四年级下册语文教案-18 文言文二则《囊萤夜读》

18 文言文二则-《囊萤夜读》
一．教学目标：
1、认识“恭、勤”等生字；会写“囊、萤”等字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。
二．教学重难点：
1、正确、流利地朗读课文。
2、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。
三．教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题
师：同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。哪位同学展示一下自己积累的文言文名句（指名回答）。同学们知道的这么多，真了不起！今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。【课件出示课题：文言文二则】请同学们齐读课题。首先我们认识一下文中的主人公——车胤（课件简介）同学们再读课题，谁能说说题目的意思？（指名回答）【出示：囊：用口袋装。萤：萤火虫。】同学们，读了课题，你有什么要质疑的吗？预设：【出示：(1)谁囊萤夜读？(2)他为什么要夜读？(3)他是怎样夜读的？(4)夜读的结果怎样？(5)从这个故事中你明白了什么道理？】
设计意图：由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中梳理学习思路，为下面的学习打下基础。
（二）初读课文，读通句子
师：同学们，现在老师来范读课文，你们注意倾听并评价。预设：有声有色，流畅自如。同学们，朗读文言文有哪些要点？预设：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。【显示课文停顿：囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。 家贫/不常得油, 夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书, 以夜继日焉。】同学们，请模仿老师自由练读，读通读顺为止。同学们，请同桌互读课文，互相纠正。同学们，谁来读读？
提示：读准“恭”和“焉”。同学们，现在我们来小组PK，比比哪组读得更精彩？同学们，一起来读读吧.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。设计意图：书读百遍，其义自见。教学中教师通过范读感染学生，激发其诵读兴趣，在多种形式的读中指导学生读通句子。
（三）细读课文、感知句意。
1、同学们，请借助注释自主学习课文。【出示要求：(1)对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容。(2)同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思。】
2.汇报交流。同学们，谁能对照注释讲解你对文中语句的理解？其他学生补充。同学们，理解译文的方法：除了结合注释理解关键词，还可以给关键字扩词理解意思。【出示：照样子，根据课文内容填一填。胤恭勤不倦。(疲倦)家贫不常得油。(经常)】
小结：同学们，用这样的方法，我们可以更好地学习文言文。【出示译文：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油点灯，以便在灯下读书。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。】
师：同学们，请同桌互相讲说故事内容。(大概意思正确即可)同学们，谁囊萤夜读？(车胤)他为什么要夜读？(家贫不常得油)只是因为家贫不常得油他才夜晚读书吗？
【出示：“恭勤不倦”】同学们，一起来品读品读。同学们，车胤是怎样夜读的？(以夜继日)夜读的结果怎样？(博学多通)同学们，从这个故事中你明白了什么道理？预设：【出示：要珍惜读书的机会，勤奋读书，刻苦学习。即使家境贫苦，也要创造条件刻苦读书。无论环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学。这样，我们日后必有成就。】【出示课文插图】同学们，你想对车胤说些什么？同学们，请同桌间、小组间进行背诵竞赛。
小结学法：【出示：(1)理解课题，提出问题。(2)读准字词，读通课文。(3)结合注释，疏通文意。(4)解疑释惑，体会道理。(5)自由表达，熟读成诵。】
设计意图：引导学生结合注释自学后合作学习，培养了学生自主学习的能力。同时在质疑解惑中加深学生对文言文内容及道理的理解。
（四）再读课文、感悟品质
师：同学们，从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？你想对车胤说些什么？
（五）畅所欲言谈收获
小组讨论交流—班内展示
（六）拓展延伸：同学们，请自由读文言文 《闻鸡起舞》，用今天学到的方法理解内容，并想想：你从中明白了什么道理？想好后先和同桌说说。同学们，请自由读后尝试理解内容。【出示故事：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨在同一个寝室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。】
师：同学们，你从中明白了什么道理？小组交流交流。同学们，祖逖和车胤一样是一个勤学苦读的人。同学们，你还知道哪些关于勤学苦读的故事？与大家分享分享？设计意图：以一篇带多篇，既将理解文言文的方法进行了迁移，又拓展阅读，厚重了学生的积淀。
（七）观察指导，练写生字
师：同学们，快乐写字的时间又到了。
【出示会写字：囊、萤、恭、勤、博、贫、焉】同学们，请仔细观察田字格中的生字，看看这些生字书写时要注意些什么？预设：同学们，现在老师来范写“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”，你们跟着书空。【依次播放动态笔顺】同学们，请练习临写，写完后同桌互相看看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？【投影展示学生作品】其他同学评议：哪个地方写得好？你又有什么好的建议？
设计意图：发挥学生识字的主动性，尊重学生的识字经验，提高书写指导的针对性、实效性，培养正确的书写方法和良好的书写习惯。
（八）课堂小结，布置作业
师：同学们，本节课你有什么收获？与大家分享分享。同学们，课下请将文言文正确、流利、有感情地读给家人听并搜集体现勤奋好学的文言文并试读理解。同学们，你从车胤的身上受到了什么启示？把你的感想动笔写下来。
设计意图：将学习的文言文与家人分享，并且搜集勤奋好学的文言文试读理解，既激发了学生学习兴趣，又厚重了学生积淀。