精细的描写（教案）美术五年级下册

精细的描写
教学目标
1、了解铅笔淡彩画的形式和特点，掌握铅笔淡彩画的基本技法，学习临摹或写生一幅铅笔淡彩画。
2、通过对作品的欣赏、临摹或在写生活动中体验铅笔淡彩的独特韵味，尝试运用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。
3、领会铅笔淡彩画独特的艺术魅力，激发对绘画的喜爱和对生活的热情。
重点难点
重点：
了解铅笔淡彩的特点，学习铅笔淡彩的技法。
难点：
领悟铅笔淡彩的艺术魅力和特色。
教学过程
活动1【导入】课前导入
师：同学们，你们喜欢动漫吗？老师也有喜欢的动漫，想介绍给大家，如果同学们认识的话，请大声说出作品名。
生：…
师：哇…，大家太厉害了，这些都是谁的作品？
生：宫崎骏
师：看起来大家对宫崎骏非常的熟悉，他的作品不仅作品内容丰富，更重要的是画面非常的清新脱俗。刚才看到这组作品是宫崎骏大师亲笔手绘的原画。
师：同学们，你们知道宫崎骏大师是怎样画出来的吗？
生：先画素描再上颜色。
师：这种绘画方式叫什么？你们知道吗？
生：铅笔淡彩。
师：看起来大家对铅笔淡彩还是有一定的了解的，今天我们来学习《精细的描写》让我们共同去感受它的独特魅力。
活动2【讲授】讲授新课
铅笔淡彩的含义
师：铅笔淡彩是水彩画的一种，它是在铅笔素描稿的基础上薄涂淡淡的颜色，也可以用钢笔、圆珠笔、记号笔等代替铅笔。简单的讲就是素描+水彩颜料=铅笔淡彩
铅笔淡彩的起源
师：在课前老师让同学们搜集有关铅笔淡彩的资料，谁能来说一说，你都找到了什么？
生：铅笔画是18世纪英国风景画家发明的，发展成为一个独立的画种，代表人物是德国丢勒，他的作品有《小野兔》。
生：水彩画是清朝末年传入我国，在两江师范学堂开设水彩画课，培养了我国第一批水彩画家。
师：还有没有？你来说一说。
生：铅笔淡彩内容丰富，有风景、动物、静物还有人物。
生：铅笔淡彩广泛应用服装设计、室内设计、插图…
师：大家搜集的可真多，为了奖励大家，老师也准备了很多的铅笔淡彩画，我们一起来看一下。
铅笔淡彩的种类：
师：就像刚才那位同学说的，铅笔淡彩有风景、人物、动物和静物。看看你喜欢哪一张？
生1：…
师：请坐，哪你呢，喜欢哪一张？
生2：…
师：告诉大家你喜欢的理由。
师：请坐，你再来说一说。
生：…
铅笔淡彩的特点：
师：看了这么多的铅笔淡彩，大家对它有所了解了，我们再来看这两幅作品，比一比，铅笔淡彩有什么特点？（油画与铅笔淡彩）
生1：铅笔淡彩色彩薄，水分多。
师：还有呢？
生2：先画素描稿
师：铅笔淡彩以素描为主：铅笔线条简练，描绘形体明确。色彩为辅：色彩明快、轻松、湿润、清新、淡雅的美感。
铅笔淡彩的调和 师：素描在上个学期我们学过，就来讲讲水彩常见的几种调和方法。
叠加
渗化
罩色
师：接下来老师给大家示范一下。
师：看着老师画大家是不是也想动了呢，
（6）练习
活动3【练习】练习一
分组，试一试：
用各种颜色相互叠加、渗化或罩色，并谈谈产生什么效果？
①用一种颜色加水不同的练习
②用三原色相互叠加练习
③两色混合练习（蓝色和红色，柠檬黄和紫色）
④用铅笔或记号笔罩色练习
师：发现同学练习的都很不错，请同学说一下都产生怎样的效果。
生1：水越多颜色越淡
生2：两种颜色叠加后会产生另外一种颜色
生3：蓝色和红色之间相互渗化产生紫色
生4：先用铅笔，再上颜色，底下的铅笔的色彩会显现出来
师：老师告诉大家一个秘密，基本不用白色，想让颜色变淡就是要加水。
师：刚才同学们完成的都很好，这样画是不是太简单了呢
生：是
师：那敢不敢再挑战一下。
生：敢
活动4【练习】练习二
师：怎样在纸上完整的画完一张铅笔淡彩呢，大家想不想学？
生：想
师：好，那就教大家最简单的方法。
①起稿：用铅笔画出大的轮廓，在画之前考虑好画面的构图
②明暗关系：把物体的暗部和投影部简要的表现出来，分出黑、白、灰，注意排线不要排的太密
③着色：把你感受到的色彩，用平涂的方式薄薄的上色，不可以重复多次涂
④调整：进行细致的刻画，等色彩成半干状，加强暗部的颜色，调整完成。
活动5【作业】作业练习：
作业练习：
画一画：用铅笔淡彩的画法描绘身边的景物，可以是水果、蔬菜、花朵，书桌一角等，下课之前举办画展。
要求：
①构图饱满，形体概括。 ②着色大胆，用笔肯定。
（2）画展开始，作品评价
活动6【讲授】拓展：
师：
铅笔淡彩画还可以应用于汽车设计图、服装设计、室内外设计、动漫设计、插图，还包括老师制作的书签。
活动7【讲授】总结：
今天，我们一起了解了铅笔淡彩的知识，同学们更是用自己的巧手，画了画身边的景物，希望同学们利用课堂中所学过的方法，画出更多更有意思的铅笔淡彩画。