22手指 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
22 手指
五年级下册 人教部编版
01
趣味导入
02
资料链接
03
字词认读
04
句段感知
05
当堂测评
谜底：（ ）
趣味导入
哥儿十个分两家，
干起活来要请它。
开机器，种庄稼，
越干越巧劲越大。
（打一人体器官）
猜谜语
手指
资料链接
作者简介
丰子恺（1898- 1975）浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。早年师从李叔同学习绘画、音乐，漫画造型简括，画风朴实。擅散文和诗词，文笔隽永清朗，语淡意深。主要作品有《缘缘堂随笔》《丰子恺漫画》等。
字词认读
这个方法没有解决根本问题，只是隔靴搔痒。
隔靴搔痒
用手指挠。
字义
sāo
字词认读
马路上，两台压路机正来来回回地开动，碾轧新鲜的沥青。
辗轧
圆轴或轮子等在东西上面滚压；排挤。
字义
yà
字词认读
人类在宇宙中是十分渺小的。
渺小
微小；水势辽远。
字义
miǎo
窈
窕
（女子）文静而美好；（装饰、仪容）美好。
含义
她年纪很轻，身材窈窕，模样清秀。
造句
堂
皇
气势宏大。
含义
这个地方的建筑物富丽堂皇，令人惊叹。
造句
养
尊
生活在尊贵、优裕的环境中。
含义
处
优
有些孩子从小养尊处优，长大后恐怕难以适应恶劣的环境。
造句
句段感知
总
分
总
（1段）总领全文，概括交代五根手指各有所长，各有所短。
（2~5段）要写了五根手指各自不同的姿态和性格。
（6段）总结全文，点明主旨，告诉了我们“团结就
是力量”的道理。
《手指》
句段感知
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
开门见山，点明文章中心，并且概括指出五指在姿态、性格方面有不同特点，具有开启下文的作用。
句段感知
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一 旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
过渡句
“但、却”表示转折，由对大拇指外形的描写，巧妙地过渡到大拇指吃苦耐劳品格的描写。
排比句
突出了他吃苦耐劳、默默奉献的精神。
句段感知
大拇指的作用
拿鼠标时,大拇指总是甘居侧位，协助其他手指移动鼠标。
大拇指从不吝惜自己的赞美，总是为他人高高地竖起。
句段感知
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
写食指的姿态和性格。
句段感知
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
对比
强调食指强硬的外形和工作复杂的特点。
句段感知
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
如果把“刀伤，烫伤，轧伤，咬伤”换成“各种伤害”，好吗？
“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”更能说明食指受到的伤害之多，也更加具体、生动，体现出食指不怕牺牲的品格。
句段感知
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
机敏
句段感知
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
写中指的姿态和性格。
句段感知
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指的姿态和性格
表现出中指位置优越、相貌气派、姿态优美和高傲的特点
拟人
句段感知
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
中指的姿态和性格
体现了中指沽名钓誉、华而不实的特点。
句段感知
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。
概括交代了无名指和小指体态秀丽、能力薄弱的特点。
列举事例：具体表现出无名指和小指的能力薄弱。
句段感知
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。点明主旨，起到了总结全文、画龙点睛的作用
句段感知
手指
总写：
五根手指各有所长，各有所短
团结就是力量
详细介绍
大拇指：不美，但最肯吃苦
食指：曲线强硬、机敏勇敢
中指：相貌堂皇、华而不实
无名指和小指：体态秀丽、能力薄弱
总结：
团结一致 根根有用
当堂测评
一、看拼音，写词语。
táng huáng
jiē chù
fù yōng
miǎo xiǎo
yǎng zūn chǔ yōu
sāo yǎng
huì wù
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
堂皇
接触
附庸
渺小
养尊处优
搔痒
秽物
当堂测评
二、照样子写词语。
随时随地
ABAC叠词
人来人往
自由自在
直直落落
蹦蹦跳跳
吞吞吐吐
AABB叠词
当堂测评
三、五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。
拇指：
食指：
中指：
无名指和小指：
身体矮而胖，头大而肥，构造简单。
他的姿态可不如其他三指窃窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
体态秀丽，样子可爱。
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