6向动物朋友学习 教案

第六课 向动物朋友学习
【教材分析】
在物种长期发展进化的过程中，自然界中的动物、植物不仅为人类提供了赖以生存的各种生活物资，而且人类还在动物的启发下发明了许多工具。如：相传早在大禹时期，我国古代劳动人民根据鱼在水中利用尾巴摇摆而游动、转弯的现象，创造性地在船尾上架置木桨。并通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，同时掌握了使船转弯的技术。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。鸟儿能够在空中展翅自由飞翔，据《韩非子》记载鲁班用竹木作鸟，“成而飞之，三日不下”等等。如今，仿生学已经成为一门新兴的学科，仿生的例子更是层出不穷，教师运用图片引发学生回想身边的仿生学例子，激发学生的创作热情。运用绘画的方式表现自己的仿生设计。
【教学目标】
1.接触仿生学知识，具体了解几种人类向动物学习的发明创造。
2.以人类向动物学习为题材，大胆想象，创作有趣而奇特的画面。
3.教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们，从而培养学生热爱自然、热爱科学的探究精神。
【教学重点难点】
教学重点：结合科学知识，拓展学生思维，让学生在对仿生学产生浓厚兴趣的基础上，观察、认识和利用动物的习性及特殊能力进行联想、模仿、发明和创造，用绘画的方式创造性地表现自己的见解。
教学难点：画面表现的动物和受到启发联想、设计的形象之间的联系要合理、贴切。
【教学准备】
教师准备：课件、范画、彩笔。
学生准备：彩笔，作业本，预习一些仿生学知识。
【课时】
【教学过程】
一、教学导入：出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。
二、教学新授：
1.打开书本，看图片和文字，说一说各种发明创造的启示来源。
2.请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事。
3.分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等问题，并把问题写在问题板上。
4.把问题板放到讲台上供各小组交流。大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案。
5.各小组可提出异议、方案进行答辩。
三、布置作业：
1.每位学生把自己小组的发明方案画出来。
2.作业画法提示：
铅笔、钢笔淡彩法。
综合法。（可用蜡笔、彩色铅笔结合水彩颜料进行作业）。
四、作业展示评价：
对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计奖”。
五、教学延伸：
1.教师播放以仿生学为资料的录像片，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
2.结束教学。
六、学习评价建议：
1.能否为讨论提供自己掌握的科学知识。
2.是否能发表自己独特的设计思想。
3.小组合作是否能集思广益，完成作业。
4.画面表示的动物和发明设计的形象是否有关系？