2013年安徽高考研讨会课件（英语）2013.3.10
文档属性
| 名称 | 2013年安徽高考研讨会课件（英语）2013.3.10 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 383.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-03-20 23:28:44 | ||
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文档简介
课件53张PPT。2013年安徽高考研讨会 英 语高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
---《考试说明》提 纲研究《考试说明》的意义
信度
效度
信度与效度的关系
听力试题的信度与效度
单选题的信度与效度
完形填空题的信度与效度
阅读理解题的信度与效度
任务型读写题的信度与效度
书面表达题的信度与效度一、研讨《考试说明》的意义二、什么是信度影响测试信度的因素怎样提高测试的信度？（1）抽取足够的样本，试题尽可能覆盖高中三年所学内容；
（2）不设含糊的题目，提供清楚明了的指令，确保试卷卷面设计完善；
（3）施考条件一致，无干扰；
（4）充分研究单项选择题的命题技术，最大限度地提高其效度；
（5）使受试者之间的比较尽可能直接；
（6）提供详细的评分细则；
（7）培训评分员；
（8）评分前确定统一的可接受的答案和评分标准；
（9）通过考号而非姓名来辨别受试；
（10）书面表达采用多人独立评分。三、什么是效度？效度
语言测试的效度
内容效度
内容效度研究方面影响测试效度的因素（1）目标和任务不明确；
（2）内容没有很好划定；
（3）题项的比例不恰当；
（4）题量不当；
（5）有错误或不规范；
（6）有暗示；
（7）指导语表述不清或者太难；
（8）缺少缓解怯考心理的措施；
（9）没有为后续工作开好路。怎样提高测试的效度？四、信度与效度的联系1、主观性测试
2、客观性测试
在测试中把握好信度和效度的平衡双向细目表与效度五、高考听力的信度问题高考听力题的效度问题2010-2012年听力话题统计2010年-2012年听力试题功能统计2010年-2012年听力能力测试统计听力原文词数统计六、单项填空的信度与效度问题利用双向细目表提高单选题的效度2012年单选题考查内容统计七、完形填空的信度与效度考点效度考点层次焦点因素考点层次和焦点因素与考点效度的关系2012年完形填空考查内容2009年至2012年完形填空考点层次统计 2012年完形填空焦点因素统计效度不高的试题举例：
语法因素：
Something made me think of you and 51 you did that night at the café in Bondi.
51. A. what B. which C. whatever D. whichever
（2010年）Then, the writing point of the pen should 46_ the ink to flow evenly(均匀地)while the pen remains in touch with the paper.
46. A. change B. allow C. reduce D. press
惯用搭配：
（2009年）I want to thank you for teaching me a very 36 lesson in life by the great example you 37 .
A. humorous B. private
C. reasonable D. valuable
37. A. followed B. gave C. set D. took高考英语阅读理解分析项目八、阅读理解的信度与效度2010年-2012年阅读理解词数2010年-2012年阅读速度2010年-2012年阅读理解题材（关键词统计）2010年-2012年体裁2010年-2012年阅读技能九、任务型读写的信度与效度任务型读写的考查目的短文结构的考查2009年-2012年任务型读写能力考查2009年-2012年任务型读写答案类型2009-2011年任务型读写难度系数2009-2012年任务型读写考查的词类建议：
1．整合题型，加强同根词转换练习
regularly updated--- updated in a regular manners
how to apply for jobs--- ways of job application
It’s worth taking the time and finding as much information as you can. --- The time you spend and the efforts you make will be worthwhile.
the fun_ction of education is to prepare us for life--- Education should be a preparation for life.
critical（批判性的）thinking---think in a critical way
how to manage it---skill of managing it
take care of their health---keep healthy
summarize（概括）what you’ve heard ---Give a summary of what the person has said
2．概括题，加强一句多译练习
work her way through college--- work to make money for her college study
talk to career advisers---consult advisers
less difficult---easier十、书面表达的信度和效度近几年我省书面表达试题近几年写作题材近几年书面表达体裁近几年书面表达情境提供方式控制度难度系数
1.主、客观性试题相比较而言，主观性试题效度高，客观性试题信度高，客观性试题可操作性强，但有控制的主观性试题操作性也强，且信度也较高；相对客观性试题而言，主观性试题对教学更能产生积极的反拨作用。
2.设计得好的单项填空题同样具有较高的效度，而且对平时的词汇和语法教学具有积极的反拨作用。设计得好的单项填空题考查学生在一定的语境中运用语言知识、语法知识和语用知识的能力。另外，一个题干只设一个考点，效度较高；一个题干设两个或两个以上的考点，效度较低。
3.在语篇中考查学生综合运用语言知识、语法知识的能力，试题设计成填空题比设计成单项选择题效度更高，且有相当的信度。根据考生对做题过程的回忆，填空题的题型能有效地培养学生用英语思维的能力。但要特别注意选材，文章不能太难或太易，要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。
4.听力理解和阅读理解的单项选择题，考查考生综合理解和深层理解能力的题目比细节理解和浅层理解的题目具有更高的效度，更能准确地测试学生理解信息和获取信息的能力。
5.书面表达题设计为指导性写作，即有必要的提示，对写作的目的、对象、时间、地点、内容等情景给予简要说明，通过图画、图表、（中英文）提纲等形式提供情景，有一定的开放性，给学生留有足够的、可自由发挥的空间。该题型具有很高的效度。通过阅卷前对阅卷员进行培训，达成共识，能保持相当的信度。给学生留有发挥余地的写作，对教学有积极的反拨作用，扭转了学生死记硬背，并通过背诵范文来应付英文写作的局面。但应用文的写作效度低。在应用文的写作中得高分的大多数学生，其写作能力不一定高，因为如果学生背诵到了相关的范文，便可得高分。
6.科学、合理地制定评分标准，能提高试题的效度。这主要针对主观题而言。例如：在书面表达题中，如果过分注重语言形式的错误和过分关注书写的准确性，就不能准确地评估学生的书面表达能力。因为学生的语言组织能力、表达的流畅性等是学生书面表达能力更为重要的方面；另外，科学、合理的评分标准，对教学具有积极的反拨作用。 谢谢！
---《考试说明》提 纲研究《考试说明》的意义
信度
效度
信度与效度的关系
听力试题的信度与效度
单选题的信度与效度
完形填空题的信度与效度
阅读理解题的信度与效度
任务型读写题的信度与效度
书面表达题的信度与效度一、研讨《考试说明》的意义二、什么是信度影响测试信度的因素怎样提高测试的信度？（1）抽取足够的样本，试题尽可能覆盖高中三年所学内容；
（2）不设含糊的题目，提供清楚明了的指令，确保试卷卷面设计完善；
（3）施考条件一致，无干扰；
（4）充分研究单项选择题的命题技术，最大限度地提高其效度；
（5）使受试者之间的比较尽可能直接；
（6）提供详细的评分细则；
（7）培训评分员；
（8）评分前确定统一的可接受的答案和评分标准；
（9）通过考号而非姓名来辨别受试；
（10）书面表达采用多人独立评分。三、什么是效度？效度
语言测试的效度
内容效度
内容效度研究方面影响测试效度的因素（1）目标和任务不明确；
（2）内容没有很好划定；
（3）题项的比例不恰当；
（4）题量不当；
（5）有错误或不规范；
（6）有暗示；
（7）指导语表述不清或者太难；
（8）缺少缓解怯考心理的措施；
（9）没有为后续工作开好路。怎样提高测试的效度？四、信度与效度的联系1、主观性测试
2、客观性测试
在测试中把握好信度和效度的平衡双向细目表与效度五、高考听力的信度问题高考听力题的效度问题2010-2012年听力话题统计2010年-2012年听力试题功能统计2010年-2012年听力能力测试统计听力原文词数统计六、单项填空的信度与效度问题利用双向细目表提高单选题的效度2012年单选题考查内容统计七、完形填空的信度与效度考点效度考点层次焦点因素考点层次和焦点因素与考点效度的关系2012年完形填空考查内容2009年至2012年完形填空考点层次统计 2012年完形填空焦点因素统计效度不高的试题举例：
语法因素：
Something made me think of you and 51 you did that night at the café in Bondi.
51. A. what B. which C. whatever D. whichever
（2010年）Then, the writing point of the pen should 46_ the ink to flow evenly(均匀地)while the pen remains in touch with the paper.
46. A. change B. allow C. reduce D. press
惯用搭配：
（2009年）I want to thank you for teaching me a very 36 lesson in life by the great example you 37 .
A. humorous B. private
C. reasonable D. valuable
37. A. followed B. gave C. set D. took高考英语阅读理解分析项目八、阅读理解的信度与效度2010年-2012年阅读理解词数2010年-2012年阅读速度2010年-2012年阅读理解题材（关键词统计）2010年-2012年体裁2010年-2012年阅读技能九、任务型读写的信度与效度任务型读写的考查目的短文结构的考查2009年-2012年任务型读写能力考查2009年-2012年任务型读写答案类型2009-2011年任务型读写难度系数2009-2012年任务型读写考查的词类建议：
1．整合题型，加强同根词转换练习
regularly updated--- updated in a regular manners
how to apply for jobs--- ways of job application
It’s worth taking the time and finding as much information as you can. --- The time you spend and the efforts you make will be worthwhile.
the fun_ction of education is to prepare us for life--- Education should be a preparation for life.
critical（批判性的）thinking---think in a critical way
how to manage it---skill of managing it
take care of their health---keep healthy
summarize（概括）what you’ve heard ---Give a summary of what the person has said
2．概括题，加强一句多译练习
work her way through college--- work to make money for her college study
talk to career advisers---consult advisers
less difficult---easier十、书面表达的信度和效度近几年我省书面表达试题近几年写作题材近几年书面表达体裁近几年书面表达情境提供方式控制度难度系数
1.主、客观性试题相比较而言，主观性试题效度高，客观性试题信度高，客观性试题可操作性强，但有控制的主观性试题操作性也强，且信度也较高；相对客观性试题而言，主观性试题对教学更能产生积极的反拨作用。
2.设计得好的单项填空题同样具有较高的效度，而且对平时的词汇和语法教学具有积极的反拨作用。设计得好的单项填空题考查学生在一定的语境中运用语言知识、语法知识和语用知识的能力。另外，一个题干只设一个考点，效度较高；一个题干设两个或两个以上的考点，效度较低。
3.在语篇中考查学生综合运用语言知识、语法知识的能力，试题设计成填空题比设计成单项选择题效度更高，且有相当的信度。根据考生对做题过程的回忆，填空题的题型能有效地培养学生用英语思维的能力。但要特别注意选材，文章不能太难或太易，要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。
4.听力理解和阅读理解的单项选择题，考查考生综合理解和深层理解能力的题目比细节理解和浅层理解的题目具有更高的效度，更能准确地测试学生理解信息和获取信息的能力。
5.书面表达题设计为指导性写作，即有必要的提示，对写作的目的、对象、时间、地点、内容等情景给予简要说明，通过图画、图表、（中英文）提纲等形式提供情景，有一定的开放性，给学生留有足够的、可自由发挥的空间。该题型具有很高的效度。通过阅卷前对阅卷员进行培训，达成共识，能保持相当的信度。给学生留有发挥余地的写作，对教学有积极的反拨作用，扭转了学生死记硬背，并通过背诵范文来应付英文写作的局面。但应用文的写作效度低。在应用文的写作中得高分的大多数学生，其写作能力不一定高，因为如果学生背诵到了相关的范文，便可得高分。
6.科学、合理地制定评分标准，能提高试题的效度。这主要针对主观题而言。例如：在书面表达题中，如果过分注重语言形式的错误和过分关注书写的准确性，就不能准确地评估学生的书面表达能力。因为学生的语言组织能力、表达的流畅性等是学生书面表达能力更为重要的方面；另外，科学、合理的评分标准，对教学具有积极的反拨作用。 谢谢！