爸爸的花儿落了

《爸爸的花儿落了》导学案
授课时间：2013年3月7日 授课教师：张雪梅 学生姓名：

【学习目标】
1 掌握文章的一些文学常识
2 积累语言,丰富词汇
3 理清文章的线索,了解插叙的写法
一、知识链接
作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商,林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京.。
《城南旧事》简介 ：《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人
二、知识预习
⑴ 速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍
衣襟（ ） 鸡毛掸子（ ） 玉簪花（ ）
骊歌（ ） 花圃 （ ） 抽屉 （ ）
雇车（ ） 咻咻 （ ） 哭号 （ ）
三、整体感知，按要求学习：请问在这篇文章中作者回忆了哪些事情


四、合作探究
1.通读全文，想想标题的特定含义
2.你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法
根据毕业典礼这条线索，理清课文脉络
第二课时

【合作探究】
1.重点阅读第一部分中的（12——31）讨论下面的问题
（1）这几段文字的大意是什么？
这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？
文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚”爸爸这样做的目的是什么？
4.爸爸没说什么，打开手中的包袱，……又拿出两个铜板来给我”这句话属于什么描写？有何作用？

文章说：“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么?
6.阅读第二部分，讨论以下问题：
（1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？
（2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？

二、整体把握：从全文看父亲是一个怎样的人？
第三课时
【学习目标】
1学生能够把课文与生活结合起来，反思自己的亲情和友情
2 理解文章中的“花”这一形象
3 体会文中的一些含蓄的写法
4了解插叙这种记叙顺序
合作探究
花对这篇文章的构思所起的作用表现在哪些方面？
“.回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？
三、“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？
.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔请从文中找出相关的语句
五、.为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？

六、.“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?

.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
八、本文的记叙顺序有什么特点？