14 刷子李课件（2课时 ，共95张PPT)

(共95张PPT)

新课导入
在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他——（豆腐张）；一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他——（木工王）。
第1课时
语文 五年级 下册
刷 子 李
14
第二课时
第一课时
拿手的行当
姓氏
+
天津人说法：
泥人捏得很好的姓张的人叫（ ）
风筝扎得很好的姓刘的人叫（ ）
泥人张
风筝刘
刷子李粉刷技艺高超
刷 子 李
第一课时
冯骥才 浙江宁波人，1942年生于天津。中国当代作家、社会活动家。
主要作品：《雕花烟斗》《俗世奇人》等。
作者简介
本课选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。
书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
初读课文
默读课文，读准字音，读通课文。
点击图标，听范读
刷浆 师傅 包袱 一桶
蘸浆 屏障 芝麻 神圣
侵犯 露馅 轰然 难堪
有诈 傻小子 捏着 发怔
刷浆 师傅 包袱 一桶
蘸浆 屏障 芝麻 神圣
侵犯 露馅 轰然 难堪
有诈 傻小子 捏着 发怔
jiānɡ
fù
粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接 露馅儿
fú
zhàn
xiàn
zhà
zhènɡ
tǒnɡ
zhànɡ
zhī
shènɡ
fàn
hōnɡ
kān
shǎ
niē
运用：他这个奸臣陷害忠良的诡计露馅儿了。
同音易混字
馅
xiàn
陷
字义：包在面食、点心等食物里面的
肉、菜、糖等东西。
组词：（肉馅）（夹馅）（露馅儿）
字义：掉进，坠入，沉下。如：陷入。
组词：（陷阱）（陷害）（缺陷）
识字方法
奖-大+水=浆
傅
豆浆 糖浆
换一换
字歌巧记
“甫”比“寸”高，
为人（亻）师表。
犯
馅
轰
堪
诈
傻
捏
怔
jiāng
fù
fú
tǒng
zhàng
zhī
shèng
fàn
xiàn
hōng
kān
zhà
shǎ
niē
zhèng
浆
傅
袱
桶
障
芝
圣
学写字
上下结构
左右结构
袱
fú
重难点字书写指导
各部分要紧凑
芝
zhī
不要少写一点
堪
kān
“土”略偏上，第三笔提穿插到右半部分
初读课文
发呆。
有些相信，又有些怀疑。
形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
悠闲的样子。
气派。
词语解释
【发怔】
【半信半疑】
【天衣无缝】
【露馅儿】
【悠然】
【派头】
默读课文，说说课文可以分为几部分，分别讲了什么。
整体感知
4
5
6
1
2
3
8
9
10
7
11
简单叙述了有关刷子李刷墙绝活的传说，交代了刷子李给自己定的规矩。
具体叙述了曹小三头一次跟师傅外出干活的所见所闻。
前一课学习了三个描写人物的片段，三个片段分别用了哪些描写方法来表现人物的特点呢？
互动课堂
《摔跤》
《两茎灯草》
动作描写
动作描写
外貌描写
《他像一棵挺脱的树》
品读课文
默读课文，说说课文是以谁的视角来叙述的？请以这个人物的视角概括事例。
品读课文
课文是以曹小三的视角来叙述的。刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。头一次跟师傅出去干活，给姓李的人家新造的楼房刷浆，他亲眼目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
品读课文
在具体叙述事情时，可以用上哪些描写人物的方法来表现人物的特点呢？
可以通过描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法来表现人物的特点。
正面描写
默读课文，想一想：文中哪些地方表现了刷子李技艺高超？作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作等，来表现他的技艺高超的呢？
品读课文
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
刷后效果非凡
如同神仙一般快活
品读课文
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
只要身上
有白点，白刷不要钱
必穿一身
黑
近乎苛刻的规矩
品读课文
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一
双黑布鞋。
品读课文
体现了传说的可信，从侧面表现了刷子李技艺的高超。
果然
装束很特别
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
品读课文
蘸
在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
蘸酱油
zhàn
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
手法高明，调浆有妙招。
匀匀实实一道白
举
划
品读课文
蘸浆与众不同
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
使人感觉到刷子李不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演。
悠然
品读课文
刷墙时的动作优美
伴着鼓点，和着琴音
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
平整雪白，技艺高超。
平平整整打开
一面雪白的屏障










品读课文
刷完之后的效果奇
作者写刷子李是想表达什么样的思想？
手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。
讨论交流：
概念：细节描写是刻画人物的重要方法之一。具有典型意义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时，抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。
运用：如本文第5自然段描写的是刷子李刷墙的情景，包括他刷墙时的动作和刷墙后墙面的效果。他刷墙的动作是
抓细节描写体会人物形象
归纳小结
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
抓细节进行描写的方法
1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
再次品读课文刷子李的句子
可以通过描写人物的外貌、动作、语言、心理等方法来表现人物的特点。
正面描写
4
5
6
1
2
3
7
动作、外貌描写
相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿都不假
动作描写
表现了刷子李刷墙时的轻巧和节奏感
刷子李高超的技艺跃然纸上
8
9
10
11
表现了刷子李对自己高超技艺的自信
语言描写
作者通过描写刷子李的外貌、动作、语言及墙面的效果，表现了刷子李技艺高超的特点。
○默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
刷子李是个刷墙技术高超的奇人。（1）规矩奇：刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱。（2）动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。（3）效果奇：刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝。
这是课后第1题哦！
在生活中，哪个场景，哪些细节打动了你？写一写。
一定要写出生活中细节！
烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠，顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
课堂演练
A.刷浆（jiāng） 师傅（fu） 侵犯 难堪
B.神圣 捏着 露馅儿（xiàn） 有诈
C.包袱（fu）发怔（zhèng） 一桶 轰然
D.蘸桨（zàn） 屏障 芝麻 发傻
一、下列词语的字形或注音有误的一项是（ ）。
·
·
·
D
·
·
·
二、根据课文内容填空。
曹小三跟着师傅去刷墙，不相信师傅的黑衣服上一个 ；师傅刷完墙后，他在师傅的裤子上发现了一个白点，最后师傅告诉他那是裤子上的 。曹小三对师傅的 技艺崇敬至极。
芝麻大小的粉点都没有
一个洞
高超
前一课我们学习了三个描写人物的片段，这一课也是描写人物的，这两课在具体表现人物特点时用了哪些类似的方法？
第3课时
前一课分别通过描写小嘎子的动作来表现他的机灵；通过描写严监生的动作来表现他的吝啬；通过描写祥子的外貌来表现他的健壮。
本课除了描写了刷子李的动作、外貌，还描写了他的语言。
默读课文第3-11自然段，用“ ”画出描写曹小三情感变化的语句，说说你体会到了什么。（课后第2题）
互动课堂
~~~~~~
课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？
心理描写
动作描写
心理描写
4
5
6
1
2
3
7
~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
心理描写
动作描写
神态描写
9
10
11
6
7
动作描写
~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~
~~~~~~~~~~
~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~
~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
半信半疑
半信半疑
品读课文
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连
一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种
神圣不可侵犯的威严。
他真觉得这身黑色的衣服有种
崇敬
神圣不可侵犯的威严。










品读课文
普通粉刷匠
奇人刷子李
技艺高超
满身是白
没有一个白点
品读课文
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
质疑
品读课文
完了，师傅露馅儿了，他
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！
品读课文
发怔发傻
崇敬
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
品读课文
怔
竖心旁，与心理活动有关。
zhènɡ
示例：他心里可能在想，师傅真是太厉害了，原来传说都是真的……
品读课文
曹小三发怔发傻，他当时会想些什么？
曹小三在刷子李每一面墙刷完时就用目光仔细搜索一遍师傅的全身，但是他居然连一个芝麻大小的粉点都没发现。即使后来发现了一个白点，也不是白浆，而是烟头烫出来的一个小洞。因此， 曹小三对刷子李高超的刷浆技艺佩服不已。
品读课文
请说说曹小三印证师傅的技艺是否如传说的过程和结果。
心理描写
动作描写
心理描写
4
5
6
1
2
3
7
刷子李凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
~~~~~~~~~~~~~~
曹小三对师傅的高超技艺半信半疑。
~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
梳理出曹小三的情感变化。
心理描写
曹小三发现师傅“露馅儿”的真相，心服口服。
动作描写
神态描写
9
10
11
6
7
动作描写
~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~
~~~~~~~~~~
~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~
~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~
曹小三发现师傅“露馅儿”，心情复杂。
曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！
半信半疑
无比崇敬
再次质疑
崇敬至极
一波三折、跌宕起伏
从曹小三的两次质疑和两次崇敬中，你感受到了什么？
传说中的高超技艺不是常人所能达到的。
两次质疑
两次崇敬
曹小三印证了传说是真的，可见刷子李确实有着常人难以企及的高超技艺。
曹小三是如何印证的？结果如何？请你用上关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚吧！
虽然曹小三在刷子李每一面墙刷完时就
，但是他居然连
。即使后来发现的一个 ，也不是 ，而是烟烫出来的一个 。因此，曹小三对刷子李高超的刷浆技艺 。
一遍师傅的全身
一个芝麻大小的
白点
白浆
小洞
崇敬至极
搜索
粉点都没发现
从描写曹小三的语句中，能够让读者感受到刷子李技艺高超的特点吗？
“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”
“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”
“他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞”
“发怔发傻”
能。这些描写曹小三举止和心理活动的语句，从侧面衬托了刷子李的高超技艺名不虚传。
我们在读写人的文章时，可以关注描写周围人反应的语句，这样能帮助我们更好地感受人物的特点。
作者为什么要这么细致地描写曹小三？
侧面描写
侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的“奇”。
品读课文
品读课文
读了本文，你学到了哪些描写人物的方法？
正面描写：在描写人物时，通过描写人物的外貌、动作、心理等来表现人物特征。
侧面描写：课文塑造了技艺高超的刷子李这一人物形象，不仅写了刷子李的言行、装束，还花了大量笔墨描写了他的徒弟曹小三在观察师傅时的心理变化。我们在写一个人时，也可以学着用这样的方法，通过描写周围人的反应，表现出人物的特点。
品读课文
刷子李
结构梳理
传说：刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点
印证
刷墙-无白点-有白点-抽烟烧的
曹小三：半信半疑-佩服-失望-发怔发傻
技艺高超
主题概括
这篇课文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李 的传说一直 。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅 。从而告诉人们：本领都是练出来的。
技艺高超
半信半疑
佩服至极
一、对师傅的技艺，曹小三的态度是怎样变化的？试着填一填吧！　
课堂演练
起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ）。师傅刷完后，他却突然发现师傅裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，对师傅（　 　 ）。
半信半疑
五体投地
大失所望
崇敬至极
1.课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了衬托刷子李的绝活名副其实。（ ）
2.文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷子李的独特。（ ）
3.曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还要精益求精。（ ）
二、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。
√
×
√
自主阅读《俗世奇人》，感受作者刻画人物的方法。
课后作业
一、读拼音，结合语境写字词。
shī fù（ ）把 bāo fú（ ）打开，换上衣服，提着 tǒnɡ（ ）开始刷jiānɡ（ ）。
师傅
包袱
桶
浆
随堂练习
二、课文内容回顾。
刷子李的高超技艺表现在：①规矩奇：______________________________
________________________。②动作奇：__________________________________。③效果奇：________________________
_____________________________。
刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱
刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去
刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝
随堂练习
三、词语积累。
【形容技艺高超的词语】
炉火纯青 百发百中 巧夺天工
出神入化 百步穿杨
随堂练习
课后习题参考答案
默读课文，结合课文内容，说说刷子李
这个人物的特点。
参考答案：
刷子李是个技艺高超的人。如“刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽”“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”。
刷子李是一个充满自信的人。如，“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”“只要身上有白点，白刷不要钱”。
课后习题参考答案
课后习题参考答案
画出描写刷子李和曹小三的语句，体
会课文是怎么写出刷子李的特点的。
参考答案：
描写刷子李的语句：
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
课后习题参考答案
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。　
课后习题参考答案
描写曹小三的语句：
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
课后习题参考答案
黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。
课后习题参考答案
课文塑造了技艺高超的刷子李这一人物形象，极其简略地描写了刷子李的言行、装束，而花了大量笔墨描述了他的徒弟曹小三的举止和心理活动。这样，正面描写和侧面描写相结合，很好地体现了刷子李的特点——技艺高超。
形容刷子李技艺高超的句子：
1.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
3.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
课内美句积累
课外美句拓展积累
形容技艺高超的谚语：
1.会挑水的不怕水荡，会走路的不怕路窄。
2.好舵手能使八面风。
3.巧匠手里无弃物。
描写人技艺高超的句子：
1.戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。——冯骥才《俗世奇人》
2.只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上 “叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。——冯骥才《俗世奇人》
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃
泥人张
美文拓展阅读
客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地
界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!” 随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋
割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的──
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上
边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
思考：1. 泥人张有什么特点？
2. 他是怎样“回报”海张五的？
1.泥人张是个技艺高超、不畏权势、沉稳镇定、个性内敛的人。
2.用鞋底的泥巴捏出了“一脸狂气”的海张五；在街上小杂货摊摆出“海张五”的泥像，摊上还贴着“贱卖海张五”的纸条。
人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个
快手刘
滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着
一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：
“在右边那个碗底下哪，我看见了!”
“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。
谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。
“瞧吧，在哪儿呢？”
咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！
四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”
我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。
思考：1. 快手刘是个怎样的人？
2. 作者是怎样把他的特点写出来的？
1.快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子，他变戏法吸引孩子买糖。他最大的特点是双手异常敏捷，变戏法时毫无破绽，常常让人无法捉摸。
2.作者抓住快手刘的动作、语言、神态进行描写，写出了他变戏法神出鬼没的特点。