岭南版美术八下 4想象的汽车 教案
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文档简介
第4课 想象的汽车
教学目标
1、知识目标：了解汽车的发展史以及未来环保汽车的发展趋势。
2、能力目标：展开想象，尝试手绘具有超前意识的环保汽车。
3、情感目标：培养学生的现代科技素养、环保意识以及大胆想象的艺术素养。
教学要点
1、重点：运用汽车的造型元素及手绘表现形式，设计一辆具有创意的未来环保汽车。
2、难点：激发想象力，将汽车基本结构进行改良创新设计。
3、兴趣点：欣赏未来汽车奇特的外观及独特的实用功能。
课前准备
1、教师：收集不同时期的汽车图片、现代概念车图片、视频。
2、学生：通过网络搜集有关未来汽车的报道、图片。
课时
一课时
第一课时
教学过程
一、导入
播放视频《汽车总动员》。
二、讲授新课
1.了解汽车
（1）介绍人类史上的第一辆汽车。
1886年，德国的卡尔.本次发明了历史上第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。
（2）介绍中国制造的第一辆汽车。
1956年中国制造的第一辆汽车“解放”。 1958年中国制造的第一辆轿车“东风”。
2.分析汽车（解决重难点）
（1）汽车外形的组成部分（师生共同分析）出示翻斗车师生共同分析外形结构，每部分形状。
学生分析出汽车的外形结构包括：车头、 车身、车轮。
师生一起分析：梯形车头 长方形车身 圆形车轮。
总结：用基本形（圆形、方形、三角形）组合在一起就可以表现出一辆汽车。
（2）基本形概括、组合（学生自主分析）
①出示太阳能汽车图片
学生讨论分析：长方形车头、长方形车身、长方形车顶、长方形座椅、圆形车轮。
②出示氢气为燃料的汽车
总结：这些车都是节能环保型汽车。引发学生联想设计出未来环保汽车。
3、引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来汽车的样式？
（2）未来汽车的功能怎样？
（3）未来汽车怎样体现环保？
（4）未来汽车怎样做到更安全？
未来汽车的特点：外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保。
三.分组讨论
同学们进行小组讨论：1.新旧汽车的造型对比；2.现代汽车的优缺点；3.新能源汽车的优缺点。
小结：
新旧汽车的造型对比：外在结构：流线型结构，圆滑紧凑，科技与艺术的交融。
现代汽车的优点和缺点：优点:动力澎湃，方便快捷。缺点:能源耗费大，污染环境，占用空间。
新能源汽车的优缺点：A.太阳能汽车是利用太阳的热能转化为动能来驱动汽车!其优点是节能无污染，缺点是体积大，造价高。B.电力汽车是利用电能转化为动能的一种新的交通工具!其优点是节能无污染!动力充沛!环保节能!
四.课堂作业
根据未来汽车的特点，动手设计出一幅环保的未来汽车。
要求：构思要从环保、节能及汽车结构等方面进行创作。
欣赏各类汽车图片：
六、小结
同学们，这节课大家都能积极回答问题，表现出色。作为未来汽车的小设计师，同学们所设计的汽车都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，刚才有些同学问老师心中未来汽车是什么样子的，我相信未来的汽车一定是更漂亮，更先进，更舒适，更有利于我们地球的环境的，这不是我们人类都渴望实现的吗？大家说对吗？
七、课后延伸
思考如何筹办“想象的汽车”的作业展览。
板书设计
想象的汽车
1、了解汽车
汽车的外形结构：梯形车头、长方形车身、圆形车轮
2、分析汽车 基本形概括、组合：太阳能汽车、氢气为燃料的汽车等
3、未来汽车的特点：外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保
教学反思：
本课的教学重点是运用汽车的造型元素及手绘表现形式，发挥创意来设计一幅未来的环保汽车图。学生们的积极性高涨，从学生的作业来看，大部分同学在造型，想象方面都做得不错。我一向非常惊叹学生的想象力，对于这张作业他们更有了用武之地，我及时展示优秀作业，评一评“造型奖”，“创意奖”，让学生提高欣赏的水平，为他们树立自信，如果提供给学生欣赏的图形式再多样一些，这对启发学生的创造思维会起到更积极的作用。
教学目标
1、知识目标：了解汽车的发展史以及未来环保汽车的发展趋势。
2、能力目标：展开想象，尝试手绘具有超前意识的环保汽车。
3、情感目标：培养学生的现代科技素养、环保意识以及大胆想象的艺术素养。
教学要点
1、重点：运用汽车的造型元素及手绘表现形式，设计一辆具有创意的未来环保汽车。
2、难点：激发想象力，将汽车基本结构进行改良创新设计。
3、兴趣点：欣赏未来汽车奇特的外观及独特的实用功能。
课前准备
1、教师：收集不同时期的汽车图片、现代概念车图片、视频。
2、学生：通过网络搜集有关未来汽车的报道、图片。
课时
一课时
第一课时
教学过程
一、导入
播放视频《汽车总动员》。
二、讲授新课
1.了解汽车
（1）介绍人类史上的第一辆汽车。
1886年，德国的卡尔.本次发明了历史上第一辆汽车，也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。
（2）介绍中国制造的第一辆汽车。
1956年中国制造的第一辆汽车“解放”。 1958年中国制造的第一辆轿车“东风”。
2.分析汽车（解决重难点）
（1）汽车外形的组成部分（师生共同分析）出示翻斗车师生共同分析外形结构，每部分形状。
学生分析出汽车的外形结构包括：车头、 车身、车轮。
师生一起分析：梯形车头 长方形车身 圆形车轮。
总结：用基本形（圆形、方形、三角形）组合在一起就可以表现出一辆汽车。
（2）基本形概括、组合（学生自主分析）
①出示太阳能汽车图片
学生讨论分析：长方形车头、长方形车身、长方形车顶、长方形座椅、圆形车轮。
②出示氢气为燃料的汽车
总结：这些车都是节能环保型汽车。引发学生联想设计出未来环保汽车。
3、引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来汽车的样式？
（2）未来汽车的功能怎样？
（3）未来汽车怎样体现环保？
（4）未来汽车怎样做到更安全？
未来汽车的特点：外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保。
三.分组讨论
同学们进行小组讨论：1.新旧汽车的造型对比；2.现代汽车的优缺点；3.新能源汽车的优缺点。
小结：
新旧汽车的造型对比：外在结构：流线型结构，圆滑紧凑，科技与艺术的交融。
现代汽车的优点和缺点：优点:动力澎湃，方便快捷。缺点:能源耗费大，污染环境，占用空间。
新能源汽车的优缺点：A.太阳能汽车是利用太阳的热能转化为动能来驱动汽车!其优点是节能无污染，缺点是体积大，造价高。B.电力汽车是利用电能转化为动能的一种新的交通工具!其优点是节能无污染!动力充沛!环保节能!
四.课堂作业
根据未来汽车的特点，动手设计出一幅环保的未来汽车。
要求：构思要从环保、节能及汽车结构等方面进行创作。
欣赏各类汽车图片：
六、小结
同学们，这节课大家都能积极回答问题，表现出色。作为未来汽车的小设计师，同学们所设计的汽车都从外形、功能，环保，安全角度出发，设计新颖，构思巧妙，老师真为你们高兴，刚才有些同学问老师心中未来汽车是什么样子的，我相信未来的汽车一定是更漂亮，更先进，更舒适，更有利于我们地球的环境的，这不是我们人类都渴望实现的吗？大家说对吗？
七、课后延伸
思考如何筹办“想象的汽车”的作业展览。
板书设计
想象的汽车
1、了解汽车
汽车的外形结构：梯形车头、长方形车身、圆形车轮
2、分析汽车 基本形概括、组合：太阳能汽车、氢气为燃料的汽车等
3、未来汽车的特点：外形美观、功能齐全、安全舒适、有利环保
教学反思：
本课的教学重点是运用汽车的造型元素及手绘表现形式，发挥创意来设计一幅未来的环保汽车图。学生们的积极性高涨，从学生的作业来看，大部分同学在造型，想象方面都做得不错。我一向非常惊叹学生的想象力，对于这张作业他们更有了用武之地，我及时展示优秀作业，评一评“造型奖”，“创意奖”，让学生提高欣赏的水平，为他们树立自信，如果提供给学生欣赏的图形式再多样一些，这对启发学生的创造思维会起到更积极的作用。