【小升初语文专项训练】4-文言文技巧提升-习题集（pdf版，含答案）

小升初配套练习册
文言文技巧提升
一、阅读以下文段，回答问题。（2018年江苏苏州六年级小学毕业语文考试试卷）
楚人有涉①江者．，其．剑自．舟中坠于．水，遽(jù)
②契③其舟，曰：“是．吾．剑之所从
坠④。”舟止，从其．所契者．入水求．之．。舟已行矣
⑤，而 ⑥．剑不行，求剑若．此．，不亦．惑
乎!
【注释】
① 涉：渡。
② 遽：立刻。
③ 契：用刀刻。
④ 所从坠：剑落的地方。
⑤ 矣：了。
⑥ 惑：迷惑，这里指糊涂。
1.解释文中加点的词语。
者：__________其：__________自：__________于：__________是：__________
吾：__________其：__________者：__________求：__________之：__________
而：__________若：__________此：__________亦：__________
2.翻译全文。
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3.这则寓言讽刺了什么行为？
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二、阅读以下文段，回答问题。（2018年山东济宁市六年级小学毕业语文考试
试卷）
吕布为曹操所缚，将死之际，乃语操曰：“明公之所患，不过于布，今已
服矣。令布将骑，明公将步，天下不足定也。“操竟杀之。
1.解释下列句中加下划线字的意思。
（1）吕布为曹操所缚 ____________ （2）将死之际 ____________
（3）乃语操曰 ______________ （4）明公之所患 ____________
2.为什么吕布愿意投降并效力于曹操却仍然被杀？请谈谈你的理解。
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三、阅读以下文段，回答问题。（2018年小学毕业中雅直考语文试卷）
北人生而不识菱①者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”
其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有
此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱角生于水，而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】
①菱：俗称菱角，像牛头，果实可以吃。
②坐：因为。
1.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A.仕．于南方：做官
B.席上啖．菱：吃
C.欲．以去热也：想要
D.此坐强．不知以为知也：坚强
2. 翻译划线的句子。
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3. 请说说你从文中所获得的启示。
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四、阅读以下文段，回答问题。（2018年小学六年级毕业调研考试语文试卷）
自相矛盾
楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗
能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.解释下列文句中加点词的词义。
（1）誉．之曰____________
（2）于物无不陷．也____________
2.把“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”译成现代汉语。
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3.从这则寓言中你得到什么启示？假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”
和“盾”？
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五、阅读以下文段，回答问题。（2016年湖南株洲小升初考试语文试卷）
记承天寺夜游①
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐
者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水
中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者
耳。
①本文选自《东坡志林》。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在现在
湖北黄冈南。
1.解释下列加点词语。
（1）欣．然．起行________
（2）念．无与为乐者________
2.翻译句子。
但少闲人如吾两人者耳。
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3.请谈谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。
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六、阅读以下文段，回答问题。（2016年湖南株洲小升初考试语文试卷）
治国犹栽树
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意
犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所
目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百
姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐
乎 ”(节选自《贞观政要》)
【注释】
①侍臣：周围的大臣。
②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。
③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。
④孜孜：勤恳的样子。
⑤稔（rěn）：丰收。
1.解释下面句中加点的词。
（1）征求不已．__________
（2）惟．欲清净__________
2.翻译句子。
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
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3.结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。
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七、阅读以下文段，回答问题。（2016年山东东营小升初考试语文试卷）
裴琰之
裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。剌史谯国公李
崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓
琰之曰：“同州事物固系③． ，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之
唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，
厉色．形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有
何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤
而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手
不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇
义初曰：“司户解判邪？” 户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比．四五
十案，词彩弥．精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰
⑥若此何忍藏锋成
鄙夫之过。”是日名动一州。（选自《太平广记》）
【注释】
①司户：官名，主管户籍。
②闲：熟习。
③系：继，连接，这里引申为繁多。
④遽者：这里指需紧急办理的案件。
⑤勉唯：勉强答应。
⑥翰：毛笔，引申为文辞。
1.用“/”给文中画浪线的句子断句（限断两处）。
公 之 词 翰 若 此 何 忍 藏 锋 成 鄙 夫 之 过。
2.解释下列句中加点的词。
（1）同州事物固．系：____________
（2）厉色．形言：____________
（3）比．四五十案：____________
（4）词彩弥．精：____________
3.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）琰之不之听，语主案者略言事意。
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（2）倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。
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4.裴琰之出身名门才华横益，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断
原因。
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八、阅读以下文段，回答问题。（2016年青海西宁小升初考试语文试卷）
学者有四失
学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则
易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救
其失者也。
【注释】
①失：过失，缺点。
②多：学得过多。
③止：遇到困难停止不前。
④心之莫同也：心理各有不同。
1.解释句中加点的词。
（1）或．失则多，或失则易：______________
（2）然后能救．其失也：______________
2.用现代汉语翻译下列句子。
教也者，长善而教其失者也。
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3.请你谈谈对教师作用的看法。
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九、阅读以下文段，回答问题。（2016年河南洛阳小升初考试语文试卷）
宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食
淡，终夜不寐，十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，
不欲分其心也。
1.解释加下划线的字词。
（1）攻苦：__________
（2）布衣时：__________
（3）不复展读：__________
（4）不欲分其心也：__________
2.翻译句子。
(1)读书泰山。
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(2)攻苦，食淡，终夜不寐，十年不归。
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3.说说胡瑗是个什么样的人。
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十、阅读以下文段，回答问题。
武则天①改字
则天好改新字，又多忌讳。有幽州人寻如意②上封云：“‘囗’③字中‘或’，
‘或’乱天象，请‘囗’中安‘武’以镇之。”则天大喜，下制即依。月余，有上
封者云：“‘武’退在‘囗’中，与‘囚’字无异，不祥之甚。” 则天愕然，遽
追制，改令中为“八方”字。后孝和帝即位，果幽则天于上阳宫。
【注释】
①武则天：中国历史上的女皇帝。
②寻如意：人名。
③囗（國）：即“国”。
④孝和帝：唐中宗李显的谥号。
1. 解释句中加点词。
(1)则天好．改新字：____________
(2)与“囚”字无异．：____________
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
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3.文中武则天两次改字的原因各是什么？（请用文中原句回答）
（1）
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（2）________________________________________________________________
4. 下列理解不正确的一项是（ ）。
A.文中的幽州人“寻如意”阿谀奉承。
B.文中的另一个“上书者”未卜先知。
C.文中的武则天不加考证、偏听偏信。
D.文中的武则天忌讳颇多、朝令夕改。
十一、阅读以下文段，回答问题。
张苍梧是张凭之祖①，尝②语③凭父曰：“我不如汝。” 凭父未解所以④，苍
梧曰：“汝有佳儿。”凭时年数岁，敛手⑤曰：“阿翁，讵宜⑥以子戏父！”
【注释】
①祖：祖父。
②尝：曾经。
③语：对……说。
④未解所以：不懂得是什么原因。
⑤敛手：拱手。
⑥讵宜：怎么可以。
1.请写出加点字的意思。
（1）我不．如．汝：____________
（2）我不如汝．：____________
（3）讵宜以子戏．父：____________
2. 根据本文内容，下面四种说法正确的一项是（ ）。
A.张凭是张苍梧的儿子。
B.张苍梧真的觉得自己比不上儿子。
C.张苍梧在言语中表达了对张凭的称赞。
D.张凭最后的表现很没有礼貌。
十二、阅读以下文段，回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：“夜不得私行。”吏系①得一夜行人。王
问：“何处来？”云：“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王
曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。
【注释】
①系：抓。
②致：达到。
1.解释下列加点的词。
（1）释．之：____________
（2）世乱．：____________
（3）云．：____________
（4）鞭．乎：____________
2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）。
A.久而久之 B.置之不理 C.君子何之 D.井底之蛙
3.凭借注释，用现代汉语翻译译文中画线的句子。
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4.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
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十三、阅读以下文段，回答问题。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮．矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛
①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎？臣
闻．之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善．哉！”
【注释】
① 炳烛：点烛。
② 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③ 昧行：在黑暗中行走。
1.解释文中加点词的意思。
（1）暮：______________
（2）闻：______________
（3）善：______________
2.用“/”划分画线句子的朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎？
3.文中师旷连用了三个比喻，意在说明：
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十四、品味经典（2015 陕西省西安市西工大附中小升初素质测评试题）
1.“一年之计，莫如树谷。十年之际，莫如树木。终身之计，莫如树
人。”（《管子·权修》）这段话说的是培养人才的重要性。后来演变为一条
成语：_________，_________。
2.“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”（《袁氏世范》）
在这里“诺”应解释为____________，“易”应解释为____________，这句话
告诉我们一个道理：
_____________________________________________________。
十五、古老中国，诗意栖居。从下面文字中可以看出在不同的季节人们有怎样的
活动？
① 安春时，盛于游赏。
②夏五月五日以五彩丝系臂上，谓之续命缕，令人不病。
③中秋积阴不解。既出门，天色开霁，月色如昼，会饮至月落方归。
④孟浩然情怀旷达，常冒雪骑驴寻梅，曰：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”
春：____________________ 夏：____________________
秋：____________________ 冬：____________________
参考答案
文言文技巧提升
一、
1.
者：……的人，定语后置的标志。
其：他的，代词。
自：从。
于：在，到。
是：指示代词，这儿。
吾：我的。
其：他，代词。
者：……的地方。
求：找。
之：剑，代词。
而：但是。
若：像
此：这样。
亦：“不亦……乎”是一种委婉的反问句式，不是很……吗？
2.楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了
个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记
号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太
糊涂了吗？
3.此故事比喻人的眼光未必与事物的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而
不知变通。
二、
1.捆绑；时候；告诉；担心
2.吕布骁勇无比但反复无常，不忠心。一旦用了他就要时刻防着。曹操虽重视
人才，但生性多疑。因此，不会接纳吕布这种人。
三、
1. D
2.北方也有菱角吗
3.人人都有缺点，不要掩饰缺点。
四、
1.（1）誉：称赞、夺耀、吹嘘。（2）刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
2.(意思对即可)什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在
一起。
3.告诉我们办事说话要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。(有道理，回答清
楚即可)
我的矛除了我的盾可以刺穿一切，我的盾可以抵挡一切。买了我的矛，买了我的
盾，从此以后就十分厉害。
五、
1.欣然：高兴的样子。念：考虑、想到
2.只是缺少像我们两个清闲的人罢了。
3.赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。(任选两点即可)
六、
1.已：停止。惟：只。
2.治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。
3.治国以民为本，让百姓安居乐业。（意思对即可）
七、
1.公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。
2.（1）固：本来（2）色：脸色，表情（3）比：等到（4）弥：更加
3.（1）裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概
情况。
（2）州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹的声音不断。
4.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行（恃才放旷）。③处事
方式不合常理。未能获得当时官员（主流社会）的认同。（意思对即可）
八、
1.（1）或：有的人。（2）救：补救。
2.做教师的人，就是要发扬他们的长处，补救他们的缺点。
3.教师可以帮我们发扬长处，改正缺点。而且能督促我们的学习，教会我们许
多为人处事的道理。
九、
1.（1）攻：攻读。（2）布衣：百姓。（3）展：展开。（4）欲：想，想要。
2.（1）（胡瑗）在泰山中读书。
（2）（胡瑗）攻读勤苦，饮食粗淡，整夜不睡觉，十年没有回家。
3. 胡瑗是一个勤奋刻苦、持之以恒、专心致志的人。（意思对即可）
十、
1. (1)喜好(喜欢、爱好)(2)不同
2.后来孝和帝继承了皇位，果然（把）武则天幽禁在上阳宫。
3. (1)“國”字中“或”，“或”乱天象，请“口”中安“武”以镇之。
(2)“武”退在“口”中，与“囚”字无异，不祥之甚。
4. B
十一、
1.（1）比不上 （2）你 （3）嘲弄，开玩笑
2.C
十二、
1.（1）释放（2）混乱 （3）说 （4）鞭打
2.B
3.以鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法。
4.王安期不一概而论，不鞭打书生，做得对，“夜不得私行”是为了防止坏人作
案，至于书生学而迟归，当另行对待。他的做法说明处理问题要实事求是。
十三、
1.（1）傍晚，此指晚了。（2）听说。（3）很好。
2.盲臣/安敢/戏/其君/乎？
3.学习要趁早，否则年事已高，再学就很难了。
十四、
1.十年树木，百年树人。
2.承诺；改变；要信守承诺，答应别人的事一定要做到。
十五、
春：游赏；夏：续命缕；秋：会饮；冬：踏雪寻梅。