岭南版美术八下 9富有特色的藏书票 教案
文档属性
| 名称 | 岭南版美术八下 9富有特色的藏书票 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-06 14:57:28 | ||
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文档简介
富有特色的藏书票---教学设计
教学目标：
1、了解藏书票的有关知识。选择一种版画的方式制作一枚藏书票。
2、以欣赏不同类型藏书票为主线，培养学生发现、观察、探索藏书票的有关知识和制作的方法，从而感受藏书票独特的艺术魅力。
3、培养学生创新思维和实践创作能力。提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：制作藏书票的基本规则。
教学难点：藏书票的刻印方法。
教学准备：
教具：多媒体课件、实物投影仪、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书等。
学具：自己喜欢的一本书、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶等。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，认识它吗？对，邮票，谁知道有关邮票的知识？
生交流
师总结：邮票是一个国家的名片，集邮是对邮票的收集和研究。人们在收集邮票的过程中获得怡神的乐趣和美的感受，在研究邮票中丰富对邮票知识的了解。邮票在方寸之中展示了人类社会文明进程的各个阶段，物质生活的方方面面，天文地理、动物植物、山川江河湖海、军事、体育、政治、经济、文化无不在邮票中留下倩影。邮票是百科全书式的图片概况。人们在收集邮票的过程中，通过画面的故事，可以丰富自己多方面的知识。同时，邮票收藏随着时间的推移其价值也会不断的提升。所以，邮票在世界范围内有很多人收藏。
师：俗话说“盛世兴收藏”，随着人们生活水平的不断提高，人们对收藏的兴趣越来越广泛。同学们你们知道吗？目前在国际上还流行一种新的艺术品的收藏。你能在这几本我很喜欢和珍藏的这些书中，看出这些书的扉页上和一般书有着什么不同的地方吗？（教师拿出几本贴上藏书票的书籍）
师：同学们回答很正确，在我珍藏的这些书中所贴的小小的“装饰画”，就是我为自己珍爱的书所创作的藏书票。这就是引起现代很多人兴趣和收藏的艺术品。这节课我将满足同学们的好奇与求知的欲望，和大家一起来共同认识、欣赏与制作藏书票作品。
（多媒体可以展示一些藏书票作品和一些贴了藏书票的书）
课题：我的藏书票
二、授课内容：
1．藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。藏书票是版画的一个分支是一种图文并茂的特殊版画。藏书票起源于德国1450年，传入我国是30年代。
2．制作藏书票的基本规则：
藏书票的组成。藏书票包括图画和文字两部分组成。
第一是：有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；
第二是：有图画，图画部分，其表现题材也从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内容十分广泛，无所不及。藏书票要达到装饰书籍的效果，要简洁，体现自己的个性。
藏书票的制作步骤：
（1）藏书票多是用版画的方法制作，便于自己拓印。
（2）藏书票尺寸应在12—17平方厘米以内，不宜过大。画面四周要留有2cm的白边。
（3）藏书票由图案，拉丁文EXLIBRIS（我的藏书的意思）、票主名（XX藏书、XX爱书、XX珍藏等）构成画面，也可加入与读书、藏书有关的句子。或反映藏书者的兴趣、爱好或性格的诗句。
（4）藏书票不需要专门标题，但必须在书票下面签名，从左至右用铅笔写，依次为印数、姓名、制作年份。
（5）贴在书皮或扉页上。藏书票的贴附位置，大都是贴在封面的里页正中，但也有贴在角上的。
（藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。）
师总结：简洁、美观、有装饰性。
三、学生交流创意
创意一：我取材的是徐悲鸿笔下的奔马，它象征着坚强不屈，奋斗不息的中华民族，我们这组的同学把这枚藏书票送给老师，希望您马到成功。
创意二：这是一轮初升的太阳，希望我们能像初升的太阳一样，越升越高。
创意三：这是一杯热咖啡。妈妈每天晚上都会为我泡一杯热咖啡帮我提神，直到有一天我才读懂它———母爱是一杯热咖啡。
创意四：我们这组的创意是“三中爱我，我爱三中”，我们要把它送给母校。
创意五：我曾经在一本摄影杂志上了解到这么一个故事：一个十二岁的小摄影迷，已到了骨髓癌的晚期。他把自己骨髓癌切片的X光片剪下，拼成一座大山，然后画上一个太阳，拍成一幅摄影作品，刊登在摄影杂志上，获得了一等奖。我的这枚藏书票就取材于这个故事，我想问问大家，从这个故事中你感受到了什么……
此时，很多学生的思维和情绪都给激活了，纷纷举手发表自己的观点。一位男生回答：“坚强。”一位女生说：“人的生命由两部分组成，一部分是肉体的，一部分是精神的，这个小摄影迷肉体的生命虽然消逝了，但他精神的生命却永驻人们心里，这才是真正永恒的生命。”在场的人都报以热烈的掌声。
四、作业要求：
选择一种方法，为自己喜欢的书设计、制作一张藏书票。（能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票）
（学生在操作时教师可适当讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见）
五、评价拓展：
学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。
围绕“一张优秀的藏书票，要注意什么？”为题组织讨论：如题材，色彩、构图、制作过程等。
六、课题小结：
同学们学习了藏书票的制作，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。
教学目标：
1、了解藏书票的有关知识。选择一种版画的方式制作一枚藏书票。
2、以欣赏不同类型藏书票为主线，培养学生发现、观察、探索藏书票的有关知识和制作的方法，从而感受藏书票独特的艺术魅力。
3、培养学生创新思维和实践创作能力。提高学生读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：制作藏书票的基本规则。
教学难点：藏书票的刻印方法。
教学准备：
教具：多媒体课件、实物投影仪、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶、藏书票样稿及实物步骤、贴了藏书票的书等。
学具：自己喜欢的一本书、吹塑纸、铅笔、毛笔、画笔、蜡笔、复写纸、色卡纸、水粉颜料、调色盒、小水桶等。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，认识它吗？对，邮票，谁知道有关邮票的知识？
生交流
师总结：邮票是一个国家的名片，集邮是对邮票的收集和研究。人们在收集邮票的过程中获得怡神的乐趣和美的感受，在研究邮票中丰富对邮票知识的了解。邮票在方寸之中展示了人类社会文明进程的各个阶段，物质生活的方方面面，天文地理、动物植物、山川江河湖海、军事、体育、政治、经济、文化无不在邮票中留下倩影。邮票是百科全书式的图片概况。人们在收集邮票的过程中，通过画面的故事，可以丰富自己多方面的知识。同时，邮票收藏随着时间的推移其价值也会不断的提升。所以，邮票在世界范围内有很多人收藏。
师：俗话说“盛世兴收藏”，随着人们生活水平的不断提高，人们对收藏的兴趣越来越广泛。同学们你们知道吗？目前在国际上还流行一种新的艺术品的收藏。你能在这几本我很喜欢和珍藏的这些书中，看出这些书的扉页上和一般书有着什么不同的地方吗？（教师拿出几本贴上藏书票的书籍）
师：同学们回答很正确，在我珍藏的这些书中所贴的小小的“装饰画”，就是我为自己珍爱的书所创作的藏书票。这就是引起现代很多人兴趣和收藏的艺术品。这节课我将满足同学们的好奇与求知的欲望，和大家一起来共同认识、欣赏与制作藏书票作品。
（多媒体可以展示一些藏书票作品和一些贴了藏书票的书）
课题：我的藏书票
二、授课内容：
1．藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。藏书票是版画的一个分支是一种图文并茂的特殊版画。藏书票起源于德国1450年，传入我国是30年代。
2．制作藏书票的基本规则：
藏书票的组成。藏书票包括图画和文字两部分组成。
第一是：有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；
第二是：有图画，图画部分，其表现题材也从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内容十分广泛，无所不及。藏书票要达到装饰书籍的效果，要简洁，体现自己的个性。
藏书票的制作步骤：
（1）藏书票多是用版画的方法制作，便于自己拓印。
（2）藏书票尺寸应在12—17平方厘米以内，不宜过大。画面四周要留有2cm的白边。
（3）藏书票由图案，拉丁文EXLIBRIS（我的藏书的意思）、票主名（XX藏书、XX爱书、XX珍藏等）构成画面，也可加入与读书、藏书有关的句子。或反映藏书者的兴趣、爱好或性格的诗句。
（4）藏书票不需要专门标题，但必须在书票下面签名，从左至右用铅笔写，依次为印数、姓名、制作年份。
（5）贴在书皮或扉页上。藏书票的贴附位置，大都是贴在封面的里页正中，但也有贴在角上的。
（藏书票包括图画和文字组成，第一是应该有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是应该有简洁优美的图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。尤其注意的是藏书票不要做成一张复杂的版画，一定要简洁，体现自己的个性，。）
师总结：简洁、美观、有装饰性。
三、学生交流创意
创意一：我取材的是徐悲鸿笔下的奔马，它象征着坚强不屈，奋斗不息的中华民族，我们这组的同学把这枚藏书票送给老师，希望您马到成功。
创意二：这是一轮初升的太阳，希望我们能像初升的太阳一样，越升越高。
创意三：这是一杯热咖啡。妈妈每天晚上都会为我泡一杯热咖啡帮我提神，直到有一天我才读懂它———母爱是一杯热咖啡。
创意四：我们这组的创意是“三中爱我，我爱三中”，我们要把它送给母校。
创意五：我曾经在一本摄影杂志上了解到这么一个故事：一个十二岁的小摄影迷，已到了骨髓癌的晚期。他把自己骨髓癌切片的X光片剪下，拼成一座大山，然后画上一个太阳，拍成一幅摄影作品，刊登在摄影杂志上，获得了一等奖。我的这枚藏书票就取材于这个故事，我想问问大家，从这个故事中你感受到了什么……
此时，很多学生的思维和情绪都给激活了，纷纷举手发表自己的观点。一位男生回答：“坚强。”一位女生说：“人的生命由两部分组成，一部分是肉体的，一部分是精神的，这个小摄影迷肉体的生命虽然消逝了，但他精神的生命却永驻人们心里，这才是真正永恒的生命。”在场的人都报以热烈的掌声。
四、作业要求：
选择一种方法，为自己喜欢的书设计、制作一张藏书票。（能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票）
（学生在操作时教师可适当讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见）
五、评价拓展：
学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。
围绕“一张优秀的藏书票，要注意什么？”为题组织讨论：如题材，色彩、构图、制作过程等。
六、课题小结：
同学们学习了藏书票的制作，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。