外研版英语七年级下册 Module 4 Life in the future 课件(26张PPT)

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名称 外研版英语七年级下册 Module 4 Life in the future 课件(26张PPT)
格式 ppt
文件大小 688.0KB
资源类型 教案
版本资源 外研版
科目 英语
更新时间 2022-05-05 21:03:39

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文档简介

(共27张PPT)
Module 4
Life in the furture
Module 4 Life in the furture
一、教材分析
本模块以“未来生活”为话题,以学生未来的学习生活为切入点,用一般将来时描述未来生活有关的“衣、食、住、行”。让学生这样描述的过程中掌握一般将来时“will+动词原形”的表达方式,这样既能使语言的学习与学生能力的培养相结合,又能有利于激发学生的学习兴趣,有利于教学活动的开展。
二、学情分析
本节课所要学习的内容是一般将来时“will+动词原形”的表达方式。学生在上一个模块已经学习了“be going to”句型的肯定、否定与一般疑问的表达方式及其用法。十三四岁的学生正处于喜欢表达的年龄,鼓励他们开口用英语表达,这既符合学生的认知特点又符合学生的心理特点。学生通过本单元的学习能达到用“will”进行口语交际的目的。教师要引导学生在交际中有话可说,乐于合作分享,这样既有利于学生更好的运用课本知识,又能达到提高学生的综合语言表达能力的目的。
三、教学目标
1.让学生熟练掌握本课单词和短语;
2.让学生掌握谈论未来生活的句型:
Everyone will…/Will students…
Yes,they will/No,they won’t.
3.让学生达到能使用“will、be going to”进行口语交
际的目的;
4.让学生达到能使用“will/be going to/Everyone
will…/Will students… /Yes,they will/No,they
won’t.”等句型写一篇小对话的目的;
5.让学生达到在交际中有话可说,乐于合作分享,既
有利于学生更好的运用课本知识,又可提高学生的
综合语言表达能力。
四、教学重、难点
词汇:chalk ruler carry change everything…
句型:Everyone will…Will students… Yes,they
will/No,they won’t.
五、教学重、难点的突破方法:
利用roller games、图片,展现本课要学习的新句
型,这样会激起学生的学习兴趣,从而突破难点。
六、教学准备:
1.让学生提前预习本单元内容;
2.学生分组:教学活动均以竞赛形式呈现。
全班学生分为六个小组,每小组四人,个人
表现计入小组总分。
3.教师准备教学课件
New wordsRoller games
粉笔 n.
chalk
直尺 n.
ruler
拿;带 v.
change
改变;变化 v.&n.
future
每样事物
carry
将来;未来 n.
everything
in the future
将来
Roller Game1
生活;生命 n.
life
需要 n.&v.aux.
need
将;将要 v.aux.
maybe
也许 adv.
question
询问;问 v.
will
问题 n.
ask
用;靠;乘
by
水平 n.
level
能够…的 adj.
able
能够做…
more
更加;更 adv.
更多的 adj.
be able to
不再…
(时间)空闲的;
空余的 adj.
free
not any more
— What are you going to do this weekend
— I am going to … /We are going to…
Roller Game2
have a picnic
have a party
do one’s homework
stay in bed
— What is she going to do this weekend
— She is going to ….
play the piano
watch TV
— What is Mary going to do this weekend
— Mary is going to ….
play table tennis
listen to music
— What is he going to do this weekend
— He is going to ….
— What will you do this weekend
— I will … / We will …
Roller Game3
have a picnic
have a party
do one’s homework
stay in bed
— What will she /he do this weekend
— She/He will ….
play the piano
watch TV
— What will Mary do this weekend
— Mary will ….
play table tennis
listen to music
— What will he do this weekend
— He will ….
Everyone will…
Will students…
Yes,they will/No,they won’t.
dance
sing a song
Listen and choose Lingling’s answers to the questions.
1. Will our life be different in the future
2. Will our school change
3. Will everything be different
4. Will students need computer at school
5. Will they carry lots of books to school
Yes, it will. / No, it won’t.
Yes, they will. / No, they won’t.
Yes, it will. / No, it won’t.
Yes, they will. / No, they won’t.
Yes, they will. / No, they won’t.
Ideas Daming Betty Tony
Everyone will study at home in the future.
Students will talk to their teachers on the Internet.
Now check (√) the students’ ideas about the future.


School is good fun and you can make friends there.
No one will use pens, paper or erasers.


homework:
(1)用will+动词原形句型仿照P19的
Module task格式写一段对话;
(不少于8个句子)
(2)完成猿题库中的“作业布置”部分;
(3)预习Activity 3
课后反思:
我所设计的这节课内容是针对中下等层次学生的,因为be going to与will+动词原形这一内容相对简单,孩子学起来容易建立自信,这对于促进教学很有帮助。课前准备阶段,在给学生布置下相关任务后,孩子们的积极性很高,在很短的时间内就完成了预习,并在小组内有充分的准备,有这些作为铺垫,课堂的效果非常显著。但是但还有些方面是有待改进的,例如:课堂上学生的活动较多,要完成这些环节需要很紧张的课堂节奏,基础薄弱的学生还是会觉得吃力,希望在以后的教学中,能够寻找更科学更有效的方法,使不足之处越来越少。