丑小鸭二课时

七年级下册第一单元
第3课 课题：《丑小鸭》
主备人：
【课标要求】
《2011语文新课程标准》指出语文课程的建设应继承语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代社会发展的需要。要求学生“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
《2011语文新课标》“教学建议”中指出：培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。
《2011语文新课标》“具体建议”中指出：应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累，增强体验，培养语感。
【教材分析】
《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。
【学情分析】
1.学生已经知道的：上学期学生已经接触了童话这一文学体裁，学习了《皇帝的新装》、《盲孩子和他的影子》两篇童话，今天来学习这篇《丑小鸭》对于学生并不难。
2.学生想知道的：培养学生的自主学习能力，概括文章主要内容，把握文章主旨。
3．学生能自己解决的：学生能通过查阅字典、为本课的生字词正确注音，并初步把握字形，同时可以简单的概括主要内容，从而把握文章的中心。
4.学困生的关注：认真地培养孩子们的学习习惯和学习兴趣，这节课的任务是让他们敢于举手回答一个问题。
【教学目标】
【知识与能力】
1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词；
2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照；【过程与方法】
3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。
4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
【情感、态度、价值观目标】
让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
【教学重点】
合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。
【教学难点】
联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
【教学方法】
速读法、小组自学练习法。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
创新支点：
播放动画片《丑小鸭》片段
从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。
参考：（《海的女儿》、《卖火柴的小女孩儿》、《拇指姑娘》、《小克劳斯和大克劳斯》、《一枚银毫》等）
今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。
二、夯实基础
（一）出示学习目标一
1、正确、流利地朗读课文；认识14个生字，会写12个生字。
2、我会认
hōng wò shèng liè qī fù tǎo yàn
暖烘烘 卧在 剩下 裂开 欺 负 讨 厌
gū bā jī wěi jiāng kuī
孤独 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏
让学生先读生字，然后读词语。
因是童话，所以文中字词易识易懂，不必花很多时间，只是可以让学生选一两个词语进行造句。
（二）知人论世
1、作者简介
安徒生，安徒生（1805－1875）19世纪丹麦童话作家，生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
一个多么伟大而知名的人呀，但，你知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。
留下疑团，让学生带着疑惑学习。
三、文本学习
（一）整体感知
出示学习目标二：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
细读感悟：
自习指导一：请同学们读课文1-2自然段，思考：
丑小鸭出生的时候是什么样子的？
（3分钟左右，比一比，看谁找的准！）
读读想想：读第二自然段，说说丑小鸭这个名字是怎么来的？
自习指导二：
请同学们读课文3-4自然段，思考：
当丑小鸭来到世界上，他的处境如何呢？
（3分钟左右，比一比，看谁找的准！）
（丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。）
自习指导三：
请同学们读课文5-7自然段，思考：
1.当丑小鸭看到白天鹅，他会怎么想？
2.冬天到了，他又遭到什么不幸？
3.当春天到了，丑小鸭长成什么样子了？
（5分钟左右，比一比，看谁找的准！）
学生找出后，组内交流。
第二课时
合作交流
1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
2、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求?
3/课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？
组内合作交流、讨论，组长记录，然后以组为单位全班交流。
丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
在鸭群和鸡群中，他处处挨啄，被排挤，被讪笑；
大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。
喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他。
他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。
他还差点被猎人打死。
在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。
后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求?
态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。
追求：他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？
他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。???
正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。
研读重点句子
“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”“一颗好的心”是指什么样的心？
“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
(学生讨论)
四、拓展感悟
丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）
参考：
能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。
言之有理即可。
五、课文小结
这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
六、作业练习
1、A层作业：《读一读，写一写》字词；《研讨与联系》 第一小题。
2、B层作业：《研讨与联系》第二小题。
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丑小鸭
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