Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 教案

Lesson 1
知识与能力：
能听、说、认读下列单词: home, bedroom, living room, bed.并掌握there is...的句型，如：there is a new bed.并能在真实的语境中灵活运用。
情感态度价值观：
通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed，computer，并掌握四会单词desk和chair。在做游戏的过程中，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
过程与方法：
愉快教学法,任务型教学法，情景教学法，活动教学法,小组合作法，师生互动教学法。
教学重点：
学习有关家居用品的单词
教学难点：
掌握There be 句型的表述
课时安排： 1课时
课前准备：
1. 准备录音机、教学卡片、奖励卡片等。
2. 准备各类房间图。
3.制作课件，flash动画。
4.白板
教学过程：
Step1 Greetings.
1、齐唱上学期所学的歌曲
2、组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。
Step2 Presentation
1、Guess the words:
教师多媒体出示课的生词图片片：home，bedroom，bed，computer．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。
2、教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。
3、 句型教学：
(1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。
(2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk Is there a new chair 学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk 的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed ，a new computer，a new home.
（3） 教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen…
There is a new bed, a new desk and a new chair.
There is a new computer.
3、播放教学录像，让学生跟读对话。
4、 两人一组分角色进行情景对话。
Step3. Practice
1、以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。
2、Let’s paste，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。
3、各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
homework
Copy the new word five times.