冰心诗四首
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课件21张PPT。《冰心诗四首》作者：冰心走近作者(1)冰心 (1900—
1999)原名谢婉
莹，现代散文家、
小说家、诗人、
儿童文学作家。1,冰心代表作品:散文集《寄小读者》、
《再寄小读者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》
诗集： 《繁星》、 《春水》4,冰心模仿泰戈尔主要是短小有哲理，即她
所创建的“冰心体”小诗成绩斐然，影响深远。3,冰心创作的主题：母爱、童心、自然。走近作者(2) 反复诵读。
了解诗中所写的景和事。
品析准确、生动的词语。
体会诗歌所表达的感情或蕴含的道理。方法链接诵读感悟 用你最喜欢的方式朗读《母亲》、
《纸船》这两首诗。
1、体会诗中所表达的感情。
2、诗中哪些词语、句子最能表达感情。
3、比较两首诗所表达的感情的区别。
研讨探究1、心中的风雨指什么？内心的苦闷、烦恼、精神上的挫折。2、“我只躲到你的怀里”“躲”抒发怎样的感情？你有过这样的经历吗？对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖和伟大。补充材料1923年秋天，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹。诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度，不知何时才能回到亲人的怀抱，因强烈思念故国、亲人，越发孤独惆怅。诗人写下《纸船》一诗深情、低沉、缓慢、孤独忧伤的感情基调 研讨探究1、“从不肯”、“总是”有什么深意？对母亲的思念很深，由来已久。2、纸船不会漂向母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着叠着？诗人寄托思念，排除孤独忧伤的唯一方式。3、第三节是诗人的想象在诗中有什么作用？想象奇特，想象母亲梦见纸船，强烈表达诗人对母亲思念之情比较探究试比较这两首诗的异同《母亲》《纸船》都是以表现母爱为主题的抒情短诗。
内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。 形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。?? 拓展延伸1、你还知道哪些抒写母子情的诗句。 游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。2、你准备用怎样的方式表达对母亲的爱？第二课时诗歌不仅能表达感情，还能告诉我们一
定的道理。学习《成功的花》、《嫩绿的芽儿》诵读诗歌 1、朗读这两首诗，感知诗歌大意2、说说诗中所蕴涵的道理。探究研讨探究1：花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。
探究2：成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？
1、作者用哪个词说出花的成功?
2、用哪个词表现了人们对成功的花的态度?品味语言（1）3、你认为文中还有哪些词语具有很强的表现力？
一份耕耘，一份收获。名句积累吃得苦中苦方为人上人宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 你读过与《成功的花》告诉我
们的道理相似的名言警句吗？探究研讨1《嫩绿的芽儿》告诉我们怎样的道理？
2、这首诗中你认为哪些词或者句子用得最准确，把它找出来并说明这样使用的好处。?
嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”显示着健壮、旺盛和朝气。蕴涵着朴素、纯洁，不追求外表的华丽。象征着丰硕、甜蜜和美丽。芽、花、果的顺序可以互换吗？本首诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。比较探究《成功的花》《嫩绿的芽儿》在写作手法上有什么相似之处？
讨论 前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格有什么相同和不同的地方？答案：1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后两首诗的主题是勉励青年人珍惜青年，努力奋斗，积极奉献。2、前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。3、四首诗都出现了“物”：诗人或托物寓情，或借物言理，这是表现手法上的相同之处。4、四首诗的语言均凝练、清丽。但第一、三、四首诗的语句短小隽永，第二首诗较长，节奏稍舒缓，正与对母亲绵长思念相协调。?
1、 课外收集名人通过努力获得成功的三个事例，并写一段感想谈你的看法. 2、结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲.
3、课外阅读冰心的<繁星〉〈春水>.
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1999)原名谢婉
莹，现代散文家、
小说家、诗人、
儿童文学作家。1,冰心代表作品:散文集《寄小读者》、
《再寄小读者》、《三寄小读者》、 《小橘灯》
诗集： 《繁星》、 《春水》4,冰心模仿泰戈尔主要是短小有哲理，即她
所创建的“冰心体”小诗成绩斐然，影响深远。3,冰心创作的主题：母爱、童心、自然。走近作者(2) 反复诵读。
了解诗中所写的景和事。
品析准确、生动的词语。
体会诗歌所表达的感情或蕴含的道理。方法链接诵读感悟 用你最喜欢的方式朗读《母亲》、
《纸船》这两首诗。
1、体会诗中所表达的感情。
2、诗中哪些词语、句子最能表达感情。
3、比较两首诗所表达的感情的区别。
研讨探究1、心中的风雨指什么？内心的苦闷、烦恼、精神上的挫折。2、“我只躲到你的怀里”“躲”抒发怎样的感情？你有过这样的经历吗？对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖和伟大。补充材料1923年秋天，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹。诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度，不知何时才能回到亲人的怀抱，因强烈思念故国、亲人，越发孤独惆怅。诗人写下《纸船》一诗深情、低沉、缓慢、孤独忧伤的感情基调 研讨探究1、“从不肯”、“总是”有什么深意？对母亲的思念很深，由来已久。2、纸船不会漂向母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着叠着？诗人寄托思念，排除孤独忧伤的唯一方式。3、第三节是诗人的想象在诗中有什么作用？想象奇特，想象母亲梦见纸船，强烈表达诗人对母亲思念之情比较探究试比较这两首诗的异同《母亲》《纸船》都是以表现母爱为主题的抒情短诗。
内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。 形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。?? 拓展延伸1、你还知道哪些抒写母子情的诗句。 游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。2、你准备用怎样的方式表达对母亲的爱？第二课时诗歌不仅能表达感情，还能告诉我们一
定的道理。学习《成功的花》、《嫩绿的芽儿》诵读诗歌 1、朗读这两首诗，感知诗歌大意2、说说诗中所蕴涵的道理。探究研讨探究1：花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。
探究2：成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？
1、作者用哪个词说出花的成功?
2、用哪个词表现了人们对成功的花的态度?品味语言（1）3、你认为文中还有哪些词语具有很强的表现力？
一份耕耘，一份收获。名句积累吃得苦中苦方为人上人宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 你读过与《成功的花》告诉我
们的道理相似的名言警句吗？探究研讨1《嫩绿的芽儿》告诉我们怎样的道理？
2、这首诗中你认为哪些词或者句子用得最准确，把它找出来并说明这样使用的好处。?
嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”显示着健壮、旺盛和朝气。蕴涵着朴素、纯洁，不追求外表的华丽。象征着丰硕、甜蜜和美丽。芽、花、果的顺序可以互换吗？本首诗的内在涵义是什么？ 通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。比较探究《成功的花》《嫩绿的芽儿》在写作手法上有什么相似之处？
讨论 前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格有什么相同和不同的地方？答案：1、前两首诗的主题是对母爱的歌颂，后两首诗的主题是勉励青年人珍惜青年，努力奋斗，积极奉献。2、前两首诗是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，风格温婉；后两首诗是哲理小诗，以“理”明人，侧重理趣，发人深省。3、四首诗都出现了“物”：诗人或托物寓情，或借物言理，这是表现手法上的相同之处。4、四首诗的语言均凝练、清丽。但第一、三、四首诗的语句短小隽永，第二首诗较长，节奏稍舒缓，正与对母亲绵长思念相协调。?
1、 课外收集名人通过努力获得成功的三个事例，并写一段感想谈你的看法. 2、结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲.
3、课外阅读冰心的<繁星〉〈春水>.
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