Unit3 At the zoo partB Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 At the zoo partB Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-04 20:41:42 | ||
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文档简介
Book 3 Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk
教学目标
（1）知识目标：能够认读句型、听懂会说会用It has ……句型。
（2）能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。
（3）情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识.
教学重难点：
教学重点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学难点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学准备：课件
教学过程：
Step1 Preparation
1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!
2.Let’s do .A部分Let’s do.
3.Touch game.(Touch your eye,touch your nose,touch your ear,touch your body,touch your arm,touch your leg,touch your tail.)T:Oh,we don’t have a tail,but animals have tails.
【设计意图】：通过师生一起做动作和摸一摸的游戏增加亲切感，拉近与学生的距离的同时，复习巩固了旧知识，并为学习新知识做了有效的铺垫。
Step2 Presentation:
1、T: Do you like animals Let’s go to the zoo .Ok Children,now we are at the zoo.Look!What are they An elephant and a monkey!Who is big Who is small. The elephant has a nose .It’s so long. It has a tail. It’s short.It has a short tail.(教授big small long short 这四个单词）
【设计意图】：通过生动形象的图片教授四个单词，引起学生兴趣，加深记忆。
2、学习本课所要接触的重点句型：It has a+形容词+单数名词。
It has+形容词+复数名词。
【设计意图】：通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展。为接下来的学习扫清障碍。
3、T:Today, Miss White 、John、Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. Listen carefully,what are they talking about (播放动画)
Answer the questions.
Q1:Chen Jie:It has a ____ nose. A.long B.short
John :It has a ___ tail. A.long B.short
T:Listen again and answer the question:
Q2:Mike : It has ___eyes and ___ears.(big\small)
【设计意图】：有目标的读文，使学生更明确学习的内容。
4,听读正音。跟读。
5，朗读课文。
1）组内自读，分角色朗读。
2）展示。
【设计意图】：分层次学习文本，完成对重难点的突破。
Step3 Practice
1）T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位，用所学举行描述，并猜测是什么动物。
【设计意图】：通过猜一猜游戏，谈论所看到的动物，练习所学语言。
Step4. Production
创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。
Miss White:Come here, children.
Look at the ______.
(tiger,cat ,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkey……
A,B&C: Wow! It’s so ______.（big,small,fat,thin……）
A: It has _____. a big\small\long nose
B: It has _____. a big\small mouth
C: It has _____. big\small eyes
big\small ears
a long\short tail
a big\small body
【设计意图】：通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。
Step5 Emotional penetration
Animals are our friends.
We should love animals.
【设计意图】：对学生进行爱动物，保护动物的情感的渗透。
Step6 Homework
1. Describe an animal to your parents。
（向你的父母亲描述一种动物）
2. Make a riddle about an animal, let your friend guess.
（编一个动物谜语，让你的朋友来猜。）
教学目标
（1）知识目标：能够认读句型、听懂会说会用It has ……句型。
（2）能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。
（3）情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识.
教学重难点：
教学重点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学难点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学准备：课件
教学过程：
Step1 Preparation
1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!
2.Let’s do .A部分Let’s do.
3.Touch game.(Touch your eye,touch your nose,touch your ear,touch your body,touch your arm,touch your leg,touch your tail.)T:Oh,we don’t have a tail,but animals have tails.
【设计意图】：通过师生一起做动作和摸一摸的游戏增加亲切感，拉近与学生的距离的同时，复习巩固了旧知识，并为学习新知识做了有效的铺垫。
Step2 Presentation:
1、T: Do you like animals Let’s go to the zoo .Ok Children,now we are at the zoo.Look!What are they An elephant and a monkey!Who is big Who is small. The elephant has a nose .It’s so long. It has a tail. It’s short.It has a short tail.(教授big small long short 这四个单词）
【设计意图】：通过生动形象的图片教授四个单词，引起学生兴趣，加深记忆。
2、学习本课所要接触的重点句型：It has a+形容词+单数名词。
It has+形容词+复数名词。
【设计意图】：通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展。为接下来的学习扫清障碍。
3、T:Today, Miss White 、John、Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. Listen carefully,what are they talking about (播放动画)
Answer the questions.
Q1:Chen Jie:It has a ____ nose. A.long B.short
John :It has a ___ tail. A.long B.short
T:Listen again and answer the question:
Q2:Mike : It has ___eyes and ___ears.(big\small)
【设计意图】：有目标的读文，使学生更明确学习的内容。
4,听读正音。跟读。
5，朗读课文。
1）组内自读，分角色朗读。
2）展示。
【设计意图】：分层次学习文本，完成对重难点的突破。
Step3 Practice
1）T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位，用所学举行描述，并猜测是什么动物。
【设计意图】：通过猜一猜游戏，谈论所看到的动物，练习所学语言。
Step4. Production
创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。
Miss White:Come here, children.
Look at the ______.
(tiger,cat ,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkey……
A,B&C: Wow! It’s so ______.（big,small,fat,thin……）
A: It has _____. a big\small\long nose
B: It has _____. a big\small mouth
C: It has _____. big\small eyes
big\small ears
a long\short tail
a big\small body
【设计意图】：通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。
Step5 Emotional penetration
Animals are our friends.
We should love animals.
【设计意图】：对学生进行爱动物，保护动物的情感的渗透。
Step6 Homework
1. Describe an animal to your parents。
（向你的父母亲描述一种动物）
2. Make a riddle about an animal, let your friend guess.
（编一个动物谜语，让你的朋友来猜。）