第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第1课时）课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
（第1课时）
1．描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2．描述视觉的形成过程。
3．描述近视的成因及预防的方法。
4．关注日常生活中眼的卫生保健。
知识讲解
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
导入新课
本节目标
本节重点
本节重点
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
吃饭时，用到了哪些感觉器官？
——眼
闻到饭菜的气味
——鼻
看到饭菜的形状和颜色
尝到饭菜的味道
——舌
手指感觉到馒头的温热
——皮肤
眼从外界获得的信息最多
听到家人的谈话
——耳
视觉
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
巩膜
脉络膜
视网膜
角膜
虹膜
瞳孔
睫状体
晶状体
玻璃体
视神经
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
角膜
巩膜
无色，透明，可以透过光线。
眼球壁
白色，坚韧，保护眼球的内部结构。
角膜
巩膜
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
眼球壁
瞳孔
虹膜
光线的通道。
有色素，中央为瞳孔。
睫状体
内含平滑肌，
可调节晶状体曲度。
虹膜中央的瞳孔
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
眼球壁
脉络膜
视网膜
含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成一个“暗室”。
含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
房 水
内容物
晶状体
玻璃体
透明液体，维持眼压。
透明胶状物质，支撑眼
球壁，并折射光线。
透明，有弹性，像双
凸透镜，能折射光线。
内容物
视神经
角 膜：可透过光线。
巩 膜：保护眼球的内部结构。
虹 膜：中央的瞳孔可透过光线。
脉络膜：丰富的血管和色素，“暗室”。
眼球壁
内容物
晶状体：折射光线。
玻璃体：折射光线。
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球
结构和功能
眼球
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度。
房 水：透明液体，维持眼压。
视网膜：许多感光细胞。
“白眼球”——
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
虹膜
瞳孔
巩膜
1．平常我们所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别是指眼球的什么结构？
“黑眼珠”——
巩膜
虹膜
2．是否只有“黑眼珠”？蓝眼睛、绿眼睛指是哪个结构？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
虹膜的颜色因含色素的多少和分布的不同而异，一般有黑色、蓝色、灰色和棕色等几种。
虹膜
1．眼球中透光的结构有哪些？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
2．感受光线的位置在哪里？
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
巩膜
脉络膜
视网膜
巩膜
脉络膜
视网膜
虹膜
角膜
晶状体
睫状体
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
3．光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的
光线
角膜
晶状体
玻璃体
视网膜
（折射）
瞳孔
（折射）
4．成像部位在哪里？
成像部位
——视网膜
（折射）
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
所成的像为“倒像”
镜头
暗箱
感光元件
5．视网膜上所成的像有什么特点？
视网膜上的神经细胞将物象转为信号
照相机成像特点
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
7．将收集到的信号进行处理，产生视觉的位置在哪里？
大脑皮层
（视觉中枢）
视网膜
视觉神经
6．视神经的作用是什么？
视网膜所得到的视觉信息，经视神经传送到大脑。
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
视觉的形成
晶状体
玻璃体
视网膜
光线
角膜
瞳孔
大脑皮层
（视觉中枢）
视神经
有一个人眼睛失明了，请分析可能是哪些结构出现了问题？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
眼球结构
视神经
视觉中枢
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
明亮环境
黑暗环境
瞳孔放大
瞳孔收缩
如果环境太暗或者太亮，物体过远或过近，眼睛该如何调节？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
虹膜上睫状肌的伸缩，可以使瞳孔的口径扩大或缩小，从而控制进入瞳孔的光量。
物象的调节
悬韧带拉紧
悬韧带松弛
睫状肌
看远时
看近时
虹膜
瞳孔
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
为什么调节出现了问题？
正常眼
近视眼
远视眼
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练
近视的成像
眼轴延长
所致的近视
晶状体曲度过大
所致的近视
近视形成的原因是什么呢？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练矫正
近视与矫正示意图
凹透镜具有使光发散的特点
近视矫正
——凹透镜
如何矫正近视？
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
远视矫正
如何矫正远视？
凸透镜具有汇聚光线的特点
远视矫正
——凸透镜
远视与矫正示意图
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
正常视力
物像形成在视网膜上
近视
物像形成在视网膜的前方
远视
物像形成在视网膜的后方
知识讲解
导入新课
拓展延伸
课堂小结
随堂练习
在日常学习生活中，如何预防近视或远视？
三要
读写姿势要正确
用眼1小时后要休息
要定期检查视力，认真做好眼操
四不看
不在直射的强光下看书
不在光线暗的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
用眼卫生
科学用眼
合理膳食
加强体育锻炼
拓展延伸
导入新课
知识讲解
课堂小结
随堂练习
眼睛是如何看清物体的？
当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
拓展延伸
导入新课
知识讲解
课堂小结
随堂练习
眼睛是如何看清物体的？
睫状体就像是调焦器，作用是调节焦距，它能通过调节晶状体的曲率，让我们对远处和近处事物对焦。
睫状体控制晶状体示意图
不管由远到近，还是由近到远，睫状体都在辛勤劳作。
课堂小结
导入新课
拓展延伸
知识讲解
随堂练习
眼球
视网膜
内容物
透过光线
眼球壁
晶状体
角 膜
虹 膜
睫状体
巩 膜
脉络膜
玻璃体
保护眼球内部结构
含色素，中间小孔为瞳孔
含平滑肌，可调节晶状体曲度
含丰富的血管和色素，“暗室”
许多感光细胞，形成物像
折射光线
大脑皮层
（视觉中枢）
视神经
房 水
（视觉）
随堂练习
导入新课
拓展延伸
课堂小结
知识讲解
例1．下图是眼球结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．结构[1]能调节瞳孔大小
B．近视眼的成因之一是结构[2]的曲度过大
C．结构[6]既是成像的部位，也是视觉形成的部位
D．结构[4]具有保护眼球内部结构的作用
C
随堂练习
导入新课
拓展延伸
课堂小结
知识讲解
例2．下图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是（ ）
A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔
B．反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，直接到达视网膜
C．刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙
D．瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强
B
随堂练习
导入新课
拓展延伸
课堂小结
知识讲解
例3．青少年近视不仅影响现在的学习，而且对将来的工作和学习都会造成很大的影响。下列措施中不能预防近视的是（ ）
A．坚持每天认真做眼保健操
B．看书写字时光线越强越好
C．眼睛与书本的距离保持在33厘米左右
D．看书写字1小时左右就应该休息远眺
B
再 见