(共73张PPT)
书
包
背
带
§9.1 压 强 A1
八年级物理组
议课时间：3月28日
授课时间：第5周
学习目标（1分钟）
1、认识压力和压力产生的原因；
2、知道压力的作用效果与哪些因素有关。
自学指导1（1分钟）
自学内容：
课本P29“想想议议”
自学方法：
阅读自学材料
自学要求：
1、了解压力的概念及产生原因；
2、了解压力与重力的大小关系；
3、知道压力等于重力的条件。
学生自学，教师巡视（2分钟）
自学材料（2分钟）
F
F
F
F
F
F
.
F
.
自学检测1（2分钟）
1、垂直压在物体表面上的力叫压力，压力的方向
总是 ______ 于被压物体的表面。
2、当物体自由放在水平面上时，物体对水平面的
压力大小等于物体的 ______ 。
3、关于压力的说法中正确的是 ( )
A、压力的大小总是等于物体的重力
B、压力的方向总是竖直向下的
C、压力都是由重力产生的
D、压力的作用点在被压物体的表面上
垂直
重力
D
指导运用，引导更正1（5分钟）
一、认识压力
1、感受压力及产生原因
F1
F2
F3
(1)人压在地面上的力
(2)人手受到的压力
(3)图钉压墙面的力
F
2、认识压力：
(1)定义：垂直压在物体表面上的力。
(2)符号：通常用F表示。
(3)压力的作用点：
在被压物体的表面上。
(4)压力的方向：
垂直并指向被压物体表面。
F
F
F
G
G
G
图1
图2
图3
F＝G
F＜G
F与G无关
·
·
3、压力的大小(与重力的关系)：
注意：只有物体放在水平面上且无干扰时，
水平面所受压力大小才等于物体的重力大小。
A
B
A对B压力为____
B对地面的压力为______
B对地面的压力为_____
B对墙面的压力为____
B对天花板的压力为____
5N
15N
10N
15N
B
F
B
F
B
F
5N
例 如图， GA＝5N，GB＝10N，F＝15N。
4、体验压力的作用效果
(1)左右两边的手指感觉一样吗？
(2)用力越大，同一个手指的感觉又如何？
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学指导2（1分钟）
自学内容：课本P30：实验
“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”
自学方法：
阅读课本、观看视频
自学要求：
1、会比较压力的作用效果；
2、能通过实验探究影响压力作用效果的因素；
3、知道影响压力作用效果的因素及其关系。
自学检测2（2分钟）
1、在“探究压力的作用效果的影响因素”的实验中，
是通过观察 ______________________ 来比较压力作
用效果的。
2、压力作用的效果与 ________ 和 __________ 有关。
3、在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中所用
探究方法是 ____________ 。具体操作是：在受力面
积相等时，改变 __________ ；在压力相等时，改变
_________ ，观察两次实验中压力作用的效果。
压力
受力面积
控制变量法
压力大小
受力面积
压痕的深浅
（泡沫塑料的凹陷程度）
指导运用，引导更正2（5分钟）
二、探究压力作用效果的影响因素
1、猜想
2、实验方法：
(1)可能与压力大小有关
(2)可能与受力面积有关
3、实验表格：
控制变量法
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
G
G
G
G
甲
乙
丙
海绵的凹陷程度
受力面积
压力大小
转换法
4、实验步骤：
(1)比较甲、乙两图是探究压力作用效果与_________
的关系，用 ________________ 来反映压力的作用效
果，这里用到的方法是 ___________ 。
(2)比较乙、丙两图是探究压力作用效果与_________
的关系。
压力越大，压力的作用效果越明显
受力面积越小，压力的作用效果越明显
5、实验结论：
(1)受力面积相同时，__________________________。
(2)压力相同时，______________________________。
甲
G
G
乙
G
G
丙
B
例：在“探究影响压力的作用效果的因素”实验时，某
同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是( )
A. 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效
果，这种实验方法叫类比法
B. 探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力
面积不变，这是运用了控制变量法
C. 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了
甲、乙的实验结论
D. 交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的
大小，利用了乙、丙的实验结论
小结与归纳（2分钟）
垂直压在物体表面上的力。
二、压力的作用效果
1、定义：_______________________
2、三要素：(1)作用点：________________；
(2)方向：___________________________；
(3)大小：_____________________________
受力面(接触面)上
垂直指向受力面(内部)
只有物体在水平面上时，F＝G。
一、压力（符号： F ）
1、决定因素：_______________________
2、具体关系：
(1)________________________________________
(2)________________________________________
压力大小
接触面积
受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
C
B
当堂训练（15分钟）
1、关于压力，下列说法正确的是 ( )
A、压力的大小一定等于物体的重力
B、压力的方向总是竖直向下
C、压力的大小有可能等于重力
D、压力的大小一定不等于重力的大小
2、在下列各图中，能正确表示物体的重力和对支持面
压力的是 ( )
必做题
C
F
F
3、两根完全相同的条形磁铁A和B ，重力都为G，按
图所示叠放在水平桌面上，若磁铁A对磁铁B的压力
为F1，磁铁B对桌面的压力为F2 ，则( )
A．F1＝G，F2＝2G B．F1＝G，F2＞2G
C．F1＞G，F2＝2G D．F1＞G，F2＞2G
4、(1)画出杯子对桌面的压力示意图；
(2)画出木块对斜面的压力示意图。
B
C
A
5、如图所示，A、B、C三图中是同一物体在三种不同
情况下静止时的情形，其中物体对支持面的压力等于
重力的图是 _____ ，物体对支持面的压力小于重力的
图是 _____ ，物体对支持面的压力大小与重力无关的
图是 _____ 。由此可知，压力有时和重力是无关的。
6、如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实验，
将小桌放在海绵上，根据海绵的 _______________ 来
判断压力的作用效果。比较 _______ 两图可知，压力
的作用效果与压力大小有关；比较乙、丙两图可知，
当压力一定时，_______________ ，压力的作用效果
越明显。
形变(凹陷)程度
甲、乙
受力面积越小
7、老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效
果与哪些因素有关”，小亮找到的器材有海绵和两瓶
完全相同的矿泉水。
(1) 如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正
立和倒立放在海绵上，目的是控制 _________ 相同，
改变 _________ 。这种实验方法是 ___________ 。
(2) 该实验选择海绵而不是木板作为材料的原因是：
_______________________________________。
(3) 该实验中得出的结论是：
__________________________
________________________。
压力大小
受力面积
控制变量法
海绵受力时形变明显，便于观察
当压力一定时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显
8、在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验
中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。
(1)实验中通过观察 ________________ 来比较压力的
作用效果，这种研究物理问题的方法叫 _______ 法。
(2)对比A、B两图，可以得出：当压力大小相同时，
_____________ ，压力作用效果越明显。
(3)对比_______两图，可以得出：受力面积相同时，
压力越大，压力作用效果越明显。
海绵的形变程度
转换
受力面积越小
A、C
(4)对比A、D两图，得出压力作用效果与压力大小无
关。你认为这个结论 _______ (选填“正确”或“不
正确”)，理由是 ________________________ 。
(5)将该木块放在如图E所示的木板上，比较图D中海
绵受到的压强pD和图E中木板受到的压强pE的大小
关系为pD ____ (选填“＞”“＜“或“＝”)pE。
不正确
没有控制受力面积不变
＝
选做题
9、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客
可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻
璃，逃生锤外形最好选择 ( )
A
板书设计
9.1 压 强(1)
垂直压在物体表面上的力。
二、压力的作用效果
1、定义：_______________________
2、三要素：(1)作用点：________________；
(2)方向：___________________________；
(3)大小：_____________________________
受力面(接触面)上
垂直指向受力面(内部)
只有物体在水平面上时，F＝G。
一、压力（符号： F ）
1、决定因素：_______________________
2、具体关系：
(1)________________________________________
(2)________________________________________
压力大小
接触面积
受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
§9.1 压 强 A2
八年级物理组
议课时间：3月28日
授课时间：第5周
学习目标（1分钟）
1、了解压强的概念、公式及单位；
2、能用压强公式进行简单的计算；
3、知道增大和减小压强的主要方法。
自学内容：
课文P30实验后～P31“例题”内容
自学方法：
阅读课本，标注重点。
自学要求：
1、了解压强的物理意义；
2、知道压强的定义、专用符号、单位及其
物理意义；
3、会规范解答有关压强的计算题。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学指导1（1分钟）
自学检测1（3分钟）
1、物体所受 __________ 与 _________ 之比叫压强。
2、压强的计算公式是： 。其中，F表示
_________
_____ ，单位是 _______ ；S表示 _________ ，单位
是 ________ ；p表示 _____ ，单位是 __________ 。
牛/米2有一个专门的名称叫 _______ ，简称 ____ ，
符号是 ____ 。
3、将质量为200 g，底面积为4×10－2 m2的物理书平
放在水平课桌中央，课桌面积为0.2 m2 ，则书对课
桌的压强为(g取10 N/kg) ( )
A.5 Pa B.10 Pa C.50 Pa D.5000 Pa
压力大小
受力面积
p ＝
F
S
压力
牛(N)
受力面积
米2(m2)
压强
牛/米2(N/m2)
帕斯卡
帕
Pa
C
指导运用，引导更正1（9分钟）
三、压强
1、物理意义：压强是表示 _____________ 的物理量。
2、定义： _____________________________ 叫压强，
其大小在数值上等于 _______________________ 。
压力作用效果
物体所受压力大小与受力面积之比
物体单位面积所受的压力
3、计算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，单位____
p表示__________
F表示_________，单位____
压力
N
受力面积
m2
压强
4、压强单位：_______ ，简称 ____ ，符号：____ 。
1 Pa＝ _____ N/m2。其物理意义是______________
_____________________________。
帕斯卡
帕
Pa
1
1平方米上所受的压力是1牛
四、压强的计算
p＝
F
S
＝
4×105 N
5 m2
＝8×104 Pa
坦克对水平地面的压力为 F＝G＝4×105 N，
受力面积为 S＝2×2.5 m2＝5 m2，
所以，这辆坦克对水平地面的压强为：
解：
例1 一辆坦克重4×105 N，每条履带与地面的接触面
积为2.5 m2，这辆坦克对水平地面的压强为多少？
启示：求解有关压强问题的一般步骤为：
1、备齐压力、受力面积和压强中的两个条件，
并将它们的单位统一到国际制单位上来；
2、利用对应公式计算。
解：当他站立在水平地面上时，对地面的压力为：
p＝
F
S
＝
588 N
3.92×10-2 m2
＝1.5×104 Pa
受力面积为 S＝2×196 cm2＝3.92×10-2 m2，
F＝G＝mg
＝60 kg×9.8 N/kg
＝588 N
所以，他对地面的压强为：
例2 质量为60 kg的人，他每只脚接触地面的面积是
196 cm2，当他站立在水平地面上时，人对地面的
压强是多少？
思考：当他行走时对地面的压强又是多少？
3×104 Pa
自学指导2（1分钟）
学生自学，教师巡视（2分钟）
自学内容：
课文P31～32：“怎样减小或增大压强”
自学方法：
阅读课本，标注重点，观看视频。
自学要求：
1、了解生活中减小或增大压强的常见应用；
2、知道减小或增大压强的方法及其原理。
自学检测2（3分钟）
1、减小压强的方法有三种：
①当压力一定时，增大 ___________ ；
②当受力面积一定时，减小 ______ ；
③在条件允许的情况下，可以同时减小 __________
增大 _________ 。
2、增大压强的方法有三种：
①当压力一定时，减小 ____________ ；
②当受力面积一定时，增大 ______ ；
③在条件允许的情况下，可以同时减小 __________
增大 _________ 。
受力面积
压力
压力
受力面积
受力面积
受力面积
压力
压力
A
B
D
C
E
A
B
C
E
D
3、以下措施中，能增大压强的是_________，能
减小压强的是___________：
A、书包带要做得宽一些； B、木桩的下端削
成尖形； C、钢轨下面的路基上要铺上枕木；
D、图钉帽做得很大； E、针的尖端做得很尖
4、以下措施中，能增大压强的是___________，
能减小压强的是___________ 。
A、用一根棉线将肥皂切成两块； B、拖拉机
安装履带； C、埋电线杆时要垫上一块基石；
D、螺钉的下面要加垫圈； E、刀锋做得很薄
坦克的两条履带
增大受力面积，减少压强
书包背带
做得很宽
增大受力面积，减小压强
指导运用，引导更正2（5分钟）
五、压强减小或增大的常见实例：
菜刀的刃
很锋利
减小受力面积，增大压强
图钉的尖
做得很尖
斧头的刃为什么很锋利？
减小受力面积，增大压强
增大压强
减小压强
通过减少受力面积
通过增大受力面积
从图片得出有关压强的什么知识？
雪地行走
例3 下图的做法中，目的是为了增大压强的是 ( )
B
例4 小华在使用笔时，发现手握的位置有橡胶套，这
是为了增大 _________ 从而 _____ 压强；而且它的
表面粗糙，这是为了增大 _________ 。
受力面积
减小
摩擦力
小结与归纳（1分钟）
1、定义： _____________________________ 叫压强，
其大小在数值上等于 _________________________ 。
物体所受压力大小与受力面积之比
2、计算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，单位____
p表示_________，单位____
F表示_________，单位____
压力
N
受力面积
m2
压强
1 Pa＝ __ N/m2。物理意义是____________________
Pa
1
1m2上所受压力是1N
二、减小压强或增大压强的方法
一、压强
物体单位面积受到的压力
当堂训练（15分钟）
必做题
1、一普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地
面的压力和压强最接近于 ( )
A．50 N 103 Pa B．50 N 105 Pa
C．500 N 104 Pa D．500 N 106 Pa
2、缙云烧饼名扬海外。如图是烧饼制作从揉团到压扁
的过程，则面团变成面饼后对桌面的 ( )
A. 压力变小 B．压力变大
C. 压强变小 D．压强变大
C
C
3、如图所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为
70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量
为50 kg，却深陷雪地。下列说法正确的是 ( )
A．芳芳对雪地的压力比小明的小
B．芳芳对雪地的压力和小明一样
C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小
D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压
强大
4、下列图中达到了增大压强效果的是 ( )
C
B
A. B. C. D.
5、盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一
般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心
前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提
示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称为提示
盲道。砖上的条形或圆点高出地面5 cm，当盲人走在
上面时 ( )
A．增大了脚底的压力，
使脚底产生感觉
B．增大了脚底的压强，
使脚底产生感觉
C．减小了脚底的压力，
使脚底产生感觉
D．减小了脚底的压强，
使脚底产生感觉
B
B
6、某同学在水平道路上骑自行车，当车胎发生慢漏气
时，车胎对地面的压强 ( )
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断
7、某同学质量为 50 kg ，每只鞋底与地面的接触面积
为 200 cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的
压力为 ____ N，压强为 __________ Pa(g取10N/kg)
8、一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5 Pa。若
将报纸对折，则对折后的报纸对桌面的压强是 _____
Pa；若将报纸(未对折)撕去半边，剩下的部分对桌面
的压强为 ______ Pa。
1.25×104
500
1
0.5
铁块对桌面的压力：
F＝G＝mg＝3.95 kg×10 N/kg＝39.5 N
解：铁块的质量为：
m＝ρV＝ρl长l宽h厚
＝7.9×103 kg/m3×0.1 m×0.1 m×0.05 m
＝3.95 kg
铁块对桌面的压强为：
＝
＝3.95×103 Pa
p＝
F
S
39.5 N
0.1 m×0.1 m
9、把一块长10 cm、宽10 cm、厚5 cm的铁块平放在
1 m2的水平桌面上，求桌面受到的压强。( 已知铁
的密度ρ铁＝7.9×103 kg/m3，取g＝10 N/kg)
C
选做题：10、如图所示，一木块放在水平桌面上，若
将它沿虚线截去一半，则此时桌面
压受到的强是原来的 ( )
A、0.25 倍 B、0.5 倍
C、1 倍 D、2 倍
11、如图所示，在水平桌面上放着三个铝制实心的圆
柱体，它们的质量分别是：100g，130g，170g，关
于它们对水平桌面的压强大小关系，下列判断正确
的是 ( )
A. 甲最大
B. 丙最大
C. 一样大
D. 条件不足，无法判断
C
12.在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的双脚站立脚印，立即用蜡浇灌了一只鞋模．测得蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g，又经测试得知达到脚印同样深度的压强为1.5×104Pa．已知ρ蜡=0.9×103kg/m3，g=10N/kg。求(1)一只鞋的底面积多大？
（2）罪犯的体重为多少？
12.在一个案件中，公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的双脚站立脚印，立即用蜡浇灌了一只鞋模．测得蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g，又经测试得知达到脚印同样深度的压强为1.5×104Pa．已知ρ蜡=0.9×103kg/m3，g=10N/kg。求(1)一只鞋的底面积多大？
（2）罪犯的体重为多少？
13、阅读短文，回答问题：
“火神”战疫情--火神山医院10天落成记 2020年春节期间，一场“新冠病毒”疫情，打破了人们平静的生活。全国人民万众一心，打响了这场没有硝烟的战争。如图所示是无人机拍摄的建设武汉火神山医院的场景，图甲中挖掘机 正在平整场地；图乙中压路机正在碾压地面。火神山医院作为一所大型的传染病医院，在污染的集中处理上，整个院区全部铺设了防渗膜，确保污染物不会渗透到土壤水体中，（如图丙），火神山医院从建设到完工历时10天，中国速度再次震惊世界，“基建狂魔”的称号名副其实。
(1)如图甲，挖掘机的铲斗做得很锋利，目的是为了______ （选填“增大”或“减小”）压强
(2)如图乙，用压路机碾压地面的过程中，将地面压平、压实，利用了力可以改变________，同时使土质的密度____（选填“变大”或“变小”）
(3)为防止污水渗透到土壤水体中，采取的具体办法是_________。
增大
物体的形状
变大
铺设防渗膜
板书设计
9.1 压 强(2)
一、压强
1、定义： _____________________________ 叫压强，
其大小在数值上等于 _________________________ 。
物体所受压力大小与受力面积之比
2、计算公式：
_______
p ＝
F
S
S表示_________，单位____
p表示_________，单位____
F表示_________，单位____
压力
N
受力面积
m2
压强
1 Pa＝ __ N/m2。物理意义是____________________
Pa
1
1m2上所受压力是1N
二、减小压强或增大压强的方法
物体单位面积受到的压力
§9.1 压 强
第三课时
学习目标
1、进一步巩固压力、压强知识；
2、能用压强公式进行综合计算；
3、能用压强知识分析处理相关问题；
4、会画压力的示意图。
1、压力指______压在物体表面上的力，其方向是
垂直指向受力表面，在水平面上物体对支持面的
压力（F）______物体的重力（G）。
2、压力的作用效果表现为使物体发生______，其
程度跟____________和____________有关。实验
探究的方法是____________。
3、物体所受的_______与_________之比叫压强。
计算公式为： ， N/m2＝1Pa。
_________________________ _________
10Pa的物理意义是_________________________。
知识归纳
控制变量法
压力大小
受力面积
垂直
等于
形变
p＝
F
S
压力
受力面积
1
1m2上所受的压力是10N
4、增大压强的方法有：
①受力面积相同时，增大压力；
②_________________________；
③既增大压力又减小受力面积。
5、减小压强的方法有：
①受力面积相同时，减小压力；
②________________________；
③既减小压力又增大受力面积。
压力相同时，减小受力面积
压力相同时，增大受力面积
例1 坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是
因为增大了_________从而减小了____的结果。
例2 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，
它对地面的压强 ( )
A．平放时最大 B．立放时最大
C．侧放时最大 D．一样大
典例分析
受力面积
压强
B
例3 一个重500N的物体，静止在水平地面上，对
地面的压力为_____N，若受到100N竖直向上的
拉力后，物体对地面的压力为_____N，若将此
物体放在斜面上，对斜面的压力将_____500N
（填“大于”、“等于”或“小于”）。
例4 一辆坦克的质量为3×104kg，两条履带着地
总面积为5m2，则坦克对地面的压力为_______，
压强为__________（g取10N/kg）。
500
400
小于
3×105N
6×104Pa
例5 小明同学利用AB两物体、砝码、泡沫等器材
探究“压力的作用效果与什么因素有关”，如图
所示。
①实验中小明是通过观察____________________来
比较压力的作用效果的。
②比较甲乙两图实验，能够得到的结论是________
________________________________________。
压痕的深浅程度
泡沫形变的大小
压力的作用效果跟压力的大小有关
③如果要探究“压力的作用效果与受力面积大小
的关系”，应通过比较图_________所示实验。
④小敏同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不
同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压
力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作
用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中
存在的问题是___________________________。
甲、丙
没有控制压力不变
例6 植树节里，小琴同学用如图所示的水桶提了15L
水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为1kg，提
水时，手的受力面积为1×10-3m2。若g取10N/kg，
求：提水时，人手受到的压强是多大？
解：水的体积为 V＝15L＝0.015m3
水的质量为 m水＝ρ水V
＝1.0×103kg/m3×0.015m3＝15kg
手受到水桶的压力为：F＝G
＝(m水＋m桶)g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N
手受到的压强为：
p＝
F
S
＝
160N
1×10-3m2
＝1.6×105Pa
一、压力的作用效果：跟_______和_________
有关。探究方法：___________________。
二、压强：物体_________与__________的比值。
1、物理意义：__________________________。
2、专用符号：_____；单位：____（____）。
三、计算公式：
四、增大或减小压强
课堂小结
《压强》的主要知识包括
压力 受力面积
控制变量法
所受压力 受力面积
物体单位面积上受到的压力
p
帕 Pa
p＝
F
S
1、下列说法中正确的是 （ ）
A. 在所受压力一定的情况下，物体的受力面积
越大，产生的压强就越大
B. 在物体受力面积一定的情况下，物体受到的
压力越大，压强就越大
C. 压强一定时，物体的受力面积越大，受到的
压力就越小
D. 要减小压强可以在增大压力的同时减小物体
的受力面积
当堂训练
必做题
B
2、下列事例能减小压强的是 （ ）
A、注射器的针头很尖
B、压路机的碾子质量很大
C、运输车的履带很宽
D、冰鞋上的冰刀很锋利
3、以下措施主要是为了增大压强的是 （ ）
A. 铁路的铁轨要铺在枕木上
B. 汽车的轮胎表面有凹凸花纹
C. 刀刃要磨得很薄
D. 在坦克的轮子上安装履带
C
C
4、下列对实例的解释正确的是 （ ）
A. 雪上飞机的轮子上装有雪橇主要是为了增加
飞机在雪地上滑行的速度
B. 图钉帽的作用是为了减小钉帽对手的压强
C. 铁轨铺放在枕木上是为了减小列车对地面的
压力
D. 溜冰时如果发现冰面有断裂的迹象，应立即
快速翘脚跑开
B
5、人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，这是因为
（ ）
A. 沙发有弹性把人托住了
B. 沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些
C. 沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些
D. 以上解释都不对
6、底面积为0.2m2，重为400N的铝块放在面积为
400cm2的水平桌面上，铝块对桌面产生的压强
为 （ ）
A. 2000 Pa B. 4000Pa C. 10000Pa D.1 Pa
C
C
7、如图甲所示，瓶内盛有一定量的水，将瓶密封
后放在水平桌面上静止不动，桌面受到的压力
为F，压强为p；若将其倒放，如图乙所示，此
时桌面受到的压力为F1，压强为p1。关于p、p1，
F、F1的大小关系，下列说法正确的是（ ）
A、p＞p1，F＞F1
B、p＜p1，F＝F1
C、p＞p1，F＜F1
D、p＜p1，F＜F1
B
8、正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一
半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半
部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原
来相比 （ ）
A. 压力减半，压强减半
B. 压力不变，压强减半
C. 压力减半，压强不变
D. 压力、压强都不变
A
9、如图所示，物体重10N，它与竖直墙面的接触
面积是0.5dm2，现用 24N的水平力把物体按在
墙上，墙面受到的压力和压强分别为 ( )
A、10 N，2×103 Pa
B、10 N，4.8×103 Pa
C、24 N，2×103 Pa
D、24 N，4.8×103 Pa
10、底面积为2m2的长方体木箱放在水平地面上，
如图所示。木箱重150N，水平
桌面的面积为1.5m2。则木箱
对桌面产生的压强是_______。
D
100 Pa
11、重79N的正方体铁块被放在0.5m2的水平桌面
中央。求铁块对桌面的压强。（取g＝10N/kg，
ρ铁＝7.9×103kg/m3）
选做题
铁块的质量为：
解：
m＝
G
g
＝
79N
10N/kg
＝7.9kg
V＝
m
ρ铁
＝
79kg
7.9×103kg/m3
＝1×10-3m3
铁块的体积为：
所以，铁块的边长为0.1m，与桌面的接触面积
为底面积 S＝0.01m2，铁块对桌面的压强为：
p＝
F
S
＝
79N
0.01m2
＝7.9×103Pa
＝
G
S
