(共25张PPT)
让你描写的人物“活”起来
人物描写设定法
写作指导
学习目标
1、了解什么是人物设定法
2、学习通过人物设定法进行人物描写
母亲
你入学的新书包，
有人给你拿；
你雨中的花折伞，
有人给你打；
你爱吃的（那）三鲜馅，
有人（她）给你包；
你委屈的泪花，
有人给你擦。
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈！
《母亲》歌词
你入学的新书包，
有人给你拿；
你雨中的花折伞，
有人给你打；
你爱吃的（那）三鲜馅，
有人（她）给你包；
你委屈的泪花，
有人给你擦。
啊，这个人就是娘，
啊，这个人就是妈！
同样写母亲，你更喜欢哪一个？
每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。天地之间，母亲最伟大；万千情感，母爱最无私。
在记叙文写作中，通常是以记叙为主，兼有描写和议论、抒情。如果单单只有记叙，这样的文章就宛如一怀白 开水，淡然无味。一篇富有感染力的作文就应该是多种表达方式相结合的，议论抒情会使你的文章感情强烈，主题突出，增加文章的深度；而描写则会让你的文章生动形象，增强表达效果，富有强烈的感染力，因此，学会描写是写好记叙文的基础。
前言
描写
环境描写
人物描写
场面描写
正面描写
侧面描写
角度
对象
外貌描写
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
细节描写
一、什么是人物描写设定法
在进行人物描写时，根据人物的身份、职业、年龄、性格、心理等特点对人物进行恰当的描写，使人物的形象鲜明突出地呈现在读者面前。
二、如何用设定法描写人物
人物设定
人物身份
人物性格
先对人物进行设定，然后再描写人物的外貌、动作、语言、神情等。所写要吻合人物身份，突出人物性格。
1、外貌描写
人物设定
例1：鲁迅的小说《孔乙己》
身份：穷酸落魄的书生。
性格：懒惰迂腐而又死要面子
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
例2：鲁迅小说《故乡》的中年闰土
人物设定
身份：旧社会被压迫的农民
性格：穷困、迟钝、麻木愚昧
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。
例3：《藤野先生》中的藤野
人物设定
身份：教授
性格：生活朴素、治学严谨
人物设定
人物身份
人物性格
根据人物设定进行动作描写，特别要注意选取准确的动词，写出人物动作的连贯性。
2、动作描写
人物设定
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
人物设定
身份：父亲
形象：爱子
例1：朱自清的《背影》
人物设定
身份：书生
性格：吝啬
例2；《儒林外史》的严监生
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
——《儒林外史》
人物设定
形象：文雅
她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
连贯动作
例3：淑女吃东西
身份：少妇
他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
例4：粗汉吃东西
人物设定
形象：粗鲁
身份：农民工
3、语言描写
人物设定
人物身份
人物性格
根据人物设定进行语言描写，人物语言尽量要个性化，要吻合人物身份、职业、性格等。描写语言时，不但要写出人物说了什么，还要写出人物是怎么说的。
定身份性格，描写其语言
观看视频
人物设定
身份：提辖（侠士）
性格：脾气暴躁、嫉恶如仇
例1；《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖
鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
人物设定
身份：穷酸落魄的书生。
性格：迂腐、爱买弄学问
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
例2：鲁迅的《孔乙己》
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”
孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
三、运用修辞手法描写人物（补充）
世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------
人物设定
身份：运动员
特点：跨栏快、动作美
四、学以致用
根据画面内容对描写人物
他是一位老人饱经沧桑的老人。一张古铜色的脸上布满了沟壑般的皱纹，深陷的眼睛闪烁出一丝喜悦的神色，又透出几分的凄楚与迷茫；象是在缅怀过去，又象是在期待未来。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，一双粗糙似松树皮的大手捧着一个破旧的瓷碗在喝水，稀疏的白胡须，黝黑的皮肤烙印着这位老农的无限的艰辛。
人物设定
身份：生活艰辛的老农
特点：勤劳朴实、憨厚善良写作指导———人物描写设定法
学习目标
1、了解什么是人物设定法
2、学习通过人物设定法进行人物描写
重点难点
运用人物设定法描写人物
教学工具
多媒体、课件
课时安排
1课时
教学过程
一、创设情景，导入新课
由欣赏歌曲《母亲》，品味歌词导入。
在记叙文写作中，通常是以记叙为主，兼有描写和议论、抒情。如果单单只有记叙，这样的文章就宛如一怀白 开水，淡然无味。一篇富有感染力的作文就应该是多种表达方式相结合的，议论抒情会使你的文章感情强烈，主题突出，增加文章的深度；而描写则会让你的文章生动形象，增强表达效果，富有强烈的感染力，因此，学会描写是写好记叙文的基础。
二、描写常识
1、对象：环境描写、人物描写、场景描写
2、角度：正面描写与侧面描写
3、人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写，神态描写、心理描写（细节描写）
三、什么是人物描写设定法
在进行人物描写时，根据人物的身份、职业、年龄、性格、心理等特点对人物进行恰当的描写，使人物的形象鲜明突出地呈现在读者面前。
四、如何用设定法描写人物
(
先对人物进行设定，然后再描写人物的外貌、动作、语言、神情等。所写要吻合人物身份，突出人物性格。
) (
人物性格
) (
人物身份
) (
人物设定
)
（一）外貌描写
例1：鲁迅的小说《孔乙己》
(
人物设定
) (
性格：懒惰迂腐而又死要面子。
) (
身份：
穷酸落魄的书生。
)
(
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
)
例2：鲁迅小说《故乡》的中年闰土
(
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不
是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
) (
人物设定
) (
性格：穷困、迟钝、麻木愚昧
) (
身份：旧社会被压迫的农民
)
（二）动作描写
(
根据人物设定进行动作描写，特别要注意选取准确的动词，写出人物动作的连贯性。
) (
人物设定
) (
人物性格
) (
人物身份
)
例1：朱自清的《背影》
(
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
) (
性格
:
爱子
) (
身份
:
父亲
) (
人物设定
)
(三)语言描写
例1；《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖
(
鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个只在前面东门里鲁家客店安下。”鲁达听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！
”
史进、李忠抱住劝道：
“
哥哥息怒，明日却理会。
”
两个三回五次
劝得他住。
) (
身份
:
侠仕
(
提辖
)
) (
身份
:
脾气暴躁、嫉恶如仇
) (
人物设定
)
四:学以致用
情景二：根据画面内容对描写人物 (见课件)
