第16课《表里的生物》 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
16 表里的生物
六年级下册 人教部编版
01
趣味导入
02
资料链接
03
字词认读
04
句段感知
05
当堂测评
趣味导入
你的表里会有生物吗？
趣味导入
今天让我们跟随作者冯至一起去寻找“表里的生物”吧！
冯 至
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冯至，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。直隶涿州（今河北涿州）人。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。
冯 至
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主要作品：
《昨日之歌》 《伍子胥》 《山水》
《冯至诗选》
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蝉，俗称“知了”。多生活在热带、亚热带和温带地区，寒带较少见。蝉的幼虫期叫蝉猴、知了猴或蝉龟。最大的蝉体长4厘米～4.8厘米，翅膀基部黑褐色。
蝉
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蟋蟀，也叫“蛐蛐儿”。雄性善鸣，好斗。体长约20毫米。年生一代。以翅膀摩擦发音。啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。因鸣声悦耳而闻名。
蟋 蟀
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蝈蝈，体长在40毫米左右，通体绿色，品种很多，分布面广。蝈蝈成虫通常在７月－９月为活跃期。谚语说：“蝈蝈叫，夏天到。”夏日炎炎，天气越热，叫得越欢。”
蝈 蝈
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蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螫、弯曲分段且带有毒刺的尾巴。陆地上最早的的蝎子约出现于四亿三千万年前的希留利亚纪。
蝎 子
字词认读
脆
cuì
酥脆
脆弱
肉筋脆骨
造句：生命是小草，脆弱但却坚强。
字词认读
拦
lán
阻拦
拦路
横拦竖挡
造句：海水有礁石的阻拦才会变得五彩缤纷。
字词认读
玻
bō
玻璃
玻罩
钢化玻璃
造句：两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
字词认读
璃
lí
玻璃
琉璃
琉璃瓦
造句：好大的一座宫殿似的建筑，金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀着耀眼的光芒。
字词认读
怖
bù
恐怖
惊怖
白色恐怖
造句：真诚比真实主要，虚假比虚伪恐怖。
字词认读
造句：蟋蟀像个絮絮叨叨的老太婆爱在任何时间鸣叫。
蟀
shuài
蟋
xī
字词认读
多音字
恶
ě （恶心）
è （丑恶）
wù （憎恶）
wū （恶恶）
句段感知
我
文中主要人物有谁？
父亲
句段感知
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
“我”和父亲的对话描写
语段中，刻画人物时主要采用了哪种描写人物的方法？
刻画人物性格，使每个人的表现都活灵活现,跃然纸上；
突出故事发生地的语言风格，让读者领略不同的语境；
使情节更加引人入胜，丰富多姿，避免枯燥乏味。
句段感知
语言描写的作用
句段感知
树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
“我”的心理描写
语段中，刻画人物时主要采用了哪种描写人物的方法？
心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
句段感知
心理描写及作用
句段感知
小时候的我，是个怎样的孩子？
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手来。
……
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。
强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。
句段感知
小时候的我，是个怎样的孩子？
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
弄清缘由之后的满足感
句段感知
小时候的我，是个怎样的孩子？
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。
句段感知
小时候的我，是个怎样的孩子？
好奇心强
渴求知识
善于观察和思考
富有探究精神
句段感知
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
回忆全文，文章主要写了一件什么事？
当堂测评
1. 给多音字选择正确的读音。
（1）他所犯的罪行罄竹难书，是个十恶（ ）不赦的大坏蛋。
（2）他发出的狞笑让人憎恶（ ）。
è
wù
è
wù
①他坚硬的表盖里会发出清脆的声音。（ ）（ ）
②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（ ）
. .
. .
2.读句子，写出带点字的反义词。
当堂测评
. .
柔软
低沉
分心
①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
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②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
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3.说出下列句子运用了什么描写。
当堂测评
语言描写
心理活动描写
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