20.《肥皂泡》 教案

20.《肥皂泡》
【教学目标】
1.会认“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”12个生字，正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【教学重难点】
认识重点字、词。
2.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
3、学习作者描写细致有序的写作方法，体会作者由此产生的想象。
【教学过程】
一．课前热身、激发兴趣
1、孩子们，课前我们来做一个互动小游戏。吹泡泡的游戏,谁想来
2、引导学生观察，并说出几个动词来。
二、揭示课题
1.孩子们，我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡。(出示冰心图片) （出示冰心图片）这就是最伟大的作家冰心，我们都习惯地尊称她为冰心奶奶。
2.介绍作者，了解冰心孩子们请迅速浏览一下资料袋.冰心爱海，她的童年是在海边度过的，她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？让我们一起走进课文,去看看作者小时候吹肥皂泡的故事.看老师板书课题,齐读
三、检查预习
过渡：课前同学们已经根据自主学习单预习了课文，现在我们分享一下学习收获。
小组分享学习收获
师：请同学们先在小组内分享自主学习单的第一题和第二题。试着读给同伴听。
师检查
师过渡：同学们交流的真热闹，现在老师检查一下。
（1）出示多音字和谁能读好这两个词语(出示和好.暖和)透过这两个词语我们知道了和字的两种读音,你还知道其他读音吗 和面.和弄和弄(出示字典上的两种解释)
（2）第一组词语指名读第二组词语指名读齐读这两组我发现第一组都是描写肥皂泡的...第二组是描写肥皂泡的...词语回到句子里谁来读
四、感知中心，把握学情
1、师：冰心奶奶小时候到底有多爱吹肥皂泡呢 （幻灯出示课文第一自然段。）指名读第一自然段。师：“最爱”有多爱？生4：超爱。师：我们来读出这种感受“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”（情绪高涨）
五、精读深悟，体趣得法
1、自由朗读课文3-5自然段，想一想：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？师：你们玩的泡泡是买的还是做的？（多数孩子回答“买的”）冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的不一样。师：板书“做”。他是怎么做的呢？冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告
诉了大家。读读3自然段，同学们一定能够把他找出来。
2、这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡，怎么吹呢？引导学生抓住重点词语说。（出示课件）。吹肥皂泡的动作有什么特点？你从哪些词语体会到的？标红:蘸、吹、提、慢慢地、轻轻地师：正因为慢慢的吹、轻轻的提才会有这样轻清透明的球，泡泡才能飞得高。
3、我们已经了解怎么吹肥皂泡了，现在就来吹一吹，吹时要注意观察。瞧！这一串串泡泡飞起来多美呀！师：吹肥皂泡有意思吗？众生兴奋地回答“有”。
师：难怪冰心奶奶说——幻灯出示：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”众生：齐读师：现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”，（幻灯出示这三个句子）这三个句子是怎么连成一句话的呢？来看看接头处，标点符号处。师：由“做”到“吹”用了一个什么词？生：“然后”（几名同学反应迅速）师：由“吹”到“提”呢？众生：“再”（快速找到）
师：这两个词有个名字叫“连接词”。师：用连接词可以把句子有顺序地连在一起，我们也来试一试。（先和你的同桌说一说。）师：谁愿意把你的想法跟大家分享一下。师：肥皂泡要想玩得好，还需要......ppt出示：“如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”（指名读）师：还需要做什么？众生：轻轻地扇送师：扇肥皂泡很有讲究。
4．引读“要是扇得好......”（幻灯出示）生接读。师：老师来读一读这四散纷飞的小泡，你们闭上眼睛想象画面好吗？（师读）（众生闭眼）师：说一说你仿佛看到了什么？
5．师：引读“要是吹得太大了，扇得太急了......”（幻灯出示）师：在阳光的照射下，我们就会吹出这样“光影零乱”的泡泡。师：我们一起想象着颤巍巍、光影零乱的大泡再读这句话。（生齐读）师：很快就要散裂了。这时，大家都——
众生：“悬着心，仰着头，屏住呼吸。”师：说一说大家为什么要会这样紧张？生17：怕泡泡碎了。（另有两名同学与其说法一致）师：也就是希望泡泡能在空中多停留一会是吗？（众生赞同）师：这些千姿百态、色彩斑斓的肥皂泡，四处散飞，就像淘气的孩子在捉迷藏。多快乐多开心呀！指名美美的再读一读，吹一吹。
6．师：那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起来的，吹起来，又轻轻地飞走，是那么——生接。目送着她们，心里充满了——生接（快乐、骄傲、与希望）此时你心中的泡泡飞起来了吗？飞到了哪里呢？伴乐读生畅想
7．推荐读物《寄小读者》/《繁星 春水》