17壶口瀑布-课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
17 壶口瀑布
梁 衡
黄果树瀑布
新课导入
庐山瀑布
壶口瀑布
1.有感情地朗读课文，识记文中的重点字词，整体
感知课文内容。
2.感受课文独特的写景角度，把握景物的特点，理
解作者的所思所感，学会赏析散文语言。
3.体会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱母亲
河、热爱祖国的情感。
学习目标
作者简介
梁衡，1946年生，山西霍州人，新闻理论家、作家。代表作有《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》《把栏杆拍遍》等。
壶口瀑布位于晋、陕两省的边境上，是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。黄河流经秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。
背景材料
重点字注音
告诫（jiè） 横溢（yì）
推推搡搡（sǎng） 霎时（shà）
驰骋（chěng） 漩涡（xuán）
寒噤（jìn） 雾霭（ǎi）
乘隙（ｃｈéｎɡｘì） 迂回（yū）
汩汩（gǔ） 怒不可遏（è）
挟而不服（xié） 刹那（ｃｈà）
【告诫】警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。 【深不可测】深得无法测量。形容极深。也比喻事物复杂深奥，难以揣度。
【前呼后拥】前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出行时随从很多，排场大。后也泛指前后随行的人很多。文中形容黄河水急流之状。
重点词语解释
【寒噤】寒战。
【出轧】（钢板）从轧钢机里出来。
【乘隙】利用空子；趁机。
【迂回】回旋；环绕。
【汩汩】形容水流动的声音。
【潺潺】形容溪水、泉水等流动的声音。
【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。
整体感知
第一部分(第1段)：交代壶口的地理位置，总领全文。
通读课文，说说课文能分成几部分，每部分各写了什么内容。
第三部分(第6段)：赞美黄河的伟大性格。
第二部分(第2-5段)：写“我”两次游览壶口瀑布的感受。
第二部分第二层(第3-5段)：写枯水季节看壶口瀑布。
第二部分第一层(第2段)：写雨季看壶口瀑布。
初见瀑布——雨水季节
壶口瀑布（俯视）
问题探究
作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到了什么？看到了什么？
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
比喻：生动地写出了雨季的黄河水势浩大、上下翻滚的景象，突出其令人震撼的气势。
听到：涛声隐隐如雷（震耳欲聋）。
看到：雾气弥漫，河水正沸着。
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……
跌：突出强调了瀑布飞流直下的动态。
吸：突出强调了瀑布的力量。
看到：被急急吸去的水流；水还一股劲地冲进去。
2.面对雨季的黄河，作者的感受是什么？这样写有什么作用？
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。
“急慌慌”“心还在不住地跳”写“我”的感受，从侧面突出了雨季壶口瀑布令人望而生畏的气势，使读者如临其境。句末的省略号则为读者留下想象的空间，令人遐想无穷。
再观瀑布——枯水季节
“壶口” 的来历
　　原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫 “龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是 “壶口”。
第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。作者看到了哪些景象？
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
这句话运用拟人、比喻的修辞手法，将在枯水季节仍然气势磅礴、汹涌澎湃的河水流速快、水浪密的特点生动形象地展现出来，使读者如临其境。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。
以静衬动，用“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝”衬托河水奔腾激越、令人震撼的气势，增强了文章的表现力。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
“驰骋”呼应了前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出河水汹涌奔腾的雄壮气势；“跌”字形象地表现出瀑布来势之猛、落差之大。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
运用比喻，将河水轰然而下比作一卷钢板出轧，生动地表现出河水“凝重”“猛烈”的特点，突出了水势之大，将黄河奔流而下的壮阔气势表现得淋漓尽致。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
运用拟人、排比的修辞手法，描绘了黄河水在龙槽两边的滩壁上散开的画面，突出了河水纤细、柔和的形态，表达了作者的喜爱之情。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
运用比喻，“交响乐”写出了声音的丰富与气势，“写意画”突出了色彩的层次与神韵。如此比喻，生动形象地展现了黄河的雄伟与诗意，表达了作者的欣赏与赞美之情。
看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
作者写了壶口瀑布的水之后，又写“脚下的石”：
一方面，作者所感慨的小小壶口集纳了所有水的形态，兼容了人的各种感情的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而写水之后接着写“脚下的石”，衔接自然；
另一方面，通过写这些“如钢似铁”却被水凿、旋、切、剁成不同形态的石头，能够展现河水的真正力量，为下文写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了基础。
这句话运用议论、抒情的表达方式和托物言志的表现手法，赋予了黄河刚柔相济、不屈不挠、勇往直前的精神，抒发了作者对壶口瀑布、对黄河、对中华民族精神的赞美之情。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
1.作者初次到访，雨季的壶口瀑布给他留下了怎样的印象？
危险、气势磅礴、令人胆战心惊……
总 结
2.作者第二次到访，枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？
雄伟壮阔、刚柔并济、不屈不挠、勇往直前
3.作者两次观瀑，他的所见所闻所感。
本文是一篇借景抒情的游记，细致地表现了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，赋予了黄河刚柔相济、不屈不挠、勇往直前的精神，抒发了作者对壶口瀑布、对黄河、对中华民族精神的赞美之情。
主旨归纳
课堂小结
1.运用多种修辞手法，写景生动，意境雄浑。
? 为展现壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，作者综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，将瀑布的声音、形态、气势等生动形象地展现在读者眼前，给人以身临其境之感。文章语言优美，意境雄浑，极具感染力。
写作特点
2.联想巧妙。
作者描绘了壶口瀑布激越奔涌的壮观景象，然后巧用联想，抒发了对黄河博大宽厚的雄壮之美的赞叹，进而赞颂了不屈不挠、勇往直前的民族精神，深化了文章主旨。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.弥漫（mí） 刹那（chà） 挟而不服（xiá）
B.迂回（xū） 告诫（jiè） 怒不可遏（è）
C.吞没（ｍò） 轧钢（ｙà） 前呼后拥（yōng）
D.雾霭（ǎi） 寒噤（jìn） 震耳欲聋（zhèn）
课堂小练
答案：D
点拨：A.挟—xié。B.迂—yū。C.轧—ｚｈá。
2.下列语句中没有错别字的一项是（ ）
A.其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横隘，但上面的水还是
一股劲地冲进去，冲进去……
B.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相
挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎
时碎成堆堆白雪。
C.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲
交响乐，一副写意画。
D.黄河搏大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，
遇强则抗；死地必生，勇往直前。
答案：B 点拨:A.隘—溢。C.副—幅。D.搏—博。
3.下列各项中加彩的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.当飞机从头顶飞过的时候,阅兵现场传出了震耳欲聋的欢呼
声。
B.放学后，我和两个同学相约去打球，我们前呼后拥地走向操
场。
C.这个古潭，潭水碧绿，深不可测。
D.周筠又被呛了一下，更加怒不可遏，竟然伸手从小伙子嘴里
抢下香烟扔到了地上。
答案：B