人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）平均分成几份的方法表格式教案

《平均分成几份的方法》教学设计
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 平均分成几份的方法
难点名称 理解“平均分”,懂得把一些物体平均分成几份的方法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 平均分是学生学习除法的开始，也是今后学习分数的基础。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，懂得把一些物体平均分成几份的方法。
从学生角度分析为什么难 平均分是日常生活中经常遇到的问题，然而对于二年级的学生来说是初次接触，所以这节课以分糖果、分橘子为实例让学生感受什么是平均分成几份的方法，在丰富多样的实践活动中建立起平均分的概念。
难点教学方法 1、通过多媒体直观演示算理平均分的方法，让学生在具体情境和实践活动中体会把一些物体平均分成几份的操作方法。2、让学生借助学具分一分、摆一摆，或者在图中连一连、圈一圈，积累丰富的平均分的活动经验,使学生真正理解把一些物体平均分成几份的操作方法。
教学环节 教学过程
导入 课件出示准备春游食品的情景图。谈话。1.小明要把18个橘子，平均分给6个小朋友，可以怎么分呢？情境导入，板书课题
知识讲解（难点突破） 二、探讨“平均分成几份”的方法1、把18个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？｛1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的2、课件演示“平均分”的方法。 （1）分法一：1个1个地分 (2)分法二：2个2个地分 （3）分法三：3个3个地分3、通过分橘子，你发现了什么？把18个橘子，平均分成6份，每份都是3个。师：（1）把一些物品等分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。（2）无论怎样分，只要每份同样多，就是平均分。
课堂练习（难点巩固） 三、巩固练习1、把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子里放（ ）个。2、把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( )个面包。3、请你把6个桃子平均分，可以怎样分？能分成几份呢？引导学生通过分一分，画一画，摆一摆等活动，加深对平均分的认识，又培养学生应用知识的能力。
小结 四、课堂总结，回味平均分成几份的方法。把一些物体平均分成几份，我们可以一个一个分，也可以2个2个、3个3个分，当然，如果你能一下子分出结果也是可以的。无论怎样分，只要每份同样多，就是平均分。