第9课《桃花源记》第10课《小石潭记》复习课件（30张PPT）2021-2022学年部编版语文八年级下册

(共30张PPT)
第三单元复习——
《桃花源记》《小石潭记》
“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
文体知识：
记
思：一、文学常识
（一）文体知识： “记”,是古代的一种　　　。通过记事、记物、写景、记人来　　　　　　　　　，寄景抒情，托物言志。
（二）作家作品：
１、陶渊明，名　　，字　　　，　　　诗人。作品有诗　　　　　　　　　　　　等。后人称其为　　　　　　　　　。是我国文学史上　　　　　　　。
２、柳宗元，字　　　。河东人，世称　　　。　　　（朝代）文学家、思想家，　　　　　　。　　　（作品集）是他被贬谪到永州以后写的。
思：一、文学常识
1、文体知识： “记”,是古代的一种文体。通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。
2、作家作品：
陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。作品有诗《归园田居》《饮酒》，散文《五柳先生传》等。后人称其为“靖节先生” 。是我国文学史上第一位田园诗人。
柳宗元，字子厚。河东人，世称柳河东。唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一。“永州八记”是他被贬谪到永州以后写的。
展：二、重点字词（文言积累）
（一）通假字
（二）词类活用
（三）一词多义
（四）古今异义
（一）通假字
便要还家(　　　　　　　　　　　)
“要”同“邀”，邀请
（二）词类活用
１、渔人甚异之(形容词意动用法，对……感到惊异)
２、复前行，欲穷其林（前：方位名词用为状语，向前。）
３、处处志之（志：名词用作动词，做标记）
４、未果，寻病终（果：名词用作动词，实现）
二、重点字词
①舍： 便舍船( )
屋舍俨然( )
②志： 处处志之( )
寻向所志( )
③寻： 寻向所志( )
未果，寻病终( )
动词。放弃、舍弃
名词。房屋
动词。做记号
名词。标记、记号
动词。寻找
副词。随即、不久
（三）一词多义
④其： 欲穷其林( )
既出，得其船( )
⑤为： 武陵人捕鱼为业( )
不足为外人道( )
⑥乃：见渔人，乃大惊( )
乃不知有汉( )
⑦遂：遂迷( )
后遂无问津者( )
代词。这、那
代词，他的。
动词。作为
介词。对，向
于是，就
竟然，居然
最终
于是，就
（三）一词多义
（四）古今异义
①芳草鲜美(古义： ；今义： 。)
②阡陌交通(古义： ；今义： )
③率妻子邑人来此绝境
(妻子：古义： ；今义： )
(绝境：古义： ；今义： )
新鲜美好
味道鲜美
交错相通
各种运输业和邮电事业的总称
妻子儿女
专指男子的配偶
与人世隔绝的地方
没有出路的地方
⑤无论魏晋
古义： ；今义： 。
⑥余人复延至其家
(古义： ；今义： 。)
⑦说如此（古义： ；今义： 。）
不要说，更不必说
表条件关系的关联词
邀请
延长，延伸
像这样
这样
①乐 心乐之( )
似与游者相乐( )
②可 潭中鱼可百许头( )
不可久居( )
③清 水尤清冽( )
以其境过清( )
形容词的意动用法，以……为乐
形容词作动词，逗乐
大约
可以
清澈
凄清
（一）一词多义
④从 从小丘西行百二十步( )
隶而从者( )
⑤以 以其境过清( )
卷石底以出( )
全石以为底( )
⑥而 记之而去( )
隶而从者( )
潭西南而望( )
自
跟从
因为
连词，相当于“而”，不译
用
连词，表承接
连词，表并列
连词，表修饰
（一）一词多义
⑦游 皆若空游无所依( )
同游者( )
⑧环 如鸣珮环( )
竹树环合( )
⑨为 全石以为底( )
为岩( )
游动
游览
玉环
环绕
作为
成为
（二）词类活用
①从小丘西行百二十步
(名词作状语，向西)
②皆若空游无所依
(名词作状语，在空中)
③日光下澈
(名词作状语，向下)
④俶尔远逝
(形容词作状语，向远处)
⑤潭西南而望( )
⑥斗折蛇行
（名词作状语，像北斗星那样；像蛇(爬行)那样）
⑦其岸势犬牙差互
(名词作状语，像狗的牙齿一样)
⑧心乐之
(形容词的意动用法，以……为乐)
⑨如鸣珮环
(动词作名词，珮环碰撞发出的声音)
名词作状语，向西南
我背的又快又准确
1.描写桃花林美景的句子：
答：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.文中描写桃花源美好的自然环境的句子是什么？
答：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
3.表现桃花源美好生活图景的句子：
答：其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐
4.表现桃花源里村民热情好客、民风淳朴的句子：
便要还家，设酒杀鸡作食......余人各复延至其家，皆出酒食。
思、议、展：三、重点语句（读懂文章）
1、桃花源美在哪里？
2、小石潭美在哪里？
寻美
学完本文，你觉得“世外桃源”有哪些吸引人的地方？借桃花源表达了怎样的社会理想？（课后练习六题）
　　景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，自食其力，生活和美安乐。
　　虚构与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托
自己对社会及政治的美好理想，表达自己和人民反对剥削压迫、反对战乱的美好愿望。
评:读懂作者（悟其情）
1、《桃花源记》中作者为什么要虚构这样一个社会？你怎样看待这一理想？
2、《小石潭记》中哪些句子写出了柳宗元的心情？
陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？
理想社会：环境优美，土地肥沃，资源丰富；社会和平安宁；人人安居乐业，风俗淳朴；没有压迫，没有战乱。
在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明（猛志逸四海，骞翮qiān hé思远翥zhù :有超越四海的壮志，期望展翅高飞。）一腔抱负根本无法实现，加上他性格耿直，不愿攀附权贵，因而与现实社会发生了尖锐的矛盾。他关心国家政事但却无力改变这种现状，所以只好借助创作来书写自己的情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
对社会现实的不满，对美好生活的向往。
评:读懂作者（悟其情）
“白骨露于野，千里无鸡鸣。”
“兵戈既未息，儿童尽东征。”
评:读懂作者（悟其情）
柳宗元，出身官宦世家，弱冠之年（20 岁）即中进士，入朝为官，想要有所作为。唐顺宗永贞元年，唐王朝风雨飘摇，民不聊生，柳宗元参加了王叔文领导的政治改革，希望推行一些措施来改变由于安史之乱造成的时局衰落，不料革新失败。一纸诏书改变了他的命运。
柳宗元先是被贬为邵州刺史，不到两月，再贬到距京城两千里以外
的永州，这一年，他 33 岁。改革同僚王伾（pí）也被贬谪，后因病郁郁而死；王叔文先是被贬谪，第二年又被赐死。两位同僚的境遇使柳宗元更加感到惊慌忧惧。整整十年，他谪居永州，内心凄凉而孤独。永州地处湖南和广东交界，当时甚为荒僻。被贬期间，柳宗元年近 70 岁的老母不幸染病离世。而柳宗元因“其孤有罪，衔哀待刑，不得归奉丧事”，即因为是“戴罪”之身，不能为母守孝。幼女也不幸夭折，年方十岁。内心的忧郁、无奈、悲苦又是何其复杂！政治上的失意，亲朋的故亡，这种种的变故让他如何不忧？
拓展延伸
请归纳出源自本文的成语。你知道它们的意思吗？
世外桃源 :原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。
豁然开朗:形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。
怡然自乐:喜悦的样子。形容高兴而满足。
与世隔绝:不与人来往 或以局外人的身份对待事物。
无人问津:询问渡口。比喻没有人来探问、尝试或购买。
1、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。
示例：山随平野尽，江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“平野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
2、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
1、解释加点的词语。
①阡陌交通（ ） ②率妻子邑人来此绝境（ ）
③无论魏晋（ ） ④处处志之（ ）
2、加点词意义和用法相同的一项（ ）
A渔人甚异之 ，欲穷其林。 丈夫之冠也，父命之。
B问今是何世，乃不知有汉。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
C问所从来，具答之。 政通人和，百废具兴
D太守即遣人随其往。 其如土石何？
3、翻译
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②此中人语云：不足为外人道也。
4、文中体现“村中人”热情好客的句子：① ②
5、作者虚构了一个怎样的理想社会？有何用意？
测：
6、用原文句子填空。
⑴文中写水声清脆悦耳的语句：
如鸣佩环。
⑵文中侧面描写水清澈透明的语句：
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
⑶写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
日光下澈，影布石上，佁然不动，
俶尔远逝,往来翕忽，似与游者相乐。
⑷描写溪流曲折悠远的语句：
斗折蛇行，明灭可见。
7、根据拼音在括号里写出相应的词语：
凛 liè（　 ）　 翠 màn（　　）
连 zhuì（　　）　　清 chè（　　）
8、结合语境，解释下列活用词语：
⑴　从小丘西行百二十步。（西：___________）
⑵　闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______）⑶　皆若空游无所依。（空：__________）
⑷　斗折蛇行，明灭可见。　（斗：_________
蛇：_________）
⑸　其岸势犬牙差互。（犬牙：__________）
⑹　寂寥无人，凄神寒骨。　（凄：_________
寒：_________）
澈
冽　
蔓
缀
向西；往西。
以……为乐。
在空中。
像北斗星一样。
像蛇一样。　
像狗的牙齿一样。
使……凄凉。　
使……寒冷。
9、结合语境，解释下列多义词语：
Ａ、⑴　……下见小潭，水尤清冽。（清：_______）
⑵　以其境过清，不可久居……　（清：________）
Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_____）
⑵　……似与游者相乐。 乐：__________）
Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……　（可：________）
⑵　斗折蛇行，明灭可见。（可：___________）
Ｄ、⑴……皆若空游无所依。（游：________）
⑵　同游者：吴武陵……　（游：___________）
10、下面各组词的意义和用法相同的一项是 ( )
A为 为坻为屿 B 之 乃记之而去
为宫室器皿 余闻之也久
C乃 乃记之而去 D 尔 俶尔远逝
乃不知有汉 惟手熟尔
清澈。
凄清；冷清。
以……为乐。
玩乐，逗乐。
大约。　
可以，能够。
游动。　
游玩。
这种情况
成为
做
忽然
罢了
于是
竟然
B
课外语段阅读练习
右溪记
道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，敧[1]嵌[2]盘屈，不可名状[3]。清流触石，洄[4]悬[5]激注。佳木异竹，垂阴相荫[6]。
此溪若在山野，则宜逸民退士[7]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州[8]以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽[9]，俾[10]为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨[11]形胜。为溪在州右，遂命之日“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
[注释][1]敧：倾斜。[2]嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。[3]不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。[4]洄：水回漩而流。[5]悬：水从高处流下来。[6]荫：遮蔽。[7]逸民退士：指隐居的人。[8]置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。[9]芜秽：杂草积土。[10]俾：使。[11]裨：补助，增添。
[译文][道州城向西走几百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。
这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。
⑴给文中加点宇注音：
徘徊（ ）（ ）　铭（　 ）　彰（　 ）
⑵解释下列句中加点词的意思。
①南流数十步合营溪( )
②悉皆怪石( )
③则宜逸民退士之所游处( )
④乃疏凿芜秽( )
⑤植松与桂( )
⑥遂命之曰“右溪”( )
zhāng
pái huái　
míng
汇合，汇人
全部
适宜
于是
种植
因此，就
⑶划分层次，并概括出层意。
第1层：第1段，描写小溪的景色。
第2层：第2段，为小溪命名的经过。
⑷右溪的位置在哪 命名的原因是什么
小溪的位置在道州城西面百余步的地方。
因为小溪在州右，因而命名为“右溪”。
⑸用文中原话回答问题。
①开发右溪的价值何在
可为都邑之胜境，静者之林亭。
②文中如何叙述整治右溪的经过
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。