小学音乐 人音版（简谱） 五年级下册 第4课 你好！大自然 田野在召唤 教案

《田野在召唤》教案设计
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪，表达对大自然的赞美之情。
2、过程与方法：通过学唱歌曲，使学生能够用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格。
3、知识与技能：通过学唱二声部，进一步培养学生的演唱表现能力和合唱能力。
教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。
教学难点：唱准歌曲中的弱起、休止符、二声部合唱
（一）组织教学：学生听《我们的田野》的音乐进教室，师生问好！
1、导入
师：同学们！春，是个美丽的季节，春光明媚，春风拂面，非常的舒服！所以呀，音乐家们创作了许多关于春天的歌，你记得--我们学过的有......
生：《春天举行音乐会》、《春天在哪里》、《我们的田野》
师：那我们选其中一首来唱好吗？
师：知道这首歌吗？《春天举行音乐会》，来，挺胸，微笑，跟我一起轻轻的有感情的唱起来！（媒体播放）
2、发声练习（提醒学生演唱方法：微笑、轻声、坐姿）
（1）模仿春风的声音
师：同学们，我们的歌声中，春风弹起了动听的歌，想知道他弹的是什么歌吗？（师范唱）
师：听（师弹奏）
师：让我们和着春风的琴声一起来唱吧！（出示旋律，师生一起唱谱）
2.1| 7 2 – 3 .2 |1 3 –2 1 | 7 7 6 7 | 1 — —||
— ． — ．．．．
师：同学们唱得真好听，春风的弹奏呀富有变化，让我们也富有变化的演唱，听，轻柔的春风吹来了，春风越吹越强了！（师有强弱的弹奏)春风从右边吹来了（师请右边的同学唱一遍）
（2）模仿春雨的声音
师：听到你们唱得这么好听，春雨也唱起了欢乐的歌!（师边范唱边媒体出示旋律）
4 .3 | 2 6 – 5.4 | 3 5 – 4 3| 2 5 5 5 |3— —||
— —
师：让我们和着春雨的琴声一起来唱吧！
师：春雨也同样富有变化。听！春雨沙沙沙的下，春雨哗啦啦啦的下。
师：你们真厉害（集体唱）
（3）二声部合作练习
师：现在春风春雨啊要进行合作！这部分同学担任春雨高声部，这部分同学来担任春风低声部。（分声部演唱）4- 2-
（三）学唱歌曲
师：大自然的声音就是这样的美妙！让我们一起怀着愉悦的心情走进田野，你们听，田野正热情地召唤我们呢！（播放音乐）
1、初听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。
师：耳听着美妙的音乐，心渐渐走进美丽的田野，此时你的心情怎样，你仿佛看到了什么？（师陶醉的感觉）
2、复听歌曲学唱第一部分低声部
师：刚才我们欣赏的合唱歌曲是意大利民歌《田野在召唤》。歌声中，你能听出少先队员欢快的脚步声吗？让我们再来听一听。（听全曲）
师：你听出来了吗？是怎么样的？（1515）那就让我们用歌声代替步伐走进美丽的田野。跟我一起来（师弹奏）：1 5 1 5 （啦啦）（田野的路有高有低。）7 5 7 5（啦啦）不错，请你跟着我的指挥唱哦！（出示第一部分，播放伴奏1）
3、学唱歌曲第一部分
师：好，我们再来走一次，看谁能和着老师的歌声走得最精神，最有弹性！（播放伴奏1）
师：同学们唱的真有精神，刚才老师唱的部分你们会唱吗？你们来试试！注意这首歌曲的开头是弱拍起唱的，预备：1234，123（唱：1233333）（师生交换唱，放伴奏）
师：刚才呀，老师听到同学们在演唱时有两种不同的唱法，你们听听哪种唱法更好听！（1233333……43|20 30 40 50 |30 1-||）（师范唱两种唱法）
师：为什么呢？
师：是的，因为他在休止符的地方做了停顿，所以唱起来会显得更加的短促，富有弹性，使歌曲变得更有活力。除了休止符还有吗？让我们再一次和着老师的琴声唱一遍，我想这次一定会有更大的进步。（微笑，挺胸）
师：你们真是小小音乐家，来这边的和这边的合作一下，高声部，低声部（啦啦）（伴奏1）
4、解决第二部分低声部演唱困难
师：老师和你们来合作好吗？我高声部，你们低声部（伴奏一)
师：同学们，刚才老师把全曲都唱完了，诶？我刚才唱的后面部分是高声部还是低声部呀？（师可以唱一遍提示）
生：低声部
师：真厉害！刚才我唱的后面部分啊，就是歌曲的低声部旋律，那你们有没有发现我演唱的两个结尾一样吗？
师：是呀，歌曲的结尾有一个特殊的记号，它叫--（反复跳跃记号) 当第二次唱到这里时，我们要跳过一房子进入二房子。
师：好的，现在，我邀请这两组同学来帮助我唱低声部，这边的同学来做听众。听他们唱得好不好（学唱低声部）
师：他们唱得怎么样？（师帮助学生学唱）
师：现在我们跟着伴奏从头唱一遍！相信这次会唱得更好！这边的同学，可以唱唱自己的声部。（伴奏）
师：来，填上歌词，面带微笑，嘴角上扬 （师扫视）
师：我们和录音合作来唱一遍，有没有信心呀！（原唱）
5、解决第二部分高声部演唱困难
师：高声部同学他们有没有进步呀！现在轮到你们了！
师：有困难吗？
师：高声部的旋律啊，有很多都是上行的，他们像爬楼梯一样，特别是结尾部分。（来，眉毛一扬，眼睛一亮，笑肌一提，把你的声音抛出来。）同学们在演唱时一定要注意哦！（生连起来唱）
师：和着伴奏我们把高声部完整的来唱一遍。（伴奏）
6、两声部合唱教学
师：来，把你们的声部也加进来，不过我要求低声部同学唱歌谱。（伴奏）
师：现在，请你们也填上歌词，注意唱准自己的声部。（伴奏）
7、歌词“梯里通巴”意思理解
师：这么短的时间两声部能合作的这么好真不容易呀！同学们，这首歌曲中，歌词的意思你们都懂了吗？(“梯里通巴”)
师：“梯里通巴”，这好像是意大利语噢，什么意思呀？你猜猜！是呀！好像在说“快快来吧，快快来吧”它是在召唤我们呢！大家要把召唤得感觉唱出来。（请两组同学试一试）
8、完整的演唱全曲
师：让我们怀着饱满的感情，完整地演唱全曲。（ 伴奏）
9、分组评价
师：进步很大。现在我们分组pk，1、3 组和2、4组来进行pk，首先有请1、3组起立（伴奏）（2、4组给他们来点伴奏好吗？）
师：你们觉得他们有什么优缺点？
师：我也来补充一下，你们发现了吗，歌曲的结尾有很多的重音记号，所以我们演唱这部分时，要怎么样？（唱得有力点）还有这是——（顿音记号）要唱的——(轻巧、跳跃！)你们要吸取他们的优点哦！
师：pk结果，两组都获胜
10、分声部合作演唱全曲
师：同学们一次愉快的pk后，我想我们大家对这首歌曲有了新的更深的理解和感受，同学们，让我们带着我们的理解和感受一起合作，更优美的唱响这首歌。(伴奏）
师：我想过通过我们下节课的学习，一定会更棒！
六、小结：
师：好了，同学们，今天我们学习了朝气蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召唤》，田野是人人喜欢、向往的地方，春天里，让我们常常唱起这首歌，常常到大自然走走，到田野呼吸新鲜的空气，感受春天田野的美丽，同学们，再见！