10杨氏之子
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一、听写。
二、选词填空。
????? 爱慕? 爱惜? 珍惜
??1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（?????? ）之心。
??2、我们要（??????? ）今天的幸福生活。
??3、我们要（??????? ）粮食，（??????? ）农民用汗水换来的劳动成果。
?三、认真读短文，理解下列词句。
????聪惠：
此是君家果：
未闻孔雀是夫子家禽：
四、写出课文的主要内容。
五、按要求填空
梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________其父，父不在，_________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_________儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_____________________________________________。”
按原文填空，并解释最后一句话的意思。
11晏子使楚
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一、听写。
二、给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出。
大夫（dà dài） 侮辱（rú rǔ） 为难（nán nàn）
敝国（bǐ bì） 囚犯（qiú qíu） 临淄 （zī zhī）
三、联系上下文解释词语。
安居乐业
得意扬扬
四、写出课文的主要内容。
五、按课文内容填空。
1、有一回，齐王派大夫晏子去??? ????楚国。楚王仗着自己?? ?????????，想乘机????? ??晏子，显显楚国的???????? 。晏子凭着自己的 ????????和 ????????，对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王 ???????????? ?晏子了。
2、楚王知道晏子????????????? ，就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说
????????????????????????????????????????? ，楚王只好叫人打开城门迎接他
六、你喜欢晏子吗？为什么？结合具体内容写一写。
12半截蜡烛
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一、听写。
二、比一比，再组词。
截（ ） 梯（ ） 嘛（ ） 熄（ ）
载（ ） 递（ ） 麻（ ） 媳（ ）
栽（ ） 第（ ） 摩（ ） 螅（ ）
三、以下列词语选择正确的是涂音，打“√”。
反而（ r ěr） 暴露（l lu） 厉声喝（hē h）道 即（j j）时
三、写出课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
琴声一开始 ，如同英雄 ，要上战场；一会儿 ，像是在 ，战斗即将爆发；一会儿
，好像 ；一会儿又 ，
好像在 和人们对英雄的 ……
五、小练笔
正当小女儿杰奎琳“踏上最后一级楼梯时，蜡烛灭了”，请你续写故事，看看能有几种结局。
13打电话
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一、听写。
二、照样子在括号里填上合适的词语。
表情（复杂） 剧情（ ） 品行（ ）
歌剧（ ） 工具（ ） 感情（ ）
三、写出课文的主要内容。
三、修改病句。
1. 相声语言因为简明扼要，所以很风趣。 __________________________________________________。
2. 打电话与人交流，既言简意明，又是对别人的尊重。____________________________________________________。
四、我会填。
1. 相声是（ ）的语言表演艺术，深受人们的喜爱。
2. 《打电话》这篇课文用（ ）的手法，告诉我们：（ ）
回顾拓展三
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一、把下面词语补充完整。 实（? ? ）实（? ? ）? ?? ?（? ? ）不改（? ? ）? ?? ?安（? ? ）乐（? ? ）? ?? ? （? ? ）好无（? ? ）? ?? ?了如（? ??）（ ? ）? ?? ?不惜（? ?）（? ? ） 二、按课文填空。 1、? ?? ?? ???的语言，能使我们有效地和别人沟通；? ?? ?? ???的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；? ?? ?? ???的语言，能愉悦我们身心，活跃我们的生活。 2、通过学习本组课文，我们知道剧本《半截蜡烛》的那个小女孩很? ?? ? ，说话也很? ?? ? 。相声《打电话》的那个人因为? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?而耽误了事情。我们平时说话也真得注意点，不仅要? ?? ?? ?? ?? ? ，还要? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?，这样才能更好地和别人进行沟通。 3、地满红花红满地，? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?。（回文联） 4、一夜五更，半夜二更有半? ?? ?? ?? ?? ? ,? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（数字联） 5、翠翠红红，处处莺莺燕燕? ?? ?? ?? ?? ? ,? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???（叠字联） 6、楼外青山，山外白云，云飞天外? ?? ?? ?? ?? ?,? ?? ?? ?? ???,? ?? ?? ?? ???（顶针联）
第三组语言的艺术
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导语：人们每天都要用语言进行交流。精炼的当的语言，能准确的表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；风趣幽默的语言，能活跃生活……反之则不然！
1．本单元围绕 这一主题，选编了四篇故事。其中， 、 是精读课文， 和 、 是略读课文。学习本单元课文的重点是
。
2． “口语交际”的内容是 ，习作的内容是 。综合性学习的内容是 。
10杨氏之子
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导语：在生活中，你们会经常遇到来了客人而偏偏家长又不在家的事情，你是怎样和客人说话的？今天就让我们一起来看一下这位小朋友是如何做的。
1．根据常规预习要求预习课文。
2．掌握6个生字的音形意。
3、?参考注释，用笔翻译写下每个句子的意思，注意不要漏掉每个字，也要注意句意完整、连贯、通顺。
4、“父不在，乃呼儿出。”从这句话你猜猜孔君平与杨家关系怎样？与杨氏之子关系怎样？
5、想想杨氏之子的回答妙在哪里？
6、用一句话评价杨氏之子。杨氏之子———— 。
?? 用一个词评价杨氏之子。杨氏之子———— 。
?
11晏子使楚
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导语：同学们，你在生活中被人刁难过吗？面对种种刁难你是如何让应付的？今天我们就一起来看一下晏子面对楚王的种种刁难是如何应付自如的。
1．根据常规预习要求预习课文。
2、借助工具书掌握生字音形义，理解词义“敝、安居乐业”等。
3、朗读课文，揣摩人物说话前的表情描写，读出不同角色合适的感情。
4、从课题看，这是篇——（叙事、记人、写景）文章。叙事文章描写故事的三要素是（??? ）（????? ）（????? ），以三要素为根据，把这篇文章分成三段。文章的开头、中间、结尾有什么关系？
5、课文讲了晏子几件事？给这几件事分别加上个合适的小标题。
6、圈出晏子和楚庄王每次说话前的动作、神态描写的词语，揣摩一下他们各自的心理。
7、用波浪线画出每次侮辱晏子失败后描写楚王的句子，揣摩一下楚王此时的心理和侮辱前的心理有何不同，然后填写楚王对待晏子态度的转变：拒之门外——迎接——（??? ）——（?????? ）——（?????? ）。
8、思考：是什么让楚王对晏子由侮辱到尊重？（提示：仅仅是晏子的机智善辩吗？重读读第一句）我们可以这样评价晏子：
12半截蜡烛
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导语：剧本，主要通过人物的对话或唱词来推进情节，刻画人物。今天我们就一起来学一篇剧本。
1．根据常规预习要求预习课文。
2、把自己认为重要的字词书写在下边。
?
3、联系上下文解释词语 无奈: 讨厌: 不耐烦: 若无其事: 纯洁: 厉声:
4、课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？（用自己的话概括）
5、查找二次大战期间,德国纳粹的罪行的资料
13* 打电话
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导语：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。浏览本课，想一想说的是一件什么事，故事里的那个人说话有什么特点。
1、根据常规预习要求预习课文。
2、检查自学，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷.边看课文边思考：相声有什么特点？
3、这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？
3、相声中的角色（甲），在电话里想告诉对方什么事？
4、读了这个相声，我受到这样的启发？“甲”的语言有什么特点？
