3.1.1飞越彩虹 教案

领略音符魅力 激发英文兴趣
——《飞越彩虹》教学设计
教学设想：
《飞越彩虹》是首英文歌曲，旋律优美、充满了想象的意境。在平时的接触中，我发现大部分学生不是很喜欢英文歌曲，主要是畏难情绪:英文听不懂，不愿、不敢听或唱。所以在上这节课之前，我的着力点朝着“怎样提高学生的聆听兴趣，激发了解、学唱英文歌曲的积极性”这一方向努力。首先是化难为易，删繁就简：如开始初次聆听感受歌曲情绪，全英文版的，学生听起来很费力，也难听懂，我设计边听歌曲边动作表现，使难懂的英文变为简单动作感受 ； 其次，听一听、画一画，感受歌曲旋律的跳跃特点，感悟歌曲其实就是有声的画面，从而激发学生探究学习欲望；最后是教学生掌握英文歌曲规律，激发学唱英文歌曲的兴趣。
教学目标：
1、通过聆听歌曲《飞越彩虹》,感受歌曲优美的、舒展的情绪。
2、通过画旋律线，感受歌曲旋律的跳跃感特点，感受歌曲旋律的跳跃特点，感悟歌曲其实就是有声的画面，从而激发学生探究学习欲望。
3、通过聆听学唱，能够哼唱主题旋律。
4、在反复聆听中，能完整的辨别歌曲结构，并能用唱英文和律动的形式完整的表现歌曲。
教学重点：
1、通过聆听歌曲《飞越彩虹》,感受歌曲优美的、舒展的情绪； 2 2、通过画旋律线，感受歌曲旋律的跳跃感特点，从而激发学生探究学习欲望
3、通过聆听学唱，能够哼唱主题旋律。
教学难点：
在反复聆听中，能完整的辨别歌曲结构，并能用唱英文和律动的形式完整的表现歌曲。
教学过程：
一、导入新课
简介影片《绿野仙踪》大概。
二、初听感受
1、初听，感受歌曲情绪
2、复听，感受歌曲的旋律特点。
三、歌曲欣赏
1、唱一唱主题旋律，感受旋律的跳跃性。
2、听片段音乐，音乐开始时，主题旋律出现几次了？
3、完整聆听，听辨歌曲结构。
4、对照中文歌词，了解歌词所表达的情感。
5、完整表现音乐。
三、欣赏影片片段
四、课堂小结
“ 美梦只要敢做，总能盼得到”。 朝着你心中的目标努力，你的愿望一定能实现。