统编版一年级下册语文 语文园地八 教案

语文园地八
一．教学目标
1.能独立识字，通过“趣味识字”、“字词句运用”积累词语。
2.通过“日积月累”读背一首诗歌——《风》
3.了解社会各类职业名称；积累新年祝福语
4.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
二．教学重难点
教学重点：训练学生准确地积累运用词语。
教学难点：了解社会各类职业名称，积累新年祝福语。
三．教学过程
（一）谈话激趣：　
师：经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文园地八中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？第一关：趣味识字
1.同学们，我们生活中呀，不同的人有着不同的工作，那职业名称也是不同的；今天老师想带大家来认识一下他们；请看大屏幕（出示图片）请你说说这是什么地方？他们的职业是什么呢？
2.出示词语，小老师领读
3.出示生字工、厂、医、院、生。认读生字，读准字音。师提醒：“厂”翘舌、后鼻音；齐读字和音节。去掉拼音认读、排火车读。
4.这些字里有两个字还要求我们会写呢，请同学们仔细观察一下我们该如何写好呢？（工第二笔竖在竖中线上；厂第二笔丿）
5.齐读字词，引导学生交流课前搜集的其他职业名称，全班交流，比一比，哪一组同学写得多，说得多；出示一些词语，通过同桌互读，齐读等形式积累。鼓励学生课外通过多种途径扩大识字量；【启发学生采用图片等方法识记汉字，激发学生的识字兴趣，扩大学生的识字量】
第二关：字词句运用
1.现在，我们就乘坐语言快车到此游戏中去看看吧。　（1）出示词语，自读词语　（2）接力读、分小组读、竞赛读　（3）自由选词说一句话（4）齐读词语
2.同学们认读的真棒！新年快到了，我们是不是要给亲朋好友送些祝福呢？请你写一写你的祝福语吧！（小组合作、分享，选代表展示）
【通过多种形式读，学习准确运用词语，不断积累词语。】
第三关：书写关
1.过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。我们不光要读好字词，说好话，而且还要把字写规范、写漂亮呢！（出示课文中的四字认读，引导学生观察字形，笔顺）
2.你从中发现我们的笔顺规律了吗？
3.多媒体呈现：先中间、后两边；先外后内；
4.师生书空，摹写、对比、修改【体会汉字书写笔顺规律，培养学生的规范书写】
第四关：日积月累
过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要抉出今天的擂主。同学们，唐代诗人李峤写过一首关于风的古诗，很受大家的赞叹，我们一起来看看。
1.出示古诗内容。
2.借助拼音读一读。注意解（jiě）斜的读音。
3.去掉拼音读一读。
4.古诗要读好还要讲究节奏美，诗句中的停顿很重要，你试着来停顿一下。（交流停顿）解落/三秋/叶，能开/二月/花。过江/千尺/浪，入竹/万竿/斜。
5.带着节奏读一读。学得真带劲，是不是很有意思呢？如果能联系上诗句描绘的情境就更好了。第一句：解落三秋叶。风的力量在哪里？（把叶子都吹落了）“三秋”是什么意思呢？就是秋天。秋风起，落叶潇潇而下。落是入声字，读音短促，那么落叶潇潇而下的感觉便出来了。注意“秋”字拉长，是风把整整一个秋天的叶子都吹落了。第二句：能开二月花。风的力量在哪里？(把二月的花吹开了) 第三句：过江千尺浪。风可是难以琢磨的，刚才还是温柔的，立刻就变得凶猛起来。大家一起把凶猛的风表现出来。注意把“江”字拉长，不长不足以说明江面的宽广，如何掀起千尺浪？第四句：入竹万竿斜（xia——）。入竹读快以后，我们应该感觉到了风速。风速快，那么风力一定很大，“竿”和“斜”拉长念，那么万竿翠竹都被大风压得直不起腰了。这首诗讲完了，你们都感觉到风的厉害了吧。
（二）总结、颁奖：对今天获得擂主的小组颁奖。板书设计语文园地八第一关：趣味识字第二关：字词句运用第三关：书写关第四关：日积月累