苏教版八下生物 24.2关注生物技术 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版八下生物 24.2关注生物技术 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-05 13:39:17 | ||
图片预览
文档简介
关注生物技术教学设计
教学目标
知识目标：
1．举例说出生物技术在工业、农业、环保、医药等领域的作用。
2．举例说出生物技术的安全性和伦理性问题。
能力目标：
1． 学习调查方法，掌握调查技巧。
2． 通过辩论，训练语言表达能力、思辨能力。
情感目标：
1. 通过对生物技术引起的社会伦理问题和探讨形成正确的伦理观。
2. 认同科学技术是把双刃剑
重点难点
1．举例说出生物技术在工业、农业、环保、医药等领域的作用。
2．关注生物技术的安全性和伦理性问题。
教学过程
【导入新课】
复习提问：
1、什么是细胞工程？什么是基因工程？
2、请你简要描述克隆羊多利的诞生过程？
3、多利羊的诞生属于哪种生殖方式？
过渡：同学们，生物技术给人类生产生活带来了种种利益，但如果人类长期食用转基因食品的话会不会对身体造成不良影响呢？如果生物技术应用于武器开发方面，又可能给人类带来怎样的危害呢？
【探究新知】
一、生物技术引发新的革命
1、学生月的课文第一段，讨论：
①近几百年来，人类社会主要经过了几次技术革命？分别是由什么引起的？给人类生活带来了怎样的影响？
②新的技术革命是由什么引发的？
2、师生归纳:（ppt展示）
第一次技术革命：蒸汽机为代表的工业革命；解放了人类双手。
第二次技术革命：网络为代表的电子和信息技术革命；极大提高了信
息流传的广度和速度。
新的技术革命：正由生物技术引发。
3、小组调查：生物技术和日常生活的关系
① 课前学生以小组为单位，讨论和确定从某一方面调查生物技术和日常生活的关系。
② 小组代表在班级交流
4、学生代表发言，师生归纳：（ppt展示）
（1）生物技术与医药卫
（2）生物技术与人们的生活
（3）生物技术与农牧业、食品工业
（4）生物技术与环境保护
二、生物技术的安全性和社会伦理问题
1、小组讨论：
你认为生物技术会给人类社会带来怎样的威胁呢？举例说明。
2、举例（ppt展示）：转基因食品的安全性
生物技术用于武器开发的危险性
克隆人的社会伦理、法律问题
3、总结：生物技术是把双刃剑。
随堂反馈
1.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。
2.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在
、 、 、 等领域发挥着重要的作用。
3.克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是 的。
4.克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的 、 、 和 。
5.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要的作用。
6.海洋生物技术作为合理开发利用海洋 、改良海洋 、提高海产养殖业 和 、获取有特殊药用和保健价值的生物 的新途径、新方法，越来越受到人们的关注。
巩固升华
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）
A.单克隆抗体可以在体外制备
B.单克隆抗体的制备过程简单
C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）
A.人工生产乙肝疫苗
B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C.利用转基因技术培育抗虫番茄
D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度
二、填空题
1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的 。
2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 和 问题。
三、问答题
1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？
2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。
板书设计：
第二节、关注生物技术
一、生物技术引发新的技术革命
二、 生物技术的安全性和社会伦理问题
教学目标
知识目标：
1．举例说出生物技术在工业、农业、环保、医药等领域的作用。
2．举例说出生物技术的安全性和伦理性问题。
能力目标：
1． 学习调查方法，掌握调查技巧。
2． 通过辩论，训练语言表达能力、思辨能力。
情感目标：
1. 通过对生物技术引起的社会伦理问题和探讨形成正确的伦理观。
2. 认同科学技术是把双刃剑
重点难点
1．举例说出生物技术在工业、农业、环保、医药等领域的作用。
2．关注生物技术的安全性和伦理性问题。
教学过程
【导入新课】
复习提问：
1、什么是细胞工程？什么是基因工程？
2、请你简要描述克隆羊多利的诞生过程？
3、多利羊的诞生属于哪种生殖方式？
过渡：同学们，生物技术给人类生产生活带来了种种利益，但如果人类长期食用转基因食品的话会不会对身体造成不良影响呢？如果生物技术应用于武器开发方面，又可能给人类带来怎样的危害呢？
【探究新知】
一、生物技术引发新的革命
1、学生月的课文第一段，讨论：
①近几百年来，人类社会主要经过了几次技术革命？分别是由什么引起的？给人类生活带来了怎样的影响？
②新的技术革命是由什么引发的？
2、师生归纳:（ppt展示）
第一次技术革命：蒸汽机为代表的工业革命；解放了人类双手。
第二次技术革命：网络为代表的电子和信息技术革命；极大提高了信
息流传的广度和速度。
新的技术革命：正由生物技术引发。
3、小组调查：生物技术和日常生活的关系
① 课前学生以小组为单位，讨论和确定从某一方面调查生物技术和日常生活的关系。
② 小组代表在班级交流
4、学生代表发言，师生归纳：（ppt展示）
（1）生物技术与医药卫
（2）生物技术与人们的生活
（3）生物技术与农牧业、食品工业
（4）生物技术与环境保护
二、生物技术的安全性和社会伦理问题
1、小组讨论：
你认为生物技术会给人类社会带来怎样的威胁呢？举例说明。
2、举例（ppt展示）：转基因食品的安全性
生物技术用于武器开发的危险性
克隆人的社会伦理、法律问题
3、总结：生物技术是把双刃剑。
随堂反馈
1.科学家们公认，当前 正在引发新的技术革命。
2.作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在
、 、 、 等领域发挥着重要的作用。
3.克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是 的。
4.克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的 、 、 和 。
5.目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要的作用。
6.海洋生物技术作为合理开发利用海洋 、改良海洋 、提高海产养殖业 和 、获取有特殊药用和保健价值的生物 的新途径、新方法，越来越受到人们的关注。
巩固升华
一、选择题
1.下列说法正确的是（ ）
A.现代生物技术正在引发新的技术革命。
B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源
C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官
D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用
2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ）
A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题
D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的
3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（ ）
A.单克隆抗体可以在体外制备
B.单克隆抗体的制备过程简单
C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体
D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”
4.下列不是生物技术在生活中应用的是（ ）
A.人工生产乙肝疫苗
B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植
C.利用转基因技术培育抗虫番茄
D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度
二、填空题
1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的 。
2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 和 问题。
三、问答题
1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？
2.在我们的生活中，生物技术主要有哪些方面的应用？试举例说明。
板书设计：
第二节、关注生物技术
一、生物技术引发新的技术革命
二、 生物技术的安全性和社会伦理问题