6《老山界》课件(2课时，共43张PPT)

(共43张PPT)
《老山界》
一、情景导入
1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山——老山界”。红军战士是怎样翻越这座山的呢？今天我们就来学习回忆长征的经典纪实散文——《老山界》，感受“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英勇气概。
学习目标：
1、朗读课文，理清文章脉络，体会本文运用顺叙方法的好处。
2、反复阅读，理解课文内容，体会领悟红军不怕困难的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。
第一课时
二、了解作者
陆定一(1906—1996),江苏无锡人,杰出的无产阶级革命家,久经考验的马克思主义者。1925年加入中国共产党。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作,后任红军总政治部宣传部长。新中国成立后,任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。代表作品《中国工农红军第一方面军长征记》。
读一读
蜷(quán)缩　 呜咽(yè)　 　 点缀(zhuì)
澎湃(péng pài) 篱笆(ba) 欺侮（wǔ）
酣(hān)然入梦 苛（kē）捐杂税
咀嚼(jǔ jué)
三、积累字词
多音字
骨
（gǔ）骨骼
（gū）骨碌
落
（luò）降落
（là ）丢三落四
（lào）落枕、落埋怨
（luō）大大落落
嚼
（jué）咀嚼
（jiáo）味同嚼蜡
咽
（yān）咽喉
（yàn）吞咽
（yè ）呜咽
词语解释
以“谁？干什么？怎么了？为思路用一句话概括文章内容。
四、朗读课文，理清文章脉络结构
红军在长征途中成功翻越老山界
请大家速读课文，勾画出表示时间变化和地点转移的语句，梳理作者翻越老山界的经过。
第一天，下午才动身，沿着山沟向上走——天色晚了，到一户瑶民家攀谈——天黑了，到山脚，登山——走了半天，又等了一点多钟，在山路上露宿——半夜里醒来，又睡着了——黎明的时候——走了不多远到了雷公岩——翻过雷公岩继续爬山——快要到山顶，我落得很远了——到了山顶，已经是下午两点多钟——一气儿跑下山去。
梳理红军翻越老山界的经过，理清文章脉络
第一部分（第1段）：介绍老山界，交代它山高路远。
第二部分（第2——32段）：记述翻老山界的过程。
第一层：（2——10）翻山前，山脚下访瑶民。
第二层：（11——32）写红军翻越老山界的过程。
第三部分（第33段）：写作者翻山后的感受。
继续速读第11—32自然段，概括翻越老山界过程中的主要事件。
1．走在“之”字拐的路上；
2．露宿山腰；
3．攀登雷公岩；
4．继续登山，到达山顶；
5．山顶所思。
探究本文记叙的特点
一、文章结构完整、思路清晰，什么时间，什么地点，什么事情，一清二楚；
二、逐层写明时间的变化和地点的转移，使事件之间的关系合情合理；
三、按时间顺序写，前有伏笔，后有解释和照应，文章内容衔接紧凑。
三、深入文本，探究红军崇高品质
请同学们跳读文章第二部分（第2——32段），结合文章内容，概括红军翻越老山界时经历了哪些困难？说说面对困难，红军的态度和表现？
悬崖峭壁，山高路险
路窄石硬、寒气逼人
粮食奇缺、肚子饥饿
敌人追击、枪声密集
行路难
睡觉难
吃饭难
处境难
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（第13—18自然段）
打趣逗笑、奋勇登山
“天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。”（第22自然段）
观赏夜景、酣然入梦
“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。”（第28自然段）
鼓着勇气、继续前进
“医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ”（第29自然段）
赏析：采用拟人的修辞手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动的行径违背了广大人民的意愿。
毫不畏惧、嘲笑敌人
三、深入文本，探究红军崇高品质
请同学们跳读文章第二部分（第2——32段），结合文章内容，概括红军翻越老山界时经历了哪些困难？说说面对困难，红军的态度和表现？
悬崖峭壁，山高路险
路窄石硬、寒气逼人
粮食奇缺、肚子饥饿
敌人追击、枪声密集
行路难
睡觉难
吃饭难
处境难
打趣逗笑、奋勇登山
观赏夜景、酣然入梦
鼓着勇气、继续前进
毫不畏惧、嘲笑敌人
成功翻越老山界表现了红军战士怎样的精神品质？
本文表现了红军战士不怕艰难险阻的坚强意志和革命乐观主义精神，以及高度的纪律性和自觉性。
四、学法总结
1、学会运用速读、跳读等方法迅速获取相关信息，整体感知文章内容，理清文章的脉络结构。
2、理解掌握依据时间的变化和地点的转移，采用顺叙的叙述方法在行文中的好处。
五、课后作业
思考：文章主要记叙红军翻越老山界的事情，为什么用不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？
共克时艰 与你同在
河南省实验中学线上授课语文课程
《老山界》
授课人：贾庆霖
第二课时
学习目标：
1、画出文中景物描写的语句，进行简要赏析。
2、合作探究，归纳赏析方法。
1.物本无情人有情。——程大昌《浣溪沙》
2.一切景语皆情语。——王国维《人间词话》
思考：
景物描写往往寄托着作者的感情，从作者对景物的描写中，可以捕捉到作者的情感律动。
一、精读课文，赏析写景语言。
1、请同学们速读课文，完成以下任务：
1、课文描写了上山、宿营、下山的场景，请勾画出相应的描写景物的句子。
2、尝试为这些景物描写的句子做批注。
上山：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”——（第12自然段）
宿营：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。”——（第22自然段）
下山：“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。”——（第31自然段）
2、请自选角度赏析写景语句：
上山：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”——（第12自然段）
上山：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”——（第12自然段）
①火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻；
②“之”字形说明山路曲折，迂回
③“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
④“奇观”一词表现出景象的奇特罕见，展现红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观的精神。
抓关键词
宿营：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。”……“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”
——（第22自然段）
宿营：“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。”……“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”
——（第22自然段）
“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”
赏析：“逼人”、“刺入”、“打战”、“卷”和“蜷”展现了寒气刺骨的情景，体现了红军露宿环境的恶劣。但是，战士们没有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出了他们的乐观和从容镇定。
抓关键词
“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷围得像一口井。”
赏析：将“星星”比作“宝石”，表现了星空的美丽，“缀”字具有立体感，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神。
修辞手法
把“山峰”比作“巨人”，把“山谷”比作“井”，立体感十足，展现了山高谷深的壮观景象，突出了红军处境的艰难，体现了红军战士顽强不屈的斗志和昂扬的乐观精神。
“除此之外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。”——（第22自然段）
赏析：极远的细切的声音，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮宏大；极近的洪亮的声音，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。以声衬静，更显出夜晚的静。
理解含义
“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”
赏析：“像春蚕在咀嚼桑叶”写出连续不断的细微声音，比喻战士们冻醒后轻细的话语声，“像野马奔驰”写半夜山风之大；“像山泉呜咽”用拟人化手法写山泉时断时续流动的声音；“像波涛澎湃”形容树木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，洋溢着革命乐观主义精神。
修辞手法
视觉：星星、山峰、山谷、篝火。（看到的）
听觉：不可捉摸的声响 （听到的）
调动感官
下山：“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。”——（第31自然段）
赏析：优美的景致，衬托出红军战士翻越老山界后愉悦的心情。
品悟情感
二、合作探究，归纳赏析方法
① 理解含义：抓住写作对象特点，分析语句内容。
② 抓关键词：紧扣生动传神的动词、形容词等富有表现力的词语。
③ 修辞手法：生动形象的比喻、拟人等修辞手法。
④ 调动感官：引人入胜，身临其境。
⑤ 品悟情感：分析景物背后传递的情感。
探究写景的方法
三、课堂小结
本文是一篇典型的以时间变化和地点转移展开叙述的文章，记叙红军长征过程中翻越老山界的经过，写的是“事”，展现的却是“人”，是具有坚强的革命意志、征服重重险阻的红军战士。
作者用生动、细腻得描写，为我们展现了翻山过程中壮丽、奇特的景象，烘托出红军战士坚定、顽强、乐观的精神品质。
红军不怕远征难，万水千山
只等闲；
我们不怕读书难，长征精神
催人前！
四、课后作业
完成课后练习题第三大题。