部编版小学语文四年级下册 语文园地四 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
部编版小学语文四年级下册第四单元
语文园地
猫的性格实在有些古怪。
作者明明很喜欢猫，为什么说它古怪呢？
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
突出个性
表达喜爱
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
朋友间的恶作剧
既无奈又喜爱
本单元中还有哪些明贬实褒的表达给你留下了深刻的印象呢？
看似讨厌
却如家人般亲切
“你这只小懒猪，太不像话了，快起来！太阳要晒屁股啦！”
我们究竟该如何运用明贬实褒这种写法来表达自己的情感呢？
叫声高傲
可以看家护院
步态高傲
是从容自信
吃相高傲
是一丝不苟
找准衔接点
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
描写透真爱
写一写 练一练
运用“明贬实褒”的写法，在横线上填写合适的句子。
描写透真爱
找准衔接点
要聊起我们家的狗，那可有的说了。浑身上下，黑得发亮。你再看那狗窝，___________________，简直就是个垃圾场！在家里那是走到哪儿，睡到哪儿，号称__________________。好不容易带它出趟门，它竟然___________________。
要聊起我们家的小狗，那可有的说了。浑身上下，黑得发亮。你再看那狗窝，里面堆满了它精心收集的骨头，还散发着阵阵奇特的气味，简直就是个垃圾堆！在家里那是走到哪儿，睡到哪儿，号称小区第一懒狗。好不容易带它出趟门，它竟然干脆四脚张开，往泥土里一趴。
读一读 想一想
边读边思考，丰子恺先生是如何用明贬实褒来表达自己的情感的。
阿咪（节选）
写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽的称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。
要聊起我们家的小狗，那可有的说了。浑身上下，黑得发亮。你再看那狗窝，里面堆满了它精心收集的骨头，还散发着阵阵奇特的气味，简直就是个垃圾堆！在家里那是走到哪儿，睡到哪儿，号称小区第一懒狗。好不容易带它出趟门，它竟然干脆四脚张开，往泥土里一趴。
远远望去，仿佛是一个黑不溜秋的煤球。
唉！真是一只名副其实的小赖皮狗！
读一读 想一想
边读边思考，奥灶面为什么会那么受欢迎呢？
说起苏州昆山的美食，不得不提到入选“中国十大面条”的奥灶面。当地人总喜欢用奥灶面来招待来宾，家里有了喜事，也会到店里购买面票赠送亲朋好友。而在昆山方言里，奥灶谐音“懊糟”，就是不干净，也指人内心烦恼。乍一看，奥灶面汤色暗红，油星漂浮，那样子让人实在难以下筷。然而只要捞一筷子面条吃进嘴里，那鲜美的滋味顿时让人神清气爽。
凡尔赛:一种明贬实褒的炫耀方式。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
读一读 比一比
去掉下列句子中加点的词，并和原句对比着读一读，体会表达效果有什么不同。
（1）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
（2）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
填一填 读一读
选择恰当的语气词填入下列语段中，再读一读，体会体会。
★第1句填入括号内，第2句可以根据语境自由发挥哦！
（1）我家的小乌龟真是一个奇怪的小家伙（ ）！说它反应慢（ ），要是一看到水面上有食物（ ），立马就会扑过去；可说它速度快（ ），趴在石头上半天，就算你用手去推推它（ ），它也纹丝不动（ ）！
（2）妈妈看到我为她下厨做饭，却手臂意外受伤时，心疼地说道：“你这个傻孩子，怎么这么不小心？你的厨艺妈妈已经品尝，你的心意妈妈也已经收到，答应妈妈，下不为例，不然妈妈要担心的！”
我家的小乌龟真是一个奇怪的小家伙啊！说它反应慢吧，要是一看到水面上有食物啊，立马就会扑过去；可说它速度快吧，趴在石头上半天，就算你用手去推推它啊，它也纹丝不动呢！
妈妈看到我为她下厨做饭，却手臂意外受伤时，心疼地说道：“你这个傻孩子呀，怎么这么不小心呢？你的厨艺妈妈已经品尝啦，你的心意妈妈也已经收到啦，答应妈妈，下不为例，不然妈妈要担心的哦！”
杆—肝（肝脏）—秆（麦秆） 消—俏（俏丽）—峭（陡峭）
捕—哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮—沦（沦落）—抡（抡拳）
换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
ɡān
ɡǎn
qiào
qiào
lún
pǔ
bǔ
lūn
huàn
huàn
jùn
jùn
干
肖
甫
仑
奂
夋
每一组字都是有相同部件，但偏旁不同，读音相近的形声字。
杆—肝（肝脏）—秆（麦秆） 消—俏（俏丽）—峭（陡峭）
捕—哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮—沦（沦落）—抡（抡拳）
换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
ɡān
ɡǎn
qiào
qiào
lún
pǔ
bǔ
lūn
huàn
huàn
jùn
jùn
捕
扌
甫+口 哺
栏杆
肝脏
麦秆
遇水就完，遇人就美，遇山就陡。
植（植树）—值（值班）—置（放置）—殖（繁殖）
有口声音吵，有火水分少，有脚急得跳，有手掌握好，有水洗身体。
(噪、燥、躁、操、澡)
zhì
zhí
词语连连看
将生字与空缺的词语进行连线配对，连好后再读一读。
捕 哺 浦 辅 脯
肉（ ） （ ）口 （ ）育 （ ）捉 （ ）导
轮 沦 抡 论 伦 纶 囵
垂（ ） 议（ ） 车（ ） （ ）拳 囫（ ）吞枣 （ ）陷 人（ ）
脯
浦
哺
捕
辅
纶
论
轮
抡
囵
沦
伦
情境填填看
根据语境，在括号里填入相应的生字。
（1）草原上，一名英jùn（ ）的少年骑着一匹jùn（ ）马向远方奔驰着，他知道自己即将面临严jùn（ ）的考验。
（2）盼着，盼着，经过三天内两次核酸检测，结果均为阴性，妈妈的苏康码终于由黄转绿啦！只见她好像突然huàn（ ）了个人似的，原本愁云密布的脸上变得容光huàn（ ）发起来。可一旁的爸爸却意外地精神huàn（ ）散起来，我一看，原来是行程卡上不知不觉带了星，唉！
俊
骏
峻
换
焕
涣
作业布置
1、阅读《我的老师》，思考作家魏巍是如何用明贬实褒来写小孩子的。
2、搜集几组形声字，并通过组词的方式来进行记忆、区分。
谢谢观看