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威尼斯的小艇
部编版 五年级下
语文 五年级下册
威尼斯的小艇
羽部 部
知识复习
翘首以待
船舱
插翅难飞
抢救
飞翔
枪林弹雨
“沉寂”“静寂”
都具有没有声音、很安静的意思。“沉寂”侧重于从有声音的情况下转入安静的状态,程度比较“静寂”深。“静寂”侧重于整体处于安静的状态,程度小于“沉寂”。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
入夜后,四周沉寂下来。
海上的夜是柔和的，是静寂的,是梦幻的
词语辨析
威尼斯是世界闻名的水.上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
“纵横交错”写出了威尼斯河道密集交错的特点。这里的“河道”相当于“大街”，“小艇”相当于“汽车”。用“汽车”和“小艇”作比,使人很容易地理解小艇在，威尼斯的作用。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
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这段话运用比喻的修辞手法,把“小艇”比作“独木舟”,写出了小艇长、窄、深的特点;把“小艇”比作“新月”,写出了小艇两头翘起的外形特点;把“小艇”比作“水蛇”,写出了小艇的轻巧灵活。
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我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
从“我”的所见、所感入手,写出了坐在船舱里舒服的感觉。这里将小艇与石桥、古建筑等景物相结合,展现了威尼斯的风情。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
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写出了船夫技术好的特点。
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不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。
“拐、挤、穿”这几个动词刻画了船夫驾驶技术高超的特点。
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两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
“两边的建筑飞一般地倒退”“眼睛忙极了”运用了侧面描写的手法,衬托出小艇速度之快,船夫驾驶技术之高超。
商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、青年妇女、到郊外去的孩子、上教堂的老人四种有代表性的人物的活动,显示了小川艇同市民的密切关系。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开山了，消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
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这是对夜晚戏院散场时人们活动情况的描写。这种动态描写与下句静态描写相映衬,写出了小艇的重要性。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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这几句写出了威尼斯由动到静的过程。戏院散场,人们回家需。要小艇。随着小艇的“簇拥”－“散开”－“消失”－“停泊”,人们从“簇拥”－“哗笑”－“告别”,城市也由动到静，“沉沉地入睡”,运用拟人的修辞手法,进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用。
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
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古老的威尼斯因其小艇而显得更加美丽、迷人。细腻流畅的描述使人不禁想坐在小艇上畅游一番，去欣赏这座水上美城，感受这异域风情与文化。
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威尼斯的小艇
特点
小城特有风光
外形：独木舟、新月
行动：水蛇
船夫技术
操纵自如、快而稳
作用
白天：各种人 小艇
夜晚：小艇动 热闹
小艇不动 沉寂
课后练习
(1)默读课文时,要集中注意力,不出声,不指读,一边读一边思考,理解内容,适当提高默读速度。
(2)默读时,将内容相关的段落进行归纳、提炼,概括出主要内容。课文的第1自然段简要介绍了小艇在威尼斯的重要作用,第2、3自然段则着重介绍了小艇的特点，由此可以概括出这是一个方面的内容;第4自然段通过细致的描述,向我们展现了船夫熟练的驾驶技术,这也是一个方面的内容;第5、6自然段讲了白天以及夜晚人们的日常活动与小艇的密切关系,这是第三方面的内容。
默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
课后练习
课文围绕小艇主要写了三方面的内容:①小艇的特点;②船夫高超的驾驶技术;③小艇在人们生活中的重要作用。
默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。
课后练习
本文运用动静结合的手法,描写了威尼斯的特有风光。朗读时，注意读出身临其境之感。
“有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟”是静态描写;“左拐右拐”“挤过去”“穿过”“急转弯”是动态描写。“簇拥”－“散开”－“消失”－“停泊”,人们从“拥”－“哗笑”－“告别”,城市也由动到静。课文通过动态、静态的描写,生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用,让人如临其境,产生了强烈的感染力。
体会作家笔下威尼斯的动、静之美,再有感情地朗读课文。
课后练习
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加横线部分的表达效果。
课后练习
小艇的特点主要表现在两个方面:一是外形上的特点，长、窄、深，两头翘起;二是行动上的特点,轻快灵活。加横线部分运用比喻的修辞手法，分别将小艇比作“新月”和“水蛇”,写出了小艇的样子及行动时轻快灵活的特点,形象生动,易于理解，
给人留下了深刻的印象。
课后练习
提示:马克·吐温的《威尼斯的小艇》重点描写了小艇的特点，船夫的驾船技术，小艇在生活中的作用;朱自清的《威尼斯》选段主要描写了威尼斯的交通特点以及美丽的水城风光;而法国乔治·桑的《威尼斯之夜》选段，则重点描述了威尼斯夜晚迷人的风光。阅读这三篇文章及选段,我们不难发现,三位作者都对威尼斯充满了喜爱与赞美之情,在表达上,都从不同角度展现了威尼斯的静态美与动态美。
读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
课后练习
三位作家表达方法的相似之处是都运用了静态描写与动态描写,抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。
课堂演练
反义词：
闻名—— 耸立—— 操纵——
近义词：
轻快—— 耸立—— 静寂——
著名
矗立
控制
沉重
倒塌
喧闹
课堂演练
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像________________。
2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛________________。
把下边的句子补充为比喻句。
挂在天边的新月
仿佛田沟里的水蛇
课堂演练
根据课文理解，判断下面说法的正误。
1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（ ）
2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（ ）
3.《威尼斯的小艇》是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。（ ）
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一、根据句意写词语。
（1）高声喧哗谈笑。 （ ）
（2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 （ ）
（3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 （ ）
二、用表示因果关系的关联词语填写下列句子。
(1)( )威尼斯是世界闻名的水上城市，( )小艇成了重要的交通工具。
(2) 威尼斯是世界闻名的水上城市，( )小艇成了重要的交通工具。
三、在括号里填上适当的词语。
（ ）的桥梁 （ ）的妇女
（ ）的威尼斯 （ ）的街道
（ ）的交通工具 （ ）的影子
（ ）的水上城市 （ ）的声音
四、把下列句子补充为比喻句。
（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。
阅读能力大提升
五、阅读课文选段，完成练习。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.给下列多音字组词。
夹 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )
鲜xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )
2．找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。
(1)商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
(2)仿写：
3．选段中画“ ”句所用的修辞方法是 。
5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。
从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。戏院散场，人们回家需要小艇。随着小艇的“簇拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），人们从“拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），城市也由（ ）到（ ），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的重要作用
参考答案：
一、（1）祷告 （2）哗笑 （3）操纵自如 （4）手忙脚乱
二、（1）因为……所以…… （2）所以
三、（坚固）的桥梁 （年青）的妇女
（古老）的威尼斯 （宽阔）的街道
（主要）的交通工具 （模糊）的影子
（世界闻名）的水上城市 （嘈杂）的声音
四、（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像天边的新月。
（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
五、1．夹子 发夹 散落 发散 新鲜 朝鲜 停泊 湖泊(答案不唯一)
2．(1)夹 走 做 (2)早晨，爸爸一睁眼发现自己睡过了点，他急忙夹着工作服，匆匆地走上汽车，加大油门向工厂开去，他要去做工。
3．(1)在小艇里，青年妇女高声谈笑。
(2)水面上沉寂了，在水中，只见月亮的影子在水中摇晃。
4．拟人
5. “簇拥”--“散开”--“消失”--“停泊” “拥”--“哗笑”--“告别”--“沉寂” 动 静
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