Unit 1 Can you play the guitar?(Section B 1a-2b)

学
校
柳埠中学
年
级
7年级
教师
田玲
课
题
Unit1 Can you play the piano? Period 3
日
期
备课项 目
序号
分值
首备区域
备课标与教材
（10分）
1、分析课标目标
要求与课节语言
知识、技能之间
的关系。
4分
比较分析课标与教材的联系。
语言技能：
listening:能听懂1b 1d , 1e 完成相应的任务，能听懂与can ,can't 有关的问答。训练听力策略：听前预测的技巧。
Speaking：让学生两人一组进行问答，并和同伴进行谈论。
Reading : 能熟练朗读短文，利用目标语言完成任务。
语言知识：
1、词汇： play the drum ,piano , violin ,also people , home , be good with , make friends , today
2、句型：能,听，说本单元所列的日常交际用语。读懂2a2b短文。积累运用句型Are you good with ---? We need sb. to do sth. Can you play the --- or the ---?
2、分析教材语言
知识和语言技能
训练所呈现的方
式。
3分
分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。
1a—1b认识新词，通过听力及图片信息编号，1c模仿练习对话，编新对话,1d--1f根据听力信息完成任务，模仿对话运用and but 造句练习——2a划出能做的事——2b 给出合适标题
3、重点、难点准
确而全面；（知识
重点和技能训练
重点）
3分
重点：
1.情态动词can 的用法；
2.动词like的用法；以及be good with…, help sb
with sth, 等重点词组的用法。
3.弹奏某种乐器，要在乐器前面加上“the”.
难点：如何谈论自己的能力和特长；如何写招募或招聘启
事。
备学情
（15分）
1、学生已具备的知识与技能，学生语言学习中可能出现的问题
5分
学生掌握了一定的词汇量和语法，同时具有良好的学习习惯和方法。主要注意新的词组和句型的使用，在理解的基础上练习和记忆。
2、学生学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）
5分
由学生喜欢的话题入手，激发他们学习语言的兴趣；以小组为单位布置任务，使他们在交际互动中提高综合语言运用能力，使各层次的学生都有所收获。从自己出发，通过练习使学生得到成功的快乐
3、学习层次差异性（具备的知识和起点）
5分
本课的听力和对话练习量大，对于学困生来说难度很大，所以教师在上课过程中应鼓励他们树立信心，乐于模仿，敢于开口，积极参与。
备教学目标（15分）
1、依据课标语言知识和语言技能目标描述与教材内容的联系，确定知识与技能目标。
5分
90%的学生达到灵活准确应用。10%的学生达到熟练的听说读写。对于少数学困生只要求能认读。
2、依据课标学习策略目标描述，制定适合本节课的过程与方法目标。
5分
创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”，通过有限的课堂实践活动，提高自身能力。采用Imitating and repeating，Practicing和Role playing等学习策略，利用制作多媒体课件来进行知识的教授。注意精讲精练，紧抓学生漏洞，把握学生兴趣点。
3、依据课标情感态度目标描述，制定适合本节课的情感态度目标。
5分
学习内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣。在学习中培养和帮助学生找到适合自己的学习方法，同时激发他们对学习英语的兴趣和热情。
备教学方法与媒体
（15分）
1、根据学情和教学目标选择某种教法。
5分
根据初一学生对学英语的好奇心理,提供各种环境,让他们在半真实的环境中, 运用合作交流,互相探究,竟猜游戏等多种学习方法,促进同学间互相了解,为学生创建展示舞台，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。主要使用情境教学法和互动式模式教学法。
2.多媒体教具：黑板 大屏幕 ppt
2、设计出完整课件。
10分
教学流程
（35分）
1、有相对完整的教学流程
5分
Step 1
1. Show pictures of some instruments and learn
the new words, then match them with the pictures.
2. Use the new words about instruments to talk
about your ability.
eg: I can play the drums, but I can’t play the guitar.
Step 2.
1. Listen to the tape and number the words [1-4] in the order of the sounds you hear in 1a.
2. Ask and answer questions about the instruments.
Step3.
1. Listen to 1d and circle the words and phrases you hear.
2. Listen again. Fill the chart with the words and phrases in 1d.
3．According to the chart, talk about what Bill, Cindy
and Frank can and can’t do.
Step 4.
1. Read the three descriptions about Peter, Alan and
Ma Huan in 2a. Underline what they can do.
2. Ask students to write about their own abilities.
3. Read the ads, and match the titles with them.
4. Ask students which position is right for them, and why?
5. Ask students to match each person in 2a with an ad in 2b.
Step 5. Homework
Finish 3a. Complete the ad with the words in the box.
Make a poster. Ask for help with an event at your school.
2、有环节目标设计
10分
3、有达标的方法步骤，特别是“创新支点”设计
5
分
4、全体学生参与学习方式的设置
5分
5、有语言教学情景设计
10分
导学案
译出词组
1 擅长________________ 2 善于应付_______________
3 谈话________________ 5 弹钢琴、_______________
6 敲鼓________________ 7 拉小提琴 ______________
8 交朋友 _____________ 9 help sb. with sth _________
10 加入俱乐部 _________ 10 在周末 _______________
语法练习
1．I can play chess.(一般疑问句)
_____ _____ play chess?
2．I want to join the art club. (画线提问)
_____ _____ _____ you want to join?
3My brother can take my note book.(否定句)
My brother _____ _____ my note book.
4．My uncle can play basketball.(画线提问)
_____ _____your uncle _____?
5．Can you speak English?___ ，I ___．
6. Do you want _____(join) the English club?
7.Bob would like to join a _____(sport) club.
8.Jane ___(want) to play the basketball now
任务阅读
I’m Maria. I am fifteen. I live with my aunt’s family. I have a cousin. His name is Ben. Today is November 10th. It is Ben’s birthday. What’s Ben’s age? He is five.
Ben’s parents, Ben and I are in a store. His mother wants to buy a sweater for Ben because his sweater is too small. His father wants to buy a backpack for Ben. I want to buy a computer game for Ben. It’s $90. Wow, I only have $15. I know Ben likes playing soccer, so I want to buy a soccer ball for Ben. It’s only $9.
Ben has so many gifts and he is very happy.
1. 根据短文内容完成句子（每空限填一个单词，1分）。
It’s Ben’s ____________ birthday today.
2. 根据短文内容完成句子（每空限填一个单词，1分）。
I can’t ____________ the ____________ of the computer game.
3. 在短文中找出下面句子的同义句。(1分)
How old is Ben?
_____________________________________
4. 根据短文内容回答问题。(1分)
Why do I want to buy a soccer ball for Ben?
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