19《剃头大师》 教案

19《剃头大师》
一．教学目标：
1.认识“剃、执”等 10个生字，会写“鬼、胆”等 13个字，理解“剃头大师、害人精”等词语的意思。
2.默读课文，能说出老剃头师傅和“我”剃头过程的不同。
3.学习运用联系图片、结合生活实际、联系上下文等方法理解难懂的句子。
4.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。
二．教学重难点
能运用多种方法理解难懂的句子。
三．教学过程：
（一）谈话导入直揭课题谈话认识本班各具特点的人物，如淘气包、小书虫、故事大王。猜想什么样的人可以称为“大师”？剃头大师又有怎样的本领？（板书课题）齐读
（二）检查预习理解词语
1.检查字词。检查字词。需要认读的生字。开火车。第一组师傅第二组：比较难的。同桌两个互相读，一个教一个，读一读。规规矩矩耿耿于怀
2．理解词语：课文中有个剃头工具？他有一把磨得锃亮的剃刀。出示图片，你看到了什么？锃亮：反光发亮。像这样的就是锃亮的意思，请同学们再读这句话。联系图片理解句子。（板书）
（三）概括内容理清关系课文介绍了哪几个人？（相机板贴：老师傅“我”姑父小沙）他们之间发生了什么故事？小沙是个怎样的孩子？我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。小沙是个胆小鬼。书写“胆”和“鬼”：胆与身体有关，月字旁，瘦长。鬼，撇写在竖中线上竖弯钩要饱满，撇折点要写的紧凑一些。在田字格写两遍。（指导书写：头正，脚平，身坐正，你们都是小小书法家。）
（四）精读课文学习方法
小沙被谁剃了头？我们走进故事默读课文，分别用“ ”和“ ”画出老师傅和“我”是怎样给小沙剃头的。
老师傅剃头：（联系生活实际理解句子）最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。老师傅给小沙剃头，小沙的感受是怎样的？（痛苦）怎么痛苦？说说你的感受到句子？你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。受刑是什么滋味？推剪什么样？头上像尖尖的刺一样。你摸一摸？凉凉的，刺刺的。看这把推剪磨得掉了皮，推头也顿顿的，在给小沙理发时，时不时咬住一绺头发。你揪一下你的头发，什么感受？疼。所以小沙齐读这一句（最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。）还有呢？总把碎头发掉在脖子里，痒，除了痛还有痒，还不能动，这种又痛又痒还不能动的感受使小沙像受刑一样。再读（这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样）。
小结：刚才我们联系生活实际，理解了老师傅给小沙剃头时，小沙的感受。因此小沙说老师傅是：害人精（板书）
2.“我”给小沙剃头（联系上下文理解句子）于是小沙灵机一动，让“我”给他剃头，赶快找一找你刚才画出的我给小沙剃头的句子，同桌两个，大声读一读。听到同学们读书，我也想读一读。
师读：虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。我剪得怎么样？你继续来剪，生接读：我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。你觉得她剪得怎么样？（剃头大师啊）那继续剪：“哎呀！”我叫起来，“坏了！”哪儿坏了？很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。小沙认为呢？我是怎么了称赞小沙的？小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我们给小沙搬个优秀顾客奖。（板书）
小沙去理发店怎样呢？快去找一找书中的句子？店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客......在店里小沙是个什么样的顾客？（害人精），对我来说，小沙是个什么样的顾客？（优秀顾客）
小结：现在我们联系上下文，站在自己的角度，理解了课文。（板书）
3.小沙这么优秀的顾客，我却给他剪糟了，赶快来修一修吧。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得很小心，却像层层梯田。修的怎么样？越修越糟。最后小沙又被姑父押着去了老师傅那里，修了个电灯泡一样的光头。现在小沙怎么样？倒霉蛋(板书)（五）小结学法拓展阅读
1.小结学法：课文学到这里，我们用了三种方法来理解课文中句子，分别是联系图片、联系生活、联系上下文。知道了文中的四个人物，他们的主要特点，那谁才是真正的剃头大师呢？老师傅，剃成什么样的头都能修好，什么样的人都能剃个好头，才是剃头大师。“我”这个剃头大师是自嘲的大师。
2.扩展阅读：这么有趣的故事是谁写的？快看看语文课本下面秦文君。秦文君给小朋友写过好多有趣的故事，我们这篇课文就选自《调皮的日子》这本书，这是这本书的目录，看看这些题目，想想我们三年级上册学过的猜测，你最想看哪一篇？会发生过什么事？我也给同学们带来这本书，课下我们可以来个图书漂流活动，讲讲书中故事，认识更多有趣的小伙伴。
板书：剃头大师理联系图片老师傅“我”解结合生活实际害人精剃头大师句联系上下文小沙姑父子倒霉蛋