陕西省汉中市2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题（Word版含答案）

汉中市2021-2022学年高二下学期期中考试
语文试题
第Ⅰ卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
古代小说因地位卑下，作者常攀附经史等强势文体以自高，并在小说中谈文论艺，以示博学，提高小说的品位，因此，小说中蕴藏着丰沛的文论资源，值得挖掘和利用。钱钟书先生早就注意到这一现象，他在《读〈拉奥孔〉》一文中说：“把它们演绎出来，对文艺理论很有贡献。”可惜一直未受到学界重视。谈文论艺所涉及的内容很广泛，诗文曲赋，小说戏曲、书画篆刻等无不应有尽有，或由作者直接介入发表，或借小说中的人物代言，其中不乏精辟之见，其价值主要体现在艺术方面。
作为小说的有机组成部分，谈文论艺描写的艺术功能自是题中应有之义，当然，有不少描写游离于故事情节之外，成为“学术之汇流，文艺之列肆”。将理论价值与文学功能完美结合，《红楼梦》堪称典范。如第四十八回写香菱学诗，黛玉称自己喜欢山水诗人，主张写诗不必有太多的束缚，立意最为要紧，若“意趣真”，平仄可以不拘，词句不必修饰。她的文学主张与宝玉相似，宝玉创作《芙蓉女儿诛》，“随意所之，信笔而去，喜则以文为戏，悲则以言志痛，辞达意尽为止，何必若世俗之拘拘于方寸之间哉。”这些诗论继承明人“意趣”至上的主张，又表现了宝、黛的率真个性及对自由生活的向往。第四十二回写宝钗论画：这园子却是像画儿一般，“你就照样儿往纸上一画，是必不能讨好的。这要看纸的地步远近，该多该少，分主分宾，该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露。”这番话不但表现出宝钗博学多识，还凸显了她装愚守拙、富有机心的个性。又如《浮生六记》陈芸论李杜之别，称更喜欢李诗的“落花流水之趣”，司马相如等作家和《西厢记》等戏曲作品也是她的枕头之物。其文学偏好正是她不为礼教束缚的写照。《青楼梦》第六回写挹香推重《石头记》的“情思缠绵”和《西厢记》的“文法词章”，也十分贴合地的个性。
《儒林外史》中，蘧太守和鲁编修的文学观念截然相反，莲太守认为“与其出一个新剂元气的进士，不如出一个培养阴骘的通儒”，他教蘧公孙作诗要“吟咏性情”；而鲁编修则声称“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋，——都是一鞭一条痕，一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外道”！他从小把女儿当儿子培养，教她做八股，鲁小姐每日涵玩，诗词歌赋“正眼儿也不看它”。这样，就为后来蘧公孙和鲁小姐的婚姻不幸埋下了伏笔。明末清初的很多小说都提出诗贵性情，虽是老生常谈，但置于当时的语境中，具有挑战八股和理学的进步意义。
总之，古代小说中的谈文论艺描写，是古代文艺理论生产的一种特殊方式，总体成就虽不能与专论比拟，但其中渗透着作者的创作经验，比一般的学者之论更切合实际，既可丰富古代文艺批评理论，也可借此考察文论的传播和接受状况；而且，一般作为小说中不可分割的部分，发挥着刻画人物性格等艺术功能。因而值得学界关注。
（摘编自万晴川《古代小说中的谈文论艺》，《光明日报》2021年5月24日）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．古代小说中的谈文论艺，有的是由文中人物说出，有的则是被作者直接表达出来。
B．谈文论艺描写是小说的有机组成部分，小说讲究把理论价值与文学功能完美结合。
C．蘧太守、鲁编修截然相反的文学观念，分别影响了后代，为后代的婚姻不幸埋下伏笔。
D．古代小说中的谈文论艺描写值得学界关注，原因之一是其有助于刻画小说人物性格。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章直接引用钱钟书《读〈拉奥孔〉》中的话，证明钱先生早就关注到小说中的文论资源。
B．文章先提出古代小说中谈文论艺的现象，接着从艺术方面分析其价值，最后进行总结。
C．文章举《红楼梦》《青楼梦》等为例，证明了谈文论艺描写的艺术功能是题中应有之义。
D．文章把《儒林外史》中蘧太守和鲁编修放一起做对比论证，是为证明蘧太守观念正确。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．古代小说作者借助经史等强势文体，并谈文论艺，是因为希望挖掘出丰沛的文论资源。
B．古代小说中谈文论艺的描写内容非常广泛，包括诗文曲赋等，都自然融进故事情节中。
C．明末清初不少小说提出诗贵性情的观念，与当时的八股、理学针锋相对，具有进步意义。
D．古代小说中的谈文论艺描写虽成就不如专论，但比一般的学者之论更专业，更切合实际。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
北京冬奥会已圆满落幕，这一举世瞩目的盛会所具有的多维度意义开始展现出越来越清晰的脉络。从2008年的夏奥会到2022年的冬奥会，两次盛会，积累下留给未来的宝贵财富。随着谷爱凌、苏翊鸣在首钢滑雪大跳台上连续摘金，北京新时代城市的发展风貌也一同被世界知晓。老旧厂房变身北京冬奥组委办公地，发电厂旁建起了冬奥滑雪大跳台。这一转变也是城市发展路径转变的一个缩影，北京高质量发展的步伐，已经越迈越坚实。
在冬奥期间，来自全世界的人们在三大赛区之间的转换中见证了中国速度，坐着高铁去滑雪，已越来越成为一种时尚。从经济上看，北京市的冰雪产业结构日渐清晰，开展各级各类群众活动2万余场，参与人次约3100多万，冰雪运动覆盖面进一步扩大。
通过冬奥会，越来越多的青少年爱上了冰雪运动。截至2021年末，北京市“冰雪运动进校园”做到了16个区全覆盖，中小学生上冰上雪已达约210万人次。包括冰球运动在内，大量的冬季运动项目都因冬奥会的举办而在中国蓬勃发展。国家统计局数据显示，截至2021年10月，中国冰雪运动参与人数达3．46亿，“带动三亿人参与冰雪运动”的目标已然实现。
全国范围的“冰雪运动热”，必将带动青少年更加广泛地参与到体育运动中来，改变他们的生活方式，让他们更健康、更茁壮地成长。
（摘编自《北京冬奥会，留给未来的宝贵财富》，新华网2022年2月27日）
材料二：
材料三：
北京冬奥会开幕式呈现了由各参赛代表团的91朵小雪花共同组成一朵大雪花的美美与共的浪漫故事。闭幕式上，大雪花幻化为人们心中的圣火。一朵雪花传递人类共同的情感，“一起向未来”的口号得以完美诠释。
极具诗意的二十四节气倒计时、开门迎客的“冰雕中式门窗”、空灵烂漫的唯美雪花……在北京冬奥会开闭幕式上，一幕幕恢宏壮观的画面让海内外观众惊艳震撼。从将橄榄枝和中国结意象融为一体的“大雪花”，到光与爱铸就的生命丰碑，从寓意开放和共享的“中国门”，到展示美景与文明的“中国窗”……北京冬奥会开闭幕式满载着中华文化的精髓，书写“世界大同”的唯美与浪漫。
“开闭幕式呈现的震撼效果，其实是贯穿冬奥始终的‘大道至简’的成果，恰恰是以这种简约而又符合大众审美需求的方式，使冬奥会向世界表达的主题更清晰，中国向世界传递的形象更深入人心。
本届冬奥会开闭幕式仅在重要节点燃放环保烟花。“比如，雪花火炬熄灭后，‘双线五环’焰火再次出现，与2008年奥运会的特效五环相互呼应。配合场内演出，‘鸟巢’上空用特效焰火打出‘天下一家’的中英文字样，随后高低空焰火将现场推向高潮，伴随场内表演的尾声，空中出现一个巨大焰火光环，展现‘一起向未来’的主题和更团结的奥运精神，同时也象征着本届冬奥会的圆满成功。”
（摘自《“双奥之城”铸华章，“天下一家”向未来》，中国教育新闻网2022年2月20日）
材料四：
这是新冠肺炎疫情发生以来首次如期举办的全球综合性体育盛会。从雅典到北京，从奥运到春节，奥林匹克运动，跨越两千多年的历史，穿越东西方文化的隔闲，这场文化盛事象征着东西方文明跨越时空相向而行、相遇相聚。奥林匹克之光与人类命运共同体理念交相辉映，见证了北京的成长、中国的进步。兴起于高纬度地区的冰雪运动，其现代化发展也曾长期局限于高收入水平国家。而今，从中国北方传统的雪爬犁、冰陀螺，到装备先进的时尚冰雪运动，人们已在冰天雪地里看到中国人物质世界和精神世界的充盈。奥运之光，是中国发展的礼赞，更是人类发展的欢歌。赤道附近的多哥、冬季零上10摄氏度的津巴布韦、全年高温的菲律宾……越来越多来自低纬度地区和发展中国家的选手怀揣梦想与热爱，跨越温度和距离，踏上了冬奥会的赛场。他们用不懈努力向世界证明——“奥运会重要的不是胜利，而是参与”。
这也正是“双奥之城”的冰雪襟怀——与奥林匹克精神高度一致，展现了中国与世界共享机遇、互利共赢的理想与担当。
（摘编自《冰雪襟怀映照人类命运——北京冬奥会的世界意义》，光明网2022年2月3日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．北京冬奥会已经落幕，但冬奥会留给未来的财富会历久弥新，这些将在未来的日子里发挥应有的作用。
B．冬奥会对青少年的影响最大，谷爱凌、苏翊鸣等明星等必将带动青少年更加广泛地参加到体育运动中。
C．十年来的夏奥会和冬奥会中，北京冬奥会是最受关注的，它开赛前三十天搜索热度比上届冬奥增长五倍多。
D．承办冬奥会，促进了我国冬季运动项目的蓬勃发展，赛前我们就实现了“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．正是因为冬奥会，北京的一些老旧厂房才得以变废为宝，从而促进北京城区的高质量发展。
B．冬奥开闭幕式上，无论是浪漫的雪花还是怒放的焰火，都简约而震撼，符合大众审美需求。
C．中国传统节日春节和源于西方的冬奥相遇，促进了东西方文明相向而行，具有特殊的意义。
D．冬奥会本是高纬度地区的冰雪运动，但奥运精神召唤越来越多的低纬度地区运动员参与。
6．根据上述材料，简述借力冬奥会，我们向世界展示怎样的中国风貌。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
历史母本
余秋雨
多年来我一直被问，写作散文受谁的影响最深。我曾经如实地回答过“司马迁”，立即被提问者认为是“无厘头”式的幽默。
“我们问的是散文啊，您怎么拉出来一个古代的历史学家？”
我不知如何解释，后来遇到同样的问题也就不作回答了。
年岁越长，披阅越多，如果自问最倾心哪位散文家，我的答案依然没变。
散文什么都可以写，但最高境界一定与历史有关。这是因为，历史本身太像散文了，不能不使真正的散文家怦然心动。历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果，有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片，这不是散文是什么？而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧。
既然历史本是如此，司马迁也就找到了写史的最佳方式。他以第三人称的叙述主体从容地说着，却与一般历史著作的冷若冰霜不同。他说得那么富有表情，有时赞赏，有时倾心，有时怀念，有时祭莫，有时愤怒，有时讥讽，有时鄙视。但这一切，都只是隐约在他的眉眼唇齿间，而没有改变叙述基调的连贯性。
有时，他的叙述中出现了较完整的情节，有人物，有性格，有细节，有口气，有环境，几乎像一则则话本小说了。但是，他绝不满足人们对故事情节的世俗期待，绝不沦入说唱文学的眉飞色舞，叙述的步履依然经天纬地，绝无丝毫哗众取宠之嫌。
有时他不得不评论了，除了每篇最后的“太史公曰”，也会在叙述半道上拍案指点，却又点到为止，继续说事。事有轻重远近，他如挥云霓，信手拈来又随手撇去，不作纠缠。
这样一来，他的笔下就出现了各种色调、各种风致、各种意绪、各种情境的大组合。明君、贤相、恶吏、谋士、义侠、刺客，各自牵带出鲜明的人生旋律，构成天道人心、仁政至德的丰富交响。这便是真正的“历史文化大散文”。
《史记》的这种散文格局如云似海，相比之下，连唐宋八大家也显得剪裁过度、意图过甚，未免小气了。
除了内容，散文的基元是语言。在这一，点上，司马迁也称得上是千古一笔。
司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。在他之前，文坛充斥着浓郁的辞赋之风。以枚乘、司马相如等人为代表，追求文学上的铺张和奢侈。到了司马迁时代，此风越演越烈。好像是要呼应汉武帝所开创的大国风范和富裕局面，连散文也都竞相追求工丽、整齐、空洞、态肆，甚至还要引经据典，磨砺音节。虽然确也不乏文采，却总是华而不实、装腔作态。这种倾向发展到以后，就成了过度讲究藻饰、骈偶、声律、用典的六朝骈文，致使到唐代，韩愈、柳宗元他们还要发起一个运动来反对。
知道了司马迁的文字环境，就可以明白他文笔的千净、朴实、灵动，包含着多大的突破。他尤其像躲避瘟疫一般躲遮着整齐的骈偶化向式，力求明白如话、参差错落的自然散句。他又要把这种散句熔炼得似俗而雅、生动活泼，实在是把握住了散文写作的基础诀窍。他还不让古代语言以“佶屈聱牙”的形态出现在自己的文章中，而必须改得平易流畅，适合当代人阅读。我们如果在他的书中看到某种整齐、对称、排比的句子，基本可以断定不是出于他自己的手笔。例如后世专家们看到某篇文章中有一段以四字为韵的句法，一致肯定为后人屏入。
说到这里，我实在无法掩盖积存已久的现代悲哀。我们的时代，离两汉六朝已那么遥远，不知何时突然掀起了一种不伦不类的当代骈文。一味追求空洞套话的整齐排列，文采当然远不及古代骈体，却也总是不怕重复地朗朗上口。有一次我被邀去参加一所大学的校庆，前来祝贺的官员居然有五位完全重复一个同样的开头：“金秋十月，桂子飘香，莘莘学子，欢聚一堂。”后来又有一位官员只把“金秋十月”改成“金风送爽”，后面十二个字还是一模一样。我想大笑又不能不掩口，因为四周都觉得这才像是好文章。
有一次我在传媒上启发年轻人写作少用成语、形容词、对偶句和排比句，回归质朴叙事。这是多么常识性的意见啊，却据说引起一片哗然，都说少了成语、形容词、对偶句和排比句，何来“文学性”？大家竟然都不知道，这种不像正常人说话的所谓“文学性”，其实是最为低俗的“伪文学形态”。中国人已经摆脱了两千年，到了唐代又狠狠地摆脱了一次，到了五四再彻底摆脱过一次。而且，每次被摆脱的文体，都比现在流行的一套好得多了。
我真的可以用几句话结束这篇文章了：《史记》，不仅是中国历史的母本，也是中国文学的母本。看上去它只与文学中的诗有较大的差别，但鲁迅说了，与《离骚》相比，它只是“无韵”而已。
两千年前就把文史熔于一炉的这位伟人，其实也就是把真、善、美一起熔炼了，熔炼在那些不真、不善、不美的夜晚。熔炉就是那盏小油灯。
难道，它真的熄灭了？
（有删改）
7．下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“《史记》的这种散文格局如云似海，相比之下，连唐宋八大家也显得剪裁过度、意图过甚，未免小气了。”运用比喻和对比的手法，彰显出《史记》宏阔的叙事格局。
B．“这种不像正常人说话的所谓‘文学性’”一句中，“文学性”加引号，具有讽刺意味，表现作者对靠“成语、形容词、对偶句和排比句”构成的“文学性”持否定态度。
C．这是一篇说理性散文，作者运用叙述、抒情、议论等表达方式，收放自如，将事、情、理融合在一起，高度评价了《史记》作为历史母本的价值，给人以启示。
D．作者提及“后来遇到同样的问题也就不作回答了”源于作者年轻时对该问题的不确定性，后来经过多年的积淀，才有了清晰的答案。
8．文章主要是关于《史记》的叙说和评价，却在文中插人有关“当代骈文”和所谓“文学性”的内容，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
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9．作者为什么把《史记》称为“历史的母本”？请结合文本谈谈你的理解。（6分）
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（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
黄霸字次公，淮阳阳夏人也。霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。薄书正，以廉称，察补河东均输长，复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。自武帝末，用法深。昭帝立，幼，大将军霍光秉政，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。会宣帝即位，在民间时知百姓苦吏急也，闻霸持法平，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。
时，上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉宣。太守霸为选择良吏，分部宣布诏令，令民咸知上意，使邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教置父老师帅伍长班行之于民间劝以为善防奸之意及务耕桑节用殖财种树畜养去食谷马尝欲有所司察择长年廉吏遣行属念周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府口言事者适见之，霸与语，道此。后日吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，以霸具知其起居，所问豪氂不敢有所隐。
霸力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。霸以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。又乐陵侯史高以外属旧恩侍中贵重，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。如国家不虞，边境有事，左右之臣皆将帅也。夫宣明救化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。将相之官，朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣，朕之所自亲，君何越职而举之？”尚书令受丞相对，霸免冠谢罪，数日乃决，自是后不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。为丞相五岁，甘露三年薨，谥曰定侯。
（节选自《汉书·循吏传》，有改动）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．然后为条教/置父老师帅伍长/班行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏遣行/属令周密
B．然后为条教/置父老师帅/伍长班行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏遣行/属令周密
C．然后为条教/置父老师帅/伍长班行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密
D．然后为条教/置父老师帅伍长/班行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏/遭行/属令周密
11．下列对文中加点词语的相关的解说，不正确的一项是（3分）
A．同产，同母所生，在这里指同胞兄弟，古人还有“手足”“昆季”“伯仲”等代指兄弟。
B．察，汉代选拔官吏的制度，为察举制，由地方推荐后经朝廷登记后即可为官，是一种自下而上的选官制度。
C．邮亭，政府专设的机构，是供古代传递文书的人沿途休息的处所，有时也称驿馆。
D．薨，古代称诸侯之死，或用于高等级的嫔妃及其子女，后世有封爵的大官之死也可以称“薨”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）》
A．黄霸熟悉律令，断案公正。他从小学习律度法令，思维敏捷而且通晓法律条文；处事议政合乎法度，得到官吏百姓的敬爱。
B．黄霸宣传朝中政策，不遗余力。面对皇帝国家治理的各项诏令，官吏们懒政怠政，黄霸为此选拔优秀官员，分地区宣传，让政策落地。
C．黄霸重视教化，长于治民。极力推行教化，然后才施用刑罚，制定并推行相关措施，深得民心，郡中户口增加。
D．黄霸通达明理，知晓进退。黄霸欲推荐史高为太尉，皇帝认为此举不利于“偃武兴文”，因而未同意：黄霸主动认识到错误，不再进奏此事。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。（5分）
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（2）太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。（5分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成14～15题。
伤心行
李贺①
咽咽学楚吟，病骨伤幽素。
秋姿白发生，木叶啼风雨。
灯青兰膏歇，落照飞蛾舞。
古壁生凝尘，羁魂梦中语。
【注】①李贺（790～816），此诗大约作于作者应举失败、困顿长安之际。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．前两句写诗人只能效法楚辞，吟咏着哀怨的诗句，多病的身躯经受不住幽冷的侵袭。
B．第三句写自己早生白发，并联想到“秋姿”，由实转虚，引出后面对秋景的丰富想象。
C．诗中借助残灯、落照、飞蛾、古壁、凝尘等意象的渲染，加重了阴暗、悲凉的氛围。
D．尾句写漂泊的魂在梦中也无法解脱，依旧说着梦话，表明诗人困顿长安的难言之痛。
15．第四句“木叶啼风雨”在文中有何作用？请简要赏析。（6分）
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（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）同是借头发表现愁绪，李白充满激情地高唱“白发三千丈，缘愁似个长”，而杜甫在《春望》中则沉痛地低吟“________________________，________________________”。
（2）庄子在《逍遥游》中，向人们表达“小知不及大知”的道理时，运用了一系列的类比，其中“________________________，________________________”两句就从“寿命短的，不了解寿命长的”这一角度来进行阐释。
（3）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“________________________，________________________”。
第Ⅱ卷（表达题 共80分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
小楼是李煜词中的一个典型意象。小楼，__________________，就是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富有意趣之楼。除此之外，“小楼”还有一个很重要的作用，就是在空间上将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者__________________、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（ ），很好地诠释了这种感受。
在李煜的词作中，还有一个词经常被用到，跟随在“小楼”之后，它就是“凭栏”。“凭栏”字面的意思是身子待着栏杆，在诗词中常有凭栏远望之意。阔大的空间不仅是人的心理、精神上的需要，而是人安度躯壳的需求。幽独情绪愈发浓厚的词人往往以阔大的空间带给心灵自由感，使精神得以舒展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽”与“愁”，可是，往往____________。意象间的照应，情感的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风____________的重要因素。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．名副其实 自言自语 欲速不达 标新立异
B．顾名思义 自言自语 适得其反 独树一帜
C．顾名思义 喁喁私语 欲速不达 标新立异
D．名副其实 喁喁私语 适得其反 独树一帜
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临”
B．辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”
C．秦观的词作“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
D，柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．阔大的空间不仅是人的心理，精神上的需要，而是人安放躯壳的需求。
B．阔大的空间不仅是人的心理、精神上的需要，而且是人安度躯壳的需求。
C．阔大的空间不仅是人安放躯壳的需求，而且是人的心理、精神上的需要。
D．阔大的空间不仅是人安度躯壳的需求，而是人的心理、精神上的需要。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
有句话说：“当你叹气的时候，幸福就会溜走”。但事实上，从身体机能的角度来看，与其说“幸福会溜走”，不如说“可能对身体有好处”。
叹气往往是在我们担心或苦恼的时候发生的。在这些情况下，人们胸部和腹部的肌肉会收紧变硬，呼吸会变浅，进而导致血液中缺氧。为了缓解缺氧现象，身体会 ① 来收缩血管，使血压升高，来维持整个身体的氧气供给。交感神经系统具有升高血压和心率，从而激活身体的作用。另一方面， ② ，负责使身体放松。交感神经系统与副交感神经系统是“油门”与“刹车”的关系。交感神经系统控制着人体很难感受到其存在的如呼吸心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等许多在我们无意识的情况下运转的功能。保持神经系统的平衡是健康的基础，当一个人担心时， ③ ，从而打破了平衡。而通过“唉”一声来长舒一口气，能够让浅呼吸变深，从而使副交感神经系统更加活跃，从而消除了这种主导作用，恢复了平衡。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字文意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分）
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21．文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，每句不得超过30字。（5分）
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四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）
“爱美之心，人皆有之”，但是，美育首先从何着手，同学们见仁见智。
有的说开齐、开足、上好美育课，打牢基础才是最重要的，比如增加课时、丰富课程内容，可让同学们掌握到美的基础知识和基本技能。
有的同学说，帮助每一位同学形成艺术专项特长，那才是当务之急。
有的同学说，首先要大力推广如合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊等集体项目，才能调动大家的积极性。
有的说，交流才有动力，广泛开展班级、年级、校级等群体性交流活动，这最为事半功倍。
有的同学说，最为关键的是，要把美育测评结果纳入我们的综合素质评价……
《大羊晚报》正举办“我为美育献一策”征文大赛。请你结合上述材料，写一篇征文稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
汉中市2021-2022学年高二下学期期中考试
语文试题参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（阅读题 共70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．（3分）B（B项，“小说讲究把理论价值与文学功能完美结合”错误，文中只是说“将理论价值与文学功能完美结合，《红楼梦》堪称典范”，选项扩大了范围。）
2．（3分）D（D项，不是“对比论证”，在文中属于举例论证；也不是“为证明蘧太守观念正确”，而是说明文学观念不同，人的性情也不同。）
3．（3分）C（A项，“是因为希望挖掘出丰沛的文论资源”错误，结合“古代小说因地位卑下，作者常攀附经史等强势文体以自高，并在小说中谈文论艺，以示博学，提高小说的品位”可知，是因为古代小说地位卑下。B项，“都自然融进故事情节中”错误，文中说“有不少描写游离于故事情节之外”，选项曲解文意。D项，“但比一般的学者之论更专业”错误，文中说“总体成就虽不能与专论比拟，但其中渗透着作者的创作经验，比一般的学者之论更切合实际”，并不存在“更专业”的说法。）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．（3分）B（B项无中生有。首先“冬奥会对青少年的影响最大”在文中根本没有相关意思的表示，材料一只是说“通过冬奥会，越来越多的青少年爱上了冰雪运动”；而“谷爱凌、苏翊鸣等明星等必将带动青少年更加广泛地参加到体育运动中”张冠李戴，材料一原文为“全国范围的‘冰雪运动热’，必将带动青少年更加广泛地参与到体育运动中来”。）
5．（3分）A（A项，“正是因为冬奥会，北京的一些老旧厂房才得以变废为宝”说法错误。从材料一“老旧厂房变身北京冬奥组委办公地，发电厂旁建起了冬奥滑雪大跳台。这一转变也是城市发展路径转变的一个缩影”可知，北京的一些老旧厂房转变为冬奥会的比赛场地，这是城市发展路径转变的结果，但如果按其他路径改造，这些老旧厂房也会有其他用途。）
6．（6分）①让世界见证了中国的城市建设、经济发展、科技繁荣的高质量步伐。②传递“天下一家”“一起向未来”的中国主张。③展示了中国传统文化的唯美与浪漫、空灵与简约。④展现了中国与世界共享机遇、互利共赢的理想与责任担当。⑤展现了群众体育运动，尤其是冰雪运动的蓬勃发展。（每点2分，答出三点即可）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7．（3分）D（D项，“对该问题的不确定性”错，依据文中“多年来我一直被问，写作散文受谁的影响最深……如果自问最倾心哪位散文家，我的答案依然没变”可知“作者对该问题态度非常明确”。）
8．（6分）①以当代“骈文”的空洞和所谓“文学性”的低俗，来反衬《史记》表达的干净、朴实、灵动。②@对“当代骈文”和所谓“文学性”的批评，使文章更有现实性和针对性。③插人此内容，更能体现作者的文风，也更能体现散文特点，使文章更加生动、活泼。（每点2分，意近即可）
9．（6分）①《史记》的叙事包含情感但含而不露，有情节但不落人世俗，评价点到为止，为后世历史叙写提供范本。②《史记》所写题材丰富多样，有鲜明的人生旋律、天道人心、仁政至德，以真正的“历史文化大散文”为后世史料选材提供借鉴。③语言干净、朴实、灵动，似俗而雅、生动活泼，成为历史和文学语言的范例。（每点2分，意近即可）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．（3分）A（“劝以为善防奸之意”是状语后置句型，还原句式为“以为善防奸之意劝”，联系紧密，不可断开，排除B、D两项。另“父老、师帅、伍长”为并列成分作“置”的宾语，不用断开，“班行之于民间”应该为“（使之）于民间班行”，主语为黄霸，不应为“伍长”，故排除C项。）
11．（3分）B（B项，“由地方推荐后经朝廷登记后即可为官”解说错误，汉朝的选举制度是察举制，常以地方推荐为主，考试为辅，考试与推荐相辅而行。）
12．（3分）D（D项，“黄霸主动认识到错误，不再进奏此事”错。原文是“霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：‘太尉官罢久……君何越职而举之？’”“霸免冠谢罪，自是后不敢复有所请”，可见他是因为受到皇帝斥责而不敢再进奏，而非“主动认识到错误”。）
13．（10分）（1）（5分）（昭帝）于是遵守武帝时代的法度，用严厉的刑罚约束广大臣民，因此才智平庸的官吏崇尚使用严酷的刑法来显示自己有能力，而唯独黄霸因为宽容温和而著名。（“绳”，约束。“尚”，崇尚。“用”，因为。每点1分，句意2分）
（2）（5分）太尉一职撒销很久了，丞相兼任这一职务，用来表明朝廷（已经）停止武备、提倡文治了。（“罢”，取消，废除。“兼”，兼任。“偃”，停止。“所以”，用来。每点1分，句意1分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14．（3分）B（B项，“由实转虚，引出后面对秋景的丰富想象”说法不当，诗中所写秋景是作者困顿中所见实录。）
15．（6分）①借景抒情，以风雨中纷纷飘落的残枝败叶烘托自身的悲凉境况。②语意双关（比喻、象征、比拟），以木叶在风雨中啼哭来喻指自己的困顿、伤心。③渲染悲伤的氛围，引出对身边景物的描绘，使诗歌过渡自然。（每点2分，意近即可）
（三）名篇名句默写（6分）
16．（6分）（1）白头搔更短 浑欲不胜簪
（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
（3）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
第Ⅱ卷（表达题 共80分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
17．（3分）B（第一处，顾名思义，看到名称而联想到它的含义。名副其实，名与实际相符。语境是说由小楼的名称而想到其含义，选择“顾名思义”。第二处，自言自语，自己对自己说话。喁喁私语，形容说话声音小。语境强调“无人知晓、无人懂得”，故选择“自言自语”。第三处，欲速不达，一味图快，反而达不到目的。适得其反，结果跟希望正好相反。根据前文“初衷”和“可是”这一转折关系，此处是说结果和希望相反，要选择“适得其反”。第四处，独树一帜，比喻自成一家。标新立异，提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。此处是说李煜词风自成一家，选择“独树一帜”。）
18．（3分）B（由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？”可知，“这种感受”是指无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷。A项，“花近高楼伤客心，万方多难此登临”说花伤客心，其伤心的原因是“万方多难”，与无人诉说、无人理会无关。B项，“把栏杆拍遍，无人会，登临意”是说因无人理会而只能空拍栏杆，与前后语境相合。C项，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是写愁绪之无际，与无人诉说、无人理会无关。D项，“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”写“愁思”如同“海天”一样，茫茫不断，与无人诉说、无人理会无关。）
19．（3分）C（原句语病共有三处：“不仅是……而是……”关联词语搭配不当，改为“不仅是…而且是”；“人的心理、精神上的需要……人安度躯壳的需求”语序不当，“心理、精神上的需要”高于“安度躯壳的需求”，二者颠倒顺序；“安度躯壳”动宾搭配不当，应改为“安放躯壳”。）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
20．（6分）①通过交感神经系统 ②还存在副交感神经系统 ③交感神经系统往往占据主导（每空2分，意对即可）
21．（5分）①交感神经系统控制着人体的许多运转功能。②这些功能包括呼吸、心跳、血液流动、内脏的运作和温度调节等。③它们是在我们无意识的情况下运转的。④人体很难感受到其存在。
四、写作（60分）
22．（60分）略
附高考作文评分标准：