28海的女儿 教案

《海的女儿》教学设计
一、教材解读：
（一）文本细读
《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。
（二）教学重点、难点
体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
（三）教具准备
大兴安岭教育资源平台（班班通）
2、 学情分析
学生接触的课文中，童话题材较少，通过学习本篇课文，进行延展，增加学生的阅读量。
三、教学目标
知识与技能：认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。
过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文。
情感态度与价值：理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
四、教学流程
（一）组织教学
（二）导入阅读，激发兴趣
1、简介作者、激发兴趣
（1）(课件出示课题)师采访生小时候读过的童话故事都有什么？进而总结出大部分都是安徒生童话，今天学习的《海的女儿》也是安徒生童话，引出课题。
（3）过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界。(板书课题)。
（三）初读课文，读顺课文。
1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
2.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
　　读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。
　　按照事情的人物出现的顺序，理清文章的人物关系，进而概括故事梗概：
　　(1)故事的序幕：引出本文的主人公——憧憬人间幸福生活的小人鱼;
　　(2)故事的开端：小人鱼救出王子，并爱上王子;
　　(3)故事的发展：小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;
　　(4)故事的高潮：小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子;
　　(5)故事的结局：小人鱼化成泡沫;
　　(6)故事的尾声：小人鱼超生到精灵的世界。
（四）再读课文，整体感知。
1.指名读文前提示，明确阅读任务。
　 (1)小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦 最后她成功了吗
　　(2)这个故事的结局让你感悟到了什么
2.学生默读课文，思考上面的问题。在相关的段落旁可以做适当的标注。
3.学生交流读书收获。
在交流的过程中，重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。
（五）拓展延伸
1.分角色朗读课文
2.教师小结：小组表演读情况总结。
（六）教师总结：
同学们，这节课我们就学习完了，那么通过这节课的学习，你们有什么收获呢？希望通过今天的学习，同学们也能学习小人鱼，无论遇到怎样的紧急情况，都能坚守做人的底线，不牺牲别人的利益来谋取自己的利益，同时，有了自己目标，就要坚持到底不放弃，一步一步朝着自己的目标前进。