20蜘蛛开店 教案

《20蜘蛛开店》
【教学目标】
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
【教学重点】
识字、写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
【教学过程】
（一）图片导入，引发学生兴趣
1.出示动物图片，导入课题。
2.板书课题，齐读课题。
3.学习店字（1）指名读（2）提问；怎么记住它？谁来给它组个词？（3）怎么才能把它写好呢？（4）老师范写店字，学生仿写。（5)出示学生写的字指导书写。
（二）初读课文，学习生字
1.自由读课文（1）标出自然段序号（2）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
2.出示生字词，多种形式识字。
3.怎么记住生字。
（三）精读课文，理解内容
1.蜘蛛为什么要开店呢？指名回答。学习蹲和寂寞两个词。
2.你有过寂寞的时候吗？理解寂寞的意思，带着自己的感受再读这段内容。
3.蜘蛛要卖什么？为什么？
4.挂出了什么招牌？
5谁来了？蜘蛛怎么做的
6.蜘蛛织口罩简单吗？从哪些语句中体会出来不简单呢？
7.（1）河马嘴巴那么大，口罩好难织啊！蜘蛛织了一整天，终于织完了。（2 ）河马嘴巴那么大，口罩好难织啊！蜘蛛织了一天，织完了。提问：两个语句有什么不同？表达的意思相同吗？
8.带着自己的感受再读这段话。
9.用终于说句子。
10.河马走了，蜘蛛怎么想的？为什么？板书：难围巾
（四）总结学习方法学习下面的内容。
1.总结方法：（1）.蜘蛛卖什么？（2）.招牌是什么？（3）.谁来了？蜘蛛怎么做的？
2.再利用这种方法继续学习下面的内容，请同学们默读6—9自然段，边读边思考以上3个问题，并用笔画出相关的语句。
3.谁来了？它长成什么样子？给你留下什么印象？
4.带着你的感受再读这段课文？
5. 蜘蛛怎么招待这位客人的？织围巾简单吗？从哪些语句中体会出来的？
6.织啊织足足才这些词中体会到蜘蛛织围巾不容易。
7.带着自己的感受再读这段内容。
8.长颈鹿走了蜘蛛怎么想的？为什么？板书：累袜子
9.蜘蛛织袜子成功了吗？为什么？
10.请同学们自由地读10-11自然段。
11.织袜子成功了吗？为什么？指名回答。板书：蜈蚣跑了
（五）小结蜘蛛为什么开店失败了？指名回答学生总结：怕苦怕累，不能坚持。
（六）知识拓展延伸
1.我们应该怎么做？指名回答。
2.谁看着板书，把这个故事用自己的语言讲给大家听。指名两个同学讲故事。
（七)作业展开想象，编故事蜘蛛第二次开店卖什么，会怎么做？它开店成功了吗？把故事先讲给家人听，明天课堂上讲给同学们听好吗？蜘蛛开店板书设计：口罩河马难围巾长颈鹿累袜子蜈蚣跑了