人教数学二年级下册5.3解决问题课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
解决问题
人教数学二年级下册
学习目标
3.经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。
2.在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。
1.学会用色条图(线段图的雏形)分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。
探索新知
仔细观察上图，根据题目，你能提出哪些问题？
探索新知
知道了什么？
探索新知
怎样解答？
图表：
探索新知
列式：
探索新知
解答正确吗？
一共要烤90个面包，已经烤了36个。每次烤9个，剩下的还要烤几次？
54
90
探索新知
6
如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
随堂练习
9
-
6
3
3
×
3
9
9
-
6
×
3
3
3
9
元
9
个
元
×
课堂小结
1.不含括号的同级混合运算的运算顺序:
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
2.带有小括号的混合运算有小括号时要先算小括号里面的。
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