2021-2022学年部编版语文八年级下册18在长江源头各拉丹冬课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
在长江源头各拉丹冬
学习目标
1、积累并运用词语。
2、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。
3、感受雪域高原的壮美景色，体会作者细腻而丰富的情感。
预习检测
导学预习
马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》，《走过西藏》等。
作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品，代表作有《走进西藏》等，她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段见闻的游记。
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导学预习
黧黑 棱角 凄凉 豁然 磅 礴
酝酿 砾石 蜷卧 懈 怠 蜿 蜒
气喘吁吁 接踵而至 熠熠烁烁
一 读一读字音
lí
léng
ｑī
niàng
lì
quán
huò
páng bó
xiè dài
wān yán
xū
zhǒnɡ
yì
shuò
导学预习
记一记词义
1.酝酿：比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。
2.恭顺：恭敬顺从。
3.豁然：形容开阔或通达。
4.虔诚：恭敬而有诚意。
5.接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
6.历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚的在眼前。
导学预习
互动学习
1、认真读课文，理清文章的结构层次。
2、复述作者在各拉丹东的所见所闻。
3、 细读第11段，这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美？
4、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
第一部分（①）：
第二部分（②— ）：
总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。
描写“我”在各拉丹冬的所见所感。
第三部分（ ）：
发现流水，抒发情感。
1、认真读课文，理清文章的结构层次。
互动学习
互动学习
2、复述作者在各拉丹东的所见所闻。
互动学习
3、 细读第11段，这段作者从哪几个方面来写冰塔林之美？
冰塔林
熠熠烁烁，光彩夺目。
形态美
色泽美
挺拔、敦实的、奇形怪状、蜿蜒而立。
感觉美
这波纹就是年轮。
互动学习
4、作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？
作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越富有诗意。
因材达标
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）
A．棱角（léng）骨骼（gé）黧黑（lí）秋高气爽（shāng）
B．隆冬（lóng）驻防（zhù）明媚（méi） 风云变幻（huàn）
C．倒霉（méi）砾石（shuò）冻疮（chuāng）云散天晴（sàn）
D．尊容（zūn）虔诚（qián） 诅咒（zhòu） 气喘吁吁（xū）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（2分）D
A．棱角（léng）骨骼（gé）黧黑（lí）秋高气爽（shāng）
B．隆冬（lóng）驻防（zhù）明媚（méi） 风云变幻（huàn）
C．倒霉（méi）砾石（shuò）冻疮（chuāng）云散天晴（sàn）
D．尊容（zūn）虔诚（qián） 诅咒（zhòu） 气喘吁吁（xū）
因材达标
2．下列词语书写有误的一项是（2分）
A．裸露　　腈纶　　雕塑　　气喘吁吁
B．恭顺　 懈怠　 衰竭　 穿流不息
C．磅礴　 黧黑　 蜷卧　 大煞风景
D．蠕动　 诅咒　 虔诚　 漫不经心
因材达标
2．下列词语书写有误的一项是（2分）
A．裸露　　腈纶　　雕塑　　气喘吁吁
B．恭顺　 懈怠　 衰竭　 穿流不息
C．磅礴　 黧黑　 蜷卧　 大煞风景
D．蠕动　 诅咒　 虔诚　 漫不经心
2．【解析】B　“穿流不息”应为“川流不息”。
因材达标
3．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（2分）
A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
B．施工中，接踵而至的一个个困难、一只只“拦路虎”摆在工人面前。
C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。
D．齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若鹜，竞相观摩。
因材达标
3．下列各项中，加点的成语使用正确的一项是（2分）
A．对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
B．施工中，接踵而至的一个个困难、一只只“拦路虎”摆在工人面前。
C．教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。
D．齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若鹜，竞相观摩。3．【解析】B　A项，“吹毛求疵”指故意挑毛病，寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。C项，“洗耳恭听”指专心地听（请人讲话时说的客气话）。用于下对上或对象为长辈、尊者。对象错误，不合语境。D项，“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。用在此处不合适。
因材达标
课堂小结
1、积累并运用词语。
2、把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。
3、感受雪域高原的壮美景色，体会作者细腻而丰富的情感。
第二课时
学习目标
1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点）
2.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）
导学预习
1、读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端……富有雕塑感”一句，说说你读后的感受。
2、在第5段中，作者写肩扛大冰凌行走冰谷中时用了“蠕动”一词，请说说明个词的妙处在哪里？
3、第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。”你如何理解？
4、“那是坚冰之下的流水之声……开始演绎长江的故事”一句有什么作用？
1、读第一段中“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端……富有雕塑感”一句，说说你读后的感受。
作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人，生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。
导学预习
2、在第5段中，作者写肩扛大冰凌行走冰谷中时用了“蠕动”一词，请说说明个词的妙处在哪里？
“蠕动”一词使用的是拟物的修辞手法，把人当作蠕动的虫子来写，突出了在冰谷中行走的艰难，也照应了第一部分中对各拉丹东恶劣环境的描写。
导学预习
3、第12段作者说“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。”你如何理解？
此句与第10段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，表达出了作者对这冰塔林由衷的喜爱之情。
导学预习
4、“那是坚冰之下的流水之声……开始演绎长江的故事”一句有什么作用？
长江源头，在静止不变的坚冰之下不断地向前流动，不断地向前发展，于静止中孕育力量，终有一天，能展现自己的雄奇与绝美。那些看似静止的事物，那些看似死寂的冰川，其实暗含着力量，孕育着生命。每一个伟大的生命，其实都是在看似静止中不断地发展，不断地壮大，最终成为气势磅礴的奇观，起到了点题的作用。
导学预习
互动学习
四　、联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？
　　1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？)
　(删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？)
　　3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
　　(作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？)
互动学习
眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么；“卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。
1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？)
互动学习
删去加点部分后，全句就只是对眼前景物的实实在在描写，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象。没有了想象之美，景物也就缺少了神韵。
(删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？)
互动学习
3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。(作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？)
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物“背后的故事”———大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
互动学习
想一想，这些句子在表达方面有什么共同的特点？
这几个句子在描写眼前景物的同时，都不停留于具体的描写，而是将笔触宕开，抒写作者的想象与感触，将读者的思绪引向时间的远处或思考的深处。这样的写法虚实结合，主客相融，带给读者一种富于厚度和深度的美。
因材达标
1．指出下列句子运用的修辞手法。（1）造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 （ ）（2）活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。（ ）（3）各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。 （ ）（4）等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。（ ）
1．指出下列句子运用的修辞手法。（1）造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 （ ）（2）活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。（ ）（3）各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。 （ ）（4）等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。（ ）
（1）拟人（2）比喻（3）对比（4）比喻、拟人
因材达标
因材达标
2．下列加点词语运用有误的一项是（）A．红军曾在我们村安营扎寨。B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
2．下列加点词语运用有误的一项是（）A．红军曾在我们村安营扎寨。B．人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。C．儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。D．这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。
D（解析：D．“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般对事。句中可用“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。）
因材达标
3．下列句子没有语病的一项是（）A．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。C．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。D．网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。
因材达标
3．下列句子没有语病的一项是（）A．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。C．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。D．网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。4C（解析：A．宾语残缺，应在句末加“的活动”；B．主语残缺，应删去“在”“的过程中”或“使”；D．关联词语残缺，在“要有度”前加上“但或但是”。）
因材达标
课堂小结
1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点）
2.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点）