Unit3 At the zoo partA Let’s learn A. Let’s do教案

Unit 3 At the zoo
The Second period （A. Let’s learn A. Let’s do）
课时目标
1. 学习意思相反的两组形容词: “tall” 和 “short ” , “fat ” 和 “thin” 。
2. 能运用句型“It’s …”简单地对动物进行描述。
3. 能根据指令做出相应的动作。
4. 帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物的情感。
重点难点
重点
1. 学习两对意思相反的两组形容词: tall 和short , fat和 thin 。
2. 能运用句型“It’s …”简单地对动物进行描述。
难点
能根据指令做出相应的动作。
教学准备：PPT
教学过程
一、课前热身（Warm-up）
1.自由谈话。
T : Good afternoon , boys and girls.
S : Good afternoon , teacher.
T : How are you
S : I m fine , thank you.
S : How are you
T : I m very well, thank s.
T : Nice to see you again.
S : Nice to see you too.
2.教师播放有关动物的歌曲。
学生一起跟着课件齐唱。
二、新课呈现（Presentation）
1.引出课题。
T : (出示一张动物园的图片) What’s this
Ss : It’ s a zoo.
T : Yes, it’ s a zoo. What do we see at the zoo
Ss : We can see many animals.
T : Yes, many animals at the zoo .Today we will learn about animals at the zoo.
2. Let’s learn
（1）教学新单词。
教师出示课件图片。
让学生看这些图片，并问学生图片上有哪些动物。
接着让学生仔细观察第一幅图片里的猴子，说一说这两只猴子有哪些不同。教师引导学生看红色箭头所指，让他们说出左边的猴子和右边的猴子相比较有什么特征。学生会说：左边的猴子比右边的猴子瘦。老师紧接着问：那同学们知道“瘦的”这个词语用英语怎么说吗？引出教学单词：thin. ( 教师板书：thin 瘦的 )，带学生读几遍。
再让学生看投影仪，引导学生发现还是和第一幅图片一样，只不过箭头所指的猴子不一样。让学生说一说，反过来，右边的猴子和左边的猴子相比较有什么特征。学生会说：右边的比较胖。教师：大家想知道“胖的”这个词语用英语怎么说吗？学生：想知道。教师点击课件出示单词：fat ( 教师板书：fat 胖的，肥的 )，带学生读几遍。
出示动物长颈鹿的图片，用同样的方法教学英语单词：tall和 short。
学习和讲解对话：Look at that monkey. It’s so fat.
带学生读对话。练习对话。
( 2 ) 用所学单词和句型描述动物。
教师出示图片让学生仿照Let’s learn 的句型来描述另一只猴子和两只长颈鹿的特征。
Ss : Look at that monkey. It’s thin.
T : Yes, very good!
...
三、巩固延伸（Consolidation & Extension）
A. Let’s do
教师播放课件，学生边看边做出相应动作。
4、课堂小结（Summary）
师生共同总结本课时所学的重点知识。
5、布置作业（Homework）
1.抄写三遍本课时所学的“三会”单词。
2.用英语向自己的爸爸、妈妈描述几种自己喜欢的动物。
板书设计
Unit 3 At the zoo
The second period
thin瘦的 fat 胖的，肥的 tall 高的 short 矮的
Look at the..
It’s ...