废旧物的联想（教案） 鲁教版美术五年级下册

废旧物联想
1教学目标
知识与技能：
了解废旧材料收集与分类整理的方法，认识废旧材料所具备的实用价值和特殊美感。学会基本的改造方法，运用这些方法进行旧物改造，制作一件具有实用价值的生活用品。
过程与方法：
收集废旧物，通过分类的方式对废旧物进行整理，参与讨论设计过程，运用恰当的工具和技法对废旧材料进行创意改造，参与评价活动，对作品进行自评和互评。
情感、态度和价值观：
在讨论，实施改造旧物的过程中，培养联想能力，动手能力与创造力。认识废旧材料的再利用价值，形成环保、低碳生活理念。
学情分析
部分学生动手能力和创意能力相对较弱，创作经验较少。但他们有一个共同点，那就是对动手制作的内容都非常有兴趣，在面对这样的课题时他们都充满热情，乐于参与其中。由于在以往的学习中缺少清晰的方法指导，他们当中有一部分人存在有想法却不知如何实现的困惑，特别是美术基础水平相对薄弱的学生因此而对美术课的学习缺乏信心。对此应当采用强化方法指导的途径来增强学生学习的实效与信心。
此外，学生的物质生活虽然比较丰富，但是他们对于身边的废旧物却缺少关注。日常生活中没有收集材料的习惯，因此他们带到课上用的材料种类比较单一。为此，教师可以为学生补充一些常见且容易被学生忽略的材料，特别是自然材料。以此对学生进行启发，帮助学生打开材料选择时的思路。
最后，在以往的教学经验中还发现，学生因为经验少，对各种材料都很好奇，什么都想尝试。在使用材料时容易贪多，把自己认为好看的或者没见过的，喜欢的都用上，从而使作品效果大打折扣。改造废旧物品时，他们必然会出现把全部热情投入到各种材料的堆砌上，从而忽略了所要改造的材料本身的特性与美感，造成过度装饰，并对环境造成二次污染，有悖于绿色生活的理念。对此，在教学时需要强调改造原则，并在恰当使用材料方面加以引导。
重点难点
作品既有实用价值又有创意，体现实用、美观、环保的设计理念。
教学过程
活动1【导入】
学生活动：观察教师展示的利用废旧物改造物品的图片并回答问题：你喜欢这组图片吗？为什么？
导入语：废旧物品并非一无是处，只要我们对它进行巧妙地改造，它们就可以焕发新的活力，而这种巧妙利用废旧物进行diy的做法已经成为一种非常时尚的生活方式受到越来越多的年轻人的喜爱，同时，这种环保的做法也正是为我们的地球减负的一个人人可行的有效途径。你想成为一位创意环保达人吗？请和我一起走进今天的课题：废旧物的联想。
设计意图：
通过观察，学生感受对废旧物品进行创意改造这类作品所具备的特殊美感与独特魅力，以此唤起学生对本课教学内容的学习兴趣。
活动2【讲授】
1收集材料
学生活动：在教师的提示下思考，废旧物改造的第一步是什么？回答问题并拿出自己收集到的材料。
2分类整理
教师活动：提问：大家带来的东西这么多，在制作时我们怎样才能快速地找到需要的材料呢？
学生活动：思考并回答；小组讨论并尝试对材料进行分类整理，分享各组的分类方法。
教师活动：总结分类方法：首先将材料按照自然材料与生活垃圾进行区分，然后再按照材料形态特征划分为：点材、线材、面材、体材；最后再按照颜色、肌理、材质等在不同的形态特征分类中进行更细致的划分。
学生活动：按照总结后的分类方法再次分类整理。
设计意图：
引导学生关注生活中的废旧物品，培养勤于观察、敏于发现的创作习惯，学习选择，收集，分类整理废旧物品的方法，为后面的设计实践做物质准备。
3改造方法
教师活动：提问：我们可以利用什么样的方法对废旧物进行改造呢？下面我将为大家演示四种方法，请同学们边观察边为这些方法取一个恰当的名字。
学生活动：观察老师的演示，为改造方法起名字。
改造方法详图
切割法演示
组合法演示
缠绕法演示
粘贴法演示（平面素材）
粘贴法演示（立体素材）
学生活动：通过观看PPT,师生共同回顾上述改造方法：切割法、组合法、缠绕法、粘贴法
学生观察教师演示改造方法
师生正在共同回顾改造方法
师生正在共同回顾改造方法
设计意图：
演示最基本且便于学生掌握的改造方法，建立学生的信心并充分调动学生的学习兴趣，请学生自己总结方法特点并为之取名字，强化学生对方法的理解与记忆；这些方法学生在实践时易于上手，可以对废旧物可以进行有效的改造。
4改造步骤
学生活动：尝试分析教师展示的薯片桶收纳盒的制作步骤与创意亮点，自由发言或讨论。
教师活动：总结学生发言并明确改造原则：因材造型保留废旧物自身的特性与美感，不过度改造，避免对环境造成二次污染。
学生正在共同分析改造步骤
明确旧物改造原则
设计意图：
帮助学生学习并建立正确的设计、制作程序，明确改造原则可以令学生在自己实践的过程中有法可循。既鼓励学生大胆创意改造，但同时又要懂得理性思考的重要。
活动3【练习】
学生活动：根据教师给出的学习建议：利用手中的废旧材料，按照旧物改造的步骤，恰当运用一种或综合运用几种改造方法，自己或小组合作设计一件具有实用价值的生活用品，结合导学案上提供的问题以及教材中图片的启发，对自己带来的材料进行改造尝试。
教师活动：巡视、进行个体指导并提示安全使用工具等注意事项。
学生们正在进行创作
设计意图：
利用导学案帮助学生屡清思路，建立思考在前，动手在后的创作习惯。鼓励学生利用导学案、教材和拓展信息等资源自主学习，大胆尝试，敢于创新，培养学生勤于思考、善于借鉴的做事态度。
活动4【作业】
展示与评价
学生活动：学生展示作品，采用自由发言讨论的形式，教师评价，学生自评，学生互评等评价方式共同评价。
设计意图：
展示与评价的过程其实就是反思的过程，这个过程可以促进师生之间的学习经验交流，实现教学相长，同时也为学生之间相互交流提供了平台。在评述过程中，应鼓励学生结合本课评价标准大胆发表自己的观点，彰显作品个性，通过这样的方式提高学生的分析评述能力，营造轻松和谐的学习氛围，为学生下一次的实践找到更高的起点。
活动5【作业】
课堂总结
学生活动：回顾本课学到的内容。
教师活动：根据学生的回顾书写板书。
学生回忆课堂所学老师随之板书记录
教师结语：这就是我们我们今天学到的内容，想获得更多旧物改造的灵感吗？关注创意盒子官方微信或登录肉丁网，在那里你会得到更多让你意想不到的创意。再次欢迎大家走进收集与创造——废旧物改造的精彩世界，期待大家在课后有更精彩的呈现。
设计意图：
通过学生自主回顾课堂所学，加深记忆，为学生提供课外资源，帮助学生找到更多创作的灵感，保持对废旧物改造的持久兴趣，开阔眼界，丰富学生的课余生活，建立绿色环保的生活理念。
活动6【作业】
课后拓展
学生活动：课后同学们对废旧物进行创意改造依然兴趣浓厚，于是我们结合新年主题，利用树枝、纸杯、铁丝、酸奶盒等废旧物，设计制作了装饰物对校园环境进行了布置。
利用酸奶盒制作圣诞树底托
利用毛线或丝带对酸奶盒进行装饰
利用铁丝和扭扭棒制作圣诞树
为园林师傅修剪下来的树枝涂色
为园林师傅修剪下来的树枝涂色
把涂好的树枝用丝带进行装饰
把纸杯组合粘贴起来
把纸杯粘贴成圆形
用粘贴好的纸杯制作雪人
利用垃圾袋制作雪人的扣子
红色手揉纸再利用，制作嘴巴和围巾
涂好颜色的树枝拿来做雪人的手
把纸杯粘在墙上做圣诞树
纸杯制作雪花
雪花和圣诞树的组合
学