岭南版美术八下 8个性鲜明的木刻人像 教案

个性鲜明的木刻肖像
一、课时：
二、教学对象：
本课主要对象是初二年级的学生，这年龄段的学生思维比较活跃。但对木刻版画还没有真正的了解，也缺乏具体的方法或方式去表现出来。这时就需要教师在课堂上把本课的知识点和步骤进行详细的分析讲解，先让学生知道基本的木刻知识和所需的材料运用，再让学生掌握基本的木刻制作方法和步骤。
三、教学目标：1．了解关于木刻版画的知识及制作方法。
2．培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。
3．锻炼学生的组织能力和动手能力。
四、教学重点：学习以人物肖像为题材的木刻版画创作技法。
五、教学难点：创作构思和木刻刀法的运用。
六、兴趣点：结合各种木刻肖像图片和教材，激发学生对木刻版画的兴趣并亲手体验版痕带来的乐趣。
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 木刻版画的刀具、木板、纸张等。木刻版画的一些典型代表作图片，及制作的步骤。 1．带好版画需要的工具材料。2．课前准备好的木刻对象题材。 提前准备好所需的材料和教材，可以为课堂做好充分的准备，更好的开展。
课堂引入 1．展现印章，问：同学们你们知道这个是什么吗？它是用什么材料做的？我们除了刻字以外我们还可以刻画…… 认真听见，积极回答老师提出的问题。 通过实物展现，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。
课堂发展课堂发展 1．木刻版画的含义：复数性艺术、间接性艺术步骤：画画 —制版—印刷2．木刻版画表现的形式 阴刻、阳刻、阴阳混合刻（结合印章解释：字凹下去的就叫阴刻，字凸出来的就叫阳刻）3．木刻刀的正确使用刀具：平刀、圆刀、斜角刀、三角刀。（结合图片，教师示范正确的握刀方式）4．刀痕的魅力 欣赏同一素材或不同素材的版画，教师进行简单分析，讲解。（不同的刀具和不同的刀法表现出来的不同的画面效。） 1．带问题去认真观看图片，认真的思考问题并大胆回答问题。2.认真观看、听讲老师示范正确的握刀方式，学会正确使用刻刀。3.欣赏优秀的木刻肖像作品。结合图片回答老师提出的问题。 1．让学生更清晰了解基本的木刻版画知识，知道一定的表现形式。2．通过图片和教师示范，让学生掌握正确的刻刀使用方式。3．播放具有代表性的木刻作品，让学生感受和了解到各种刀法及不同表现手法而获得不同的画面效果，学生得以启发。
版画的制作步骤：（以鱼为例子）1.用铅笔在画板上画出画稿；2.用刀刻出主体的外形；3.刻出主要色块；4.细节刻画。 布置任务：动手雕刻自己喜爱的肖像，体验刻印过程中板痕印的趣味。（提出注意事项） 制作过程中，播放具有代表性的肖像木刻作品。 认真听讲，了解版画步骤。根据要求动手制作，遇到不懂的举手提问。在制作过程中，可参考老师提供的图片或者是书本有关的材料。 动手环节让学生明白基本制作步骤，利于发挥想象和锻炼动手能力。同学间相互讨论合作，达到互动效果，也把美术课堂的学习兴趣氛围推向高潮。
抽出一部分学生作品，进行展示和分享，教师进行分析和总结。作业：回去继续完成自己的木刻作品，下一节课进行印刷。 欣赏同学作品，进行讨论并发表自己的看法。 通过学生的木刻作品，了解学生对本节课的学习情况。进行集体的分析讨论，加深学生学习印象。
课后延伸 举办一个肖像版画展览，展示学生的创作成果。