【小升初语文专项训练】3-现代文阅读常考题型分析-习题集（pdf版，含答案）
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| 名称 | 【小升初语文专项训练】3-现代文阅读常考题型分析-习题集（pdf版，含答案） |  | |
| 格式 | |||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-05 16:51:52 | ||
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文档简介
小升初配套练习册
现代文阅读常考题型分析
一、（2018 济宁市六年级小升初语文考试试卷）阅读以下文段，回答问题。
童心在跳动
①当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一
声“再见”。它不知不觉地离开了我——五年还是十年？我记不清，算不准。
②每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，
全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩儿的时候——唱歌、踢踺子、
跳绳……我就忘记了我已是二十多岁的人。
③我（盼望 愿望）成天和他们在一起，现在，我终于和他们在一起了！
④难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游
太空的故事。
⑤我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，
跟着放牛娃唱牧歌。我们在（充满 饱满）神秘、哲理的松林里捉迷藏，你找，
我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出一个小脑袋，松林里充满了朗朗的笑声……
⑥这些声音常常掀开我童年的窗帘——
⑦那时，我是一个充满饥饿的孩子。
⑧饥饿可畏！法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么
我的饥饿可算是“好奇症”吧！
⑨因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道
了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎样使一块铁皮不沉到水底；懂得了野鸭为什
么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，到海里的龙宫找
龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机罚我
看三本书；隔壁的李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
⑩啊，我希望我的“好奇症”（继续 陆续 连续）发作下去，永远保持童
心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，把我带回到五十个小朋友的欢笑声中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中……
1.选出文中括号里恰当的词语，在恰当的词语下面打“√”。
2.先填空再回答问题：法国雨果说过：“_________是饥饿的粮食。”短文中，
“我”的“饥饿”病犯时，大人们是怎么“待我”的？
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3.读了全文，你觉得作者最突出的个性是_________。
4. 这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清楚。作者
在文章开头先交代________________________，接着写现在
__________________________，再回忆________________________，最后抒发
自己的__________________________。
5文中画线句所起到的作用是______________。
6.你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写一写。
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二、（2018年青岛三十九中初一新生学业水平质量检测）阅读以下文段，回答问
题。
美国少年的精彩 16秒
孙建勇
①2012 年 4 月 9 日早晨 7：25，13 岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍
德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外
科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是
好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。
②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马
路开往学校。一路上，车上 16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。
坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。
伍德开车很稳，43 岁的他已经有 25年的驾龄，技术娴熟。
③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到
学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米
的机警和沉着，那么，车上的 1 名司机和 16 名年仅十二三岁的学生，都将被死
神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？
④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见
伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而
校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有 5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，
跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有 3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方
向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有
8秒。
⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5 秒、3秒、8秒，
共计 16 秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、
熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。
⑥千万别以为这是简单的 16 秒！前 5 秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，
没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校
车将以 60 公里的时速撞上前面的教堂。中间 3 秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者
只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键 3秒，校车也会撞上教堂。后面 8
秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。
幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。
⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱
叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的
情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常槽糕，一直翻着白眼，嘴里
不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做 CPR！我
懂这个，杰瑞米，你帮我。”CPR 是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下，强
尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是 7：
51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做 CPR，为后来
的成功抢救争取了宝贵时间。
⑧人们不禁要问，两个年仅 13 岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如
此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。
⑨杰瑞米 8 岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车堆修技术；9
岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄
未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，
CPR 的动作要领他在 10 岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重
进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均
衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教
育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼
就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育
时学的最基本的内容。
⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名
要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞
米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。
1.通读全文，用简洁的语言概括美国少年在危险来临中的表现。
（ ）——惊呼跳起冲向驾驶座，抓住方向盘——
（ ）——拨通报警电话——
（ ）。
2.杰瑞米是一个怎样的少年？请分条分析。
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3.第⑥段的表达方式是什么？本段的主要作用是什么？
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4.本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。
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三、（2018 年长沙市小学毕业质量检测）阅读以下文段，回答问题。
粽子里的乡愁（节选）
琦君
①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双
手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了
会保佑后代儿孙绵延。包的最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外，
还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一
冲，滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间
(大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，
是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮
助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃
就舒服了，完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几
十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪
里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真是个门庭若市。我帮着长工阿荣提
着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点(意
味多给点)。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊!”母亲总是从厨房里
出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢 ”母亲正色道：“不
要这样讲。谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福。福是要
靠自己修的，时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个
都好吃懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。
你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢 ”
⑦母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的
婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当
我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊!”
眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高
矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有
书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。
⑧有一回，一个小女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不
动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬
食的(帮助消化)，我们没有什么肉吃呀!”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉
粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿
婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说
的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她经常打我，用手指甲掐我，
你看我手上脚上都有紫印。”
⑨听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你
不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她
静静地看着我，摇摇头说：“我没有这个福分。”
⑩她甩开我的手，很快地跑了。
我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也是呆呆地想了好久，叹口气说：
“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”
日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的深情，她一双吃惊的眼睛，
和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我的心头，她小小年纪，是真的认命，
还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人世间的话，也已是年逾七旬的老妪
了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？每年的端午节来临时，我很少吃
粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在
不尽的怀念中追寻了。
1.端午节是在我国农历的________月_______日，除了吃粽子的习俗，还有
_____________、____________等。为节日赋诗也是我国的文化传统，下列描写
端午节的诗句是（ ）。
a春风送暖入屠苏 b碧艾香蒲处处忙 c玉颗珊珊下月轮
2.文章围绕“富贵粽”写了一件什么事？请简洁概括。我们从中体会到母亲是个
什么样的人？
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_____________________________________________________________________
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3.第④段作者写“灰汤粽”先总写 _________________，再分别写了
________________、_________________、__________________。
4.读了母亲教育“我”要如何看待乞丐这段话后，有什么感受？请联系生活实际
谈一谈。
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四、阅读以下文段，回答问题。
一颗颗星星都是爱
①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从
国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？
②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要
金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他 3岁时又不幸葬身深
崖，他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他
的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢
自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动
地接过那 200元钱，也记下了“韦德”这个名字。
⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总
排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。
为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖
暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。
⑥“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥
屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想
了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常高兴，他几乎抑制不住兴奋
的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对
不会像听起来那样低微。
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就
会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个
若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。
我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，韦德竟是要暖和
我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任
何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……
“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”
忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。
我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年时要把自己的新
袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……
模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸
上。
而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终
盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
1.怎样理解文章的题目？这个标题好吗？为什么？
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2.文章哪些自然段是插叙？请概括其内容，并分析其作用。
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3.第⑩段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？你觉得他的愿望低微吗？为
什么？
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4.文中有两处描写老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。
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五、（2018 成都小学六年级毕业期末考试模拟题）阅读以下文段，回答问题。
将军
刘建超
①“15 年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵
法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际
对我说。哥那年 12 岁。
②哥高中毕业报名参军。全县 800名应届毕业生中挑选 3名飞行员，哥是最
后 6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时许久不翻动的几十本宝贝书：“这些都
留给你，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，
背着母亲缝好的被子到 80里外县化工厂当了一名学徒工，每月 23元工资。
③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮
助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁
就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，
我背着一小口袋白蒸馍去看哥，哥屋了除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张
苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目
前局势是这样的，我赢了师傅已在把握之中了。”哥说。晌午，哥和师傅下棋又
连输三盘。哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直
掉泪，哥说：“兵不厌诈，你还不懂”。哥学徒期满那天，在职工食堂与师傅挑
战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。
师傅掏出一沓菜票：“搭上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一
手调动兵力，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”
也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅
瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。
④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上
将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少
职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手
不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治
理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，
不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，
对哥伺候得更周到。
⑤上将升中学，城里兴起建房热，许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新
区盖房子。哥不为所动。老街坊邻新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个
字“惜哉”。主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑
着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河
流之一，横跨半个省，途径四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世
界资源之争，重点在石油，10年 20年之后，则是水资源。云梦河水质优良，却
是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫
属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不
上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年
后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中
因车祸丧生。嫂子因失去女儿心神恍愡，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗 3个月最
终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的
债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，
嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开小马扎，
铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼
入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂
子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔
唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。
1．小说为我们讲述了哥生活中的几个片段。请你仔细阅读②-⑤段，补出下面的
内容。
（1）高中毕业参军受挫当学徒。
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
（4）准确判断职工新区结局。
2．小说对哥这一人物形象的描写非常精彩，请你结合第①段中的相关内容进行
赏析。
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3．哥下棋最终能赢得师傅在前文中已有暗示，请你从第③段中找出三处暗示的
内容。
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4．有人说：“这篇小说以‘将军’为题不恰当，因为哥最终没成为一名将军”。
你认为呢？请结合文章第③-⑥段中哥的表现及所反映的特点，谈谈你的理解。
（100-150 字）
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六、（2018 成都小学六年级毕业期末考试模拟题）阅读以下文段，回答问题。
赌
①出来几个月了，一直没有找到工作。所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。
渐渐的，他有些失望了。
②有一天，在一个建筑工地上。他看到了中学同学蚊子——朱德文。蚊子是
工地上的一个小包工头，就安排他当了一个力工，吃住都在工地上。
③“先干着吧，等以后有了好去处再说。”蚊子说。其实他俩的关系并不算
好，上学的时候都没怎么说过话。蚊子在同学聚会的时候，听说过他犯了事。他
心里很感激蚊子，无论如何，总算暂时有了一个落脚的地方。
④那天晚上，天阴沉沉的，蚊子拿了 5千块钱回来，说是向老板要了半年才
要回来的。天太晚，已经没有客车了，要在他的棚子里将就一宿。蚊子还弄了花
生米、香肠和几瓶啤酒。两个人聊起来。蚊子有些不胜酒力，喝了两瓶就有些摇
摇晃晃了。他不时地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“恶”又蠢蠢欲动起来。在
监狱里改造了 5年，他以为那些“恶”已经被连根拔除了，没想到它们还在，偷
偷地生长着，使他的灵魂跟着扭曲变形。
⑤他现在太需要钱了，他想如果现在下手，蚊子没有防备，会很容易得手的。
于是他又给蚊子开了一瓶酒，想让蚊子醉得彻底些，那样他的成功率会更高。蚊
子又喝了一大口，然后就嚷嚷着要睡觉。让他惊讶的是，蚊子竟然把装钱的包塞
到了他的怀里，眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”然后脸冲里，呼呼就
睡着了。
⑥天赐良机！握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。这 5千块钱对他来
说，诱惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有远处稀疏的灯光。他转眼之间
就可以逃之夭夭。他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜。
⑦工地无人，夜色浓重，他庆幸着。
⑧他很快融入到夜色里，却忽然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。他
想到，这几个月里，他受尽白眼，没有人信任他。所有的人都拒绝他、排斥他，
只有蚊子帮了他一把。而且如此信任，对他毫无防范之心。如果自己真的拿走了
这 5 千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了一盆冷水，让人寒心。这样做，
还算个人吗？他不禁哆嗦了一下。想到这里，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身
边。蚊子向里翻了个身，蚊子的鼾声依旧排山倒海，气势非凡。
⑨不过这真是一个千载难逢的好机会。躺在那里，他的“恶”并不死心，依
然怂恿着他。一整夜，他被折磨得疲惫不堪。心底像压了一块大石头。
⑩他终究没有拿走那 5千块钱。当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他
把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松。他的眼睛红红的，蚊子问他怎么了，他
撒谎说怕钱丢了，一夜没合眼地看着它。蚊子忙说：“对不起啊，害你遭罪了。”
10 年之后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇。他的事
迹常常是当地报纸的新闻。他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假。与
人谈起自己成功的经历时。他总是毫不避讳自己曾经阴暗的心路历程，特别是那
一个让他辗转反侧的夜晚。他说，那个夜晚，真正改变了他的命运。因为一个人
的信任让他觉得自己还是一个有用的人，他不能辜负信任。他感激那个人，他会
一辈子记住他的名字：朱德文。
看着报纸，朱德文微笑着对着报纸里的“他”说：“其实，那个夜晚，我
也很担心，毕竟你曾经是个抢过劫坐过牢的人。喝酒时，我看到了你眼中的贪婪，
我的钱和生命都处于危险之中。我就决定赌一次，我把钱给你，如果你拿走了，
我也认了。那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每一个动作我都知道。这场
赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了。”
是的，那一晚两个人都赢了。一个人赢回了钱和生命，一个人赢回了尊严，
赢得了人生的精彩。
1.阅读④-⑩段，请写出“他”的心路历程。
贪婪——惊讶——（ ）——自责——（ ）
2.在 段中“我就决定赌一次，我把钱给你……我故意装作睡得很死，其实你
的每个动作我都知道”，一切都是朱德文特意安排的一场赌博，这在前文中有几
处暗示，请找出两处，并说说反映了“我”怎样的心理？
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3.分析第⑩段画线句子在文中的作用。
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4.文中的“他”从给一个“犯过事坐过牢的人”转变为被人称道的“诚信”的
人，从“他”的传奇经历中，你得到了怎样的启示？（不超过 80字）
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七、（北京市试卷）阅读以下文段，回答问题。
红书包
秦文君
①20多年前，我还是个小学四年级学生。
②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只
看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至
感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前
面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个
念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
④一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小
文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸
引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过
一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
⑤我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她
惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着
红书包说：“给我买吧，妈妈。”
⑥“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
⑦我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲
摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
可在这时，店要打烊①了。
⑧夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大
嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买
回来。
⑨第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，
我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突
然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那
里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜
红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，
为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸
的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永
远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她
又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
②
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎 永远能给予我无限的灵感，可
是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美的东西，美在何处有
时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我
生活的启示录。
(选自《秦文君文集》，有改动)
【注】①打烊（yàng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？答出两点即可。
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2.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。
A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点
C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着
3.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
（ ）→我找到卖红书包的文具店→（ ）
→我得到了心爱的红书包→（ ）
4.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角
度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
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5.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可)
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八、阅读以下文段，回答问题。
神奇的魔术师
冬苗
①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不
好 ”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作
心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，
对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师
哈哈，混饭吃的江湖骗子!”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，
不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹
极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，
郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很
精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位：
“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗
小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须
斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”
顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷
盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，
扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进
行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，
礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，
竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴
拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，
送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了
顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术
师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火
灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，
寒光凛凛，使约当茨全身一震。
⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位
神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅是将锯去一条腿，难道就到了
世界末日？
⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进
行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
1.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子，用横线画
出来。
2.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具
体的语言或动作描写分析妻子的形象。
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3.文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义？
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4.文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？
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5.文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，
也不忘向人间播撒芳香。请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。
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九、阅读以下文段，回答问题。
夜晚
韩少功
①月亮是别在乡村上的一枚徽章。
②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于
无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过
像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用
阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱
口而出的还是初一十五之类，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什
么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生
活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前
行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时
间的感觉。
④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜
晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的
交替。我就是在 30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树
荫筛．下．的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在
草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的
凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后
供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里
说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林
里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。
童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出
现，银河系星繁如云、星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌
下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。
我是躺在一个凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮？
也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和
绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？……这是一个必须绝对诚实全盘
招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召
见和盘问的地方。
⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
1.本文抓住了城市_____________的特点和乡村夜晚_____________的特点来写，
抒发了作者__________________________________________________________
的思想感情。
2.请从“星星”“太阳”“云彩”中选择一个词，仿照第①自然段中的画线句写
一句话。
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3.本文语言形象、优美，请按要求赏析。
（1）作者对月光做了精彩的描写，请你说说第 3自然段画线句的妙处。
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（2）第 4自然段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。
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4.文章第 5 自然段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，
是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的？
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十、阅读以下文段，回答问题。
春天的楠竹林
徐鲁
①江南三月，细密的雨声中，传递着温煦的杏花消息，青青的楠竹林里，也
迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和
煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一
股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开
了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，
是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，同样也让人觉
得惊心动魄、蔚为壮观。
③在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的
“湘妃竹”。也许是传说故事本身的悲情，使我觉得这种竹子缺少一种清新和挺
拔的朝气。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一
丛丛的慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细。在云南的少数民族村寨里，我见过不
耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛
竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠
竹。
④在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩
上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建
设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上
的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和
进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，
呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而
且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：
“她一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样
活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来
自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
（选文有删改）
1.试分析文章第②段画线句子的表达效果。
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2.第③自然段中，作者为什么要提及湘妃竹、慈竹、凤尾竹和井冈山的毛竹？
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3.阅读第④-⑥自然段，说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。
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4.文章第⑥自然段引用诗人郭小川《楠竹歌》的诗句，有什么作用？
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参考答案
现代文阅读常考题型分析
一、《童心在跳动》
1.盼望 充满 继续
2.好奇。妈妈说“我”是个淘气的野孩子；叔叔因为“我”拆收音机罚“我”看
三本书；隔壁李奶奶说“我”长大了要翻天的。
3.好奇
4.我已告别童年；和孩子们在一起时的情景；自己童年时的表现；希望童年常在
的心愿。
5.承上启下
6.略，言之有理即可。
二、《美国少年的精彩 16秒》
1.发现伍德异常；向右转动方向盘开回原路并停车；对伍德进行 CPR急救。
2 ①杰瑞米是一个聪明、机警的少年，他发现伍德异常后立即作出校车失控的准
确判断；②杰瑞米一是个胆大、心细、沉稳的少年，如他冲向驾驶座所采取的一
系列动作有条不紊、不慌不乱；③杰瑞米是一个受过良好家庭教育和学校教育的
少年，如他的驾驶技术正确而娴熟。(能从以上三个方面，紧扣文章内容谈即可)
3.议论。对杰瑞米在紧要关头把握住了宝贵 16 秒的行为进行解析，通过一组假
设判断(或假设句)分析出，如果没有杰瑞米这三个环节 16 秒的恰当处理，结果
可能是不堪设想的。
作用：本段紧承上段进一步说明杰瑞米的机灵、沉着、胆大、心细，并且有熟练
的驾车技能的特征。
4.提示：可以从杰瑞米或强尼在事发现场的表现谈；也可以从杰瑞米、强尼所受
的家庭教育和学校教育方面谈；还可以从美国的家庭和学校对青少年的生命教育
等方面谈。所选角度与文章内容一致、，能结合自己的实际，语言通畅即可。
三、《粽子里的乡愁》（节选）
1.五月五日；赛龙舟、挂艾叶菖蒲、缝香囊、吃鸭蛋、喝雄黄酒等；b
2.本文围绕“富贵粽”写了母亲布施乞丐，祈愿他们有福，教育我心存善良、修
福、惜福的事情。从中体会到母亲是一个善良的人。
3.我最喜欢吃灰汤粽；包（煮）灰汤粽、灰汤粽的功效、怀念灰汤粽（童年快乐
时光）
4.略，联系生活谈感受即可。
四、《一颗颗星星都是爱》
1.这个标题很好。“一颗颗星星”象征着孩子们纯真善良，充满爱的美好心灵。
这个标题运用了比喻的修辞手法，将孩子们及其纯真的爱比作星星，含蓄新颖，
值得回味。
2.第④⑤段是插叙。主要内容是讲述韦德的家境，韦德拾金不昧的事情及他的学
习情况。作用是为下文写韦德朴素的愿望及表现韦德美好纯真的心灵做铺垫。
3.“这个朴素的愿望”指的是一双棉手套和一双棉鞋。这个愿望不但不低微，反
而非常美好和伟大。因为这个家境贫寒的孩子，在其任何梦想都可能实现时，许
的却是简单又充满爱心的愿望。
4.摘录：
（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的；
（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住的往下淌、往下淌……
原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责；第二次是因为韦德
的品行影响了其他孩子并唤醒了他们的爱心。
五、《将军》
1.（2）钻研棋艺精心策划赢得师傅。 （3）合理分析嫂子工厂前景。
2．第①段通过“15 年以后，我会成为一名将军”这一简短语言的描写和“轻轻
拍打着左手心”“一脸庄严”“两眼望着无边天际”这些动作、神态的描写，让
一个充满自信、有雄心大志、少年老成的哥的形象跃然纸上，开篇就让读者感受
到哥的非同寻常。
3．暗示一：哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵；
暗示二：哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；
暗示三：哥学徒期满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。
4．哥深谋远虑在尖刻的师傅面前能屈能伸、最终赢了师傅，对嫂子工厂发展前
景和职工新区结局进行了准确分析，在生活遭到重大变故时仍然坦然乐观，这都
让我们看到了哥具备一个将军应有的素质、潜能和气质。因此本文以将军为题含
义深远，并非指实际的军衔而是指一种将军气质。（答案意思对即可）
六、《赌》
1.庆幸 轻松
2.第⑤段中：（蚊子）眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”
第⑦段中：蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。
我的心理：既不信任他，小心提防，又希望通过 5000 元的赌，看到他战胜恶的
念头，改过自新。
3.这句话属于环境描写，描写了晨光曦微时的景象，渲染了轻松明朗的气氛，衬
托出“他”内心中，“善”终于战胜了“恶”的轻松心情。
4.可以多角度地谈启示。如：①当自己犯下错误时，要认真对待，只要勇于改正，
最终就会战胜自己的弱点，成为一个优秀的人。②要正确对待犯错误的人，要给
予其信任和鼓励，帮助他们战胜“假恶丑”。③要以发展的观点对待人和事，认
识到人和事不是一成不变的，都是会变化发展的等等。（要注意联系文中人物的
经历分析）
七、《红书包》
1.①红书包很美；
②有了红书包，“我”就很快乐；
③大家都认为红书包很漂亮；
④别人有的“我”也要有。
2.C
3.“我”非常喜欢红书包；“我”急切地想买到红书包；“我”珍藏用旧的红书包
4.把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接
上文爸爸答应“我”去买红书包的情节。兑现了给“我”的承诺，也与下文妈妈
给爸爸搽松节油的情节吻合。
5.①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比；
②不因急于获得而急躁；
③不能只考虑自己，还要关心别人；
④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的；
⑤要体悟父母之爱；
⑥人是在经历和感悟中成长的。
八、《神奇的魔术师》
1.应画线的句子为：他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。
2.示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好
不好”，这是妻子的语言描写，其中“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个
体贴、温柔的人。
示例二：“妻子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是
真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。
(能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可)
3.运用环境描写烘托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。
4.一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生
活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质让人感到神奇。
5.零落成泥碾作尘，只有香如故。
九、《夜晚》
1.喧嚣浮躁；静谧安宁；希望远离浮躁，亲近自然，获得精神的宁静和自由。
2.示例：云彩是飘在蓝天上的一条白练。
3.（1）作者化静为动，写出了月光是活的，是有生命的，表现了月光的美好和
作者对月光的喜爱，也体现了作者对乡村生活的向往与热爱。
（2）不能。“筛下”用拟人手法形象生动地写出了月光把树荫分割成许多光
斑的特有景象，把月亮和树荫都写的鲜活，富有生命力。而“落下”则不能突出
景物这样的特点。
4.一方面，乡村是宁静祥和最为自然的净土，作者认为是最接近神的地方，更能
使人的心灵放空，回归本性；另一方面，人在城市里忙碌着，或者因沉溺于热闹
的场所而变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省，迷失在喧嚣的城市里。
十、《春天的楠竹林》
1.运用拟人、夸张的修辞手法，化静为动，形象生动地写出了幼笋奋发向上的精
神，无可阻挡的自然力、爆发的蓬勃生命力。
2.用“湘妃竹”“慈竹”“凤尾竹”“毛竹”的平凡衬托楠竹的顽强坚韧，富有
生命力和进取心，进而表达了作者对楠竹的喜爱之情。
3.乐于奉献，顽强坚韧，积极进取，忠贞坚定。
4.不仅突出了楠竹与众不同的气质与风采，赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧
的精神品质，而且增添了文章的诗意，丰富了文章的内容。
现代文阅读常考题型分析
一、（2018 济宁市六年级小升初语文考试试卷）阅读以下文段，回答问题。
童心在跳动
①当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一
声“再见”。它不知不觉地离开了我——五年还是十年？我记不清，算不准。
②每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，
全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩儿的时候——唱歌、踢踺子、
跳绳……我就忘记了我已是二十多岁的人。
③我（盼望 愿望）成天和他们在一起，现在，我终于和他们在一起了！
④难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游
太空的故事。
⑤我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，
跟着放牛娃唱牧歌。我们在（充满 饱满）神秘、哲理的松林里捉迷藏，你找，
我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出一个小脑袋，松林里充满了朗朗的笑声……
⑥这些声音常常掀开我童年的窗帘——
⑦那时，我是一个充满饥饿的孩子。
⑧饥饿可畏！法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么
我的饥饿可算是“好奇症”吧！
⑨因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道
了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎样使一块铁皮不沉到水底；懂得了野鸭为什
么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，到海里的龙宫找
龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机罚我
看三本书；隔壁的李奶奶说这孩子长大了要翻天的。
⑩啊，我希望我的“好奇症”（继续 陆续 连续）发作下去，永远保持童
心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，把我带回到五十个小朋友的欢笑声中。
童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中……
1.选出文中括号里恰当的词语，在恰当的词语下面打“√”。
2.先填空再回答问题：法国雨果说过：“_________是饥饿的粮食。”短文中，
“我”的“饥饿”病犯时，大人们是怎么“待我”的？
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_____________________________________________________________________
3.读了全文，你觉得作者最突出的个性是_________。
4. 这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清楚。作者
在文章开头先交代________________________，接着写现在
__________________________，再回忆________________________，最后抒发
自己的__________________________。
5文中画线句所起到的作用是______________。
6.你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写一写。
_____________________________________________________________________
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二、（2018年青岛三十九中初一新生学业水平质量检测）阅读以下文段，回答问
题。
美国少年的精彩 16秒
孙建勇
①2012 年 4 月 9 日早晨 7：25，13 岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍
德叔叔打过招呼后，坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子，强尼是外
科医生的儿子，他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班，又是
好友，每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。
②像往常一样，16名学生全部到齐坐好后，司机伍德缓缓启动校车，沿着马
路开往学校。一路上，车上 16名学生很守纪律，规规矩矩地坐在自己的座位上。
坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色，坐在第五排的强尼则在听音乐。
伍德开车很稳，43 岁的他已经有 25年的驾龄，技术娴熟。
③7：35，校车过了第三街区，前面不远处就是教堂，再转一个弯儿就该到
学校了。然而，在接下来的时间里，意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米
的机警和沉着，那么，车上的 1 名司机和 16 名年仅十二三岁的学生，都将被死
神拉进黑名单。究竟发生了什么呢？
④7：37，那时，杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座，不禁大吃一惊。他看见
伍德叔叔情况异常：头靠椅背，脸色苍白，浑身发抖，双手完全离开方向盘。而
校车则向左偏离方向，冲向教堂——这过程有 5秒。见此情景，杰瑞米惊呼一声，
跳起来冲向驾驶座，抓住方向盘——这过程有 3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方
向盘，一下，两下，三下……车回原路。踩刹车，车停下，拔钥匙——这过程有
8秒。
⑤这一切，被车载录像机记录了下来。事后，人们发现，5 秒、3秒、8秒，
共计 16 秒，杰瑞米没有丝毫慌乱，也没有丝毫犹豫，每一个动作都是那么迅捷、
熟练，他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。
⑥千万别以为这是简单的 16 秒！前 5 秒，如果杰瑞米没有发现伍德异常，
没有准确判断出校车已经失控，那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临，校
车将以 60 公里的时速撞上前面的教堂。中间 3 秒，如果杰瑞米被吓呆了，或者
只知大叫“救命”而不知如何处置，错失关键 3秒，校车也会撞上教堂。后面 8
秒，如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱，那么校车是撞墙还是翻覆，只有天知道。
幸运的是，这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。
⑦把时间再拉回到现场。校车停下后，车内其他学生没有慌乱，没有乱跑乱
叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位，拿出手机，拨通报警电话，报告完车上发生的
情况后，又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常槽糕，一直翻着白眼，嘴里
不断发出粗重的喘气声。这时，杰瑞米的好友强尼过来说：“快给他做 CPR！我
懂这个，杰瑞米，你帮我。”CPR 是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下，强
尼解开伍德的上衣，熟练地进行胸部按压，直到救援人员赶到。那时已经是 7：
51。经检查得知，伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做 CPR，为后来
的成功抢救争取了宝贵时间。
⑧人们不禁要问，两个年仅 13 岁的小孩儿，在紧急关头为什么能表现得如
此冷静而专业呢？其实，这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。
⑨杰瑞米 8 岁时，他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车堆修技术；9
岁时，杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解，并学会了驾驶，只是因为法定年龄
未到而没有去考驾照。至于强尼，也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧，
CPR 的动作要领他在 10 岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重
进行生命教育，让学生关注死亡，体悟人生，珍惜生命，促使学生成为全面、均
衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教
育和挫折教育之中，形成了完备的体系。也就是说，从幼儿园起，杰瑞米和强尼
就开始接受生命教育，至于意外事故的预防和安全知识，曾是他们接受健康教育
时学的最基本的内容。
⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动，整个弥尔顿镇的居民都交口称赞，并联名
要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性，他自豪地说：“杰瑞
米和强尼是整个弥尔顿的骄傲，是当今美国孩子的典范。
1.通读全文，用简洁的语言概括美国少年在危险来临中的表现。
（ ）——惊呼跳起冲向驾驶座，抓住方向盘——
（ ）——拨通报警电话——
（ ）。
2.杰瑞米是一个怎样的少年？请分条分析。
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3.第⑥段的表达方式是什么？本段的主要作用是什么？
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4.本文对你有何启示？请选择一个角度，结合自己的生活实际谈一谈。
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三、（2018 年长沙市小学毕业质量检测）阅读以下文段，回答问题。
粽子里的乡愁（节选）
琦君
①异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
②端午是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双
手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。
荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了
会保佑后代儿孙绵延。包的最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外，
还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一
冲，滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间
(大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香，
是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮
助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃
就舒服了，完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几
十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪
里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真是个门庭若市。我帮着长工阿荣提
着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点(意
味多给点)。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊!”母亲总是从厨房里
出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢 ”母亲正色道：“不
要这样讲。谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福。福是要
靠自己修的，时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个
都好吃懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。
你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢 ”
⑦母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的
婴儿，小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，心里就有说不出的难过。当
我把粽子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊!”
眼睛睁得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高
矮。我就会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有
书读？想想妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。
⑧有一回，一个小女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不
动，我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬
食的(帮助消化)，我们没有什么肉吃呀!”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉
粽给她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿
婆，我没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说
的。”我吃惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她经常打我，用手指甲掐我，
你看我手上脚上都有紫印。”
⑨听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你
不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她
静静地看着我，摇摇头说：“我没有这个福分。”
⑩她甩开我的手，很快地跑了。
我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也是呆呆地想了好久，叹口气说：
“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。”
日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的深情，她一双吃惊的眼睛，
和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我的心头，她小小年纪，是真的认命，
还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人世间的话，也已是年逾七旬的老妪
了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？每年的端午节来临时，我很少吃
粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细致的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在
不尽的怀念中追寻了。
1.端午节是在我国农历的________月_______日，除了吃粽子的习俗，还有
_____________、____________等。为节日赋诗也是我国的文化传统，下列描写
端午节的诗句是（ ）。
a春风送暖入屠苏 b碧艾香蒲处处忙 c玉颗珊珊下月轮
2.文章围绕“富贵粽”写了一件什么事？请简洁概括。我们从中体会到母亲是个
什么样的人？
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3.第④段作者写“灰汤粽”先总写 _________________，再分别写了
________________、_________________、__________________。
4.读了母亲教育“我”要如何看待乞丐这段话后，有什么感受？请联系生活实际
谈一谈。
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四、阅读以下文段，回答问题。
一颗颗星星都是爱
①一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从
国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？
②教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要
金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
③一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
④这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他 3岁时又不幸葬身深
崖，他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他
的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢
自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动
地接过那 200元钱，也记下了“韦德”这个名字。
⑤也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总
排前几名。可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。
为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖
暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。
⑥“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥
屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
⑦我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想
了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
⑧韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常高兴，他几乎抑制不住兴奋
的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
⑨孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑩韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对
不会像听起来那样低微。
“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就
会好了。”韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个
若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。
我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不到，韦德竟是要暖和
我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任
何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……
“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”
忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。
我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年时要把自己的新
袜子送给韦德。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……
模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸
上。
而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终
盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。
1.怎样理解文章的题目？这个标题好吗？为什么？
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2.文章哪些自然段是插叙？请概括其内容，并分析其作用。
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3.第⑩段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么？你觉得他的愿望低微吗？为
什么？
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4.文中有两处描写老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。
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五、（2018 成都小学六年级毕业期末考试模拟题）阅读以下文段，回答问题。
将军
刘建超
①“15 年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵
法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际
对我说。哥那年 12 岁。
②哥高中毕业报名参军。全县 800名应届毕业生中挑选 3名飞行员，哥是最
后 6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时许久不翻动的几十本宝贝书：“这些都
留给你，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，
背着母亲缝好的被子到 80里外县化工厂当了一名学徒工，每月 23元工资。
③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮
助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁
就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，
我背着一小口袋白蒸馍去看哥，哥屋了除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张
苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目
前局势是这样的，我赢了师傅已在把握之中了。”哥说。晌午，哥和师傅下棋又
连输三盘。哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直
掉泪，哥说：“兵不厌诈，你还不懂”。哥学徒期满那天，在职工食堂与师傅挑
战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。
师傅掏出一沓菜票：“搭上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一
手调动兵力，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”
也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅
瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。
④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上
将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少
职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手
不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治
理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，
不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，
对哥伺候得更周到。
⑤上将升中学，城里兴起建房热，许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新
区盖房子。哥不为所动。老街坊邻新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个
字“惜哉”。主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑
着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河
流之一，横跨半个省，途径四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世
界资源之争，重点在石油，10年 20年之后，则是水资源。云梦河水质优良，却
是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫
属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不
上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年
后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。
⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中
因车祸丧生。嫂子因失去女儿心神恍愡，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗 3个月最
终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的
债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，
嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开小马扎，
铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼
入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂
子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔
唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。
1．小说为我们讲述了哥生活中的几个片段。请你仔细阅读②-⑤段，补出下面的
内容。
（1）高中毕业参军受挫当学徒。
（2）________________________________________________________________
（3）________________________________________________________________
（4）准确判断职工新区结局。
2．小说对哥这一人物形象的描写非常精彩，请你结合第①段中的相关内容进行
赏析。
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3．哥下棋最终能赢得师傅在前文中已有暗示，请你从第③段中找出三处暗示的
内容。
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4．有人说：“这篇小说以‘将军’为题不恰当，因为哥最终没成为一名将军”。
你认为呢？请结合文章第③-⑥段中哥的表现及所反映的特点，谈谈你的理解。
（100-150 字）
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六、（2018 成都小学六年级毕业期末考试模拟题）阅读以下文段，回答问题。
赌
①出来几个月了，一直没有找到工作。所有人都因为他曾经的经历而拒绝他。
渐渐的，他有些失望了。
②有一天，在一个建筑工地上。他看到了中学同学蚊子——朱德文。蚊子是
工地上的一个小包工头，就安排他当了一个力工，吃住都在工地上。
③“先干着吧，等以后有了好去处再说。”蚊子说。其实他俩的关系并不算
好，上学的时候都没怎么说过话。蚊子在同学聚会的时候，听说过他犯了事。他
心里很感激蚊子，无论如何，总算暂时有了一个落脚的地方。
④那天晚上，天阴沉沉的，蚊子拿了 5千块钱回来，说是向老板要了半年才
要回来的。天太晚，已经没有客车了，要在他的棚子里将就一宿。蚊子还弄了花
生米、香肠和几瓶啤酒。两个人聊起来。蚊子有些不胜酒力，喝了两瓶就有些摇
摇晃晃了。他不时地盯看蚊子的包，那些藏在心底的“恶”又蠢蠢欲动起来。在
监狱里改造了 5年，他以为那些“恶”已经被连根拔除了，没想到它们还在，偷
偷地生长着，使他的灵魂跟着扭曲变形。
⑤他现在太需要钱了，他想如果现在下手，蚊子没有防备，会很容易得手的。
于是他又给蚊子开了一瓶酒，想让蚊子醉得彻底些，那样他的成功率会更高。蚊
子又喝了一大口，然后就嚷嚷着要睡觉。让他惊讶的是，蚊子竟然把装钱的包塞
到了他的怀里，眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”然后脸冲里，呼呼就
睡着了。
⑥天赐良机！握着那鼓鼓囊囊的包，他的内心惊涛拍岸。这 5千块钱对他来
说，诱惑是巨大的。他望了望外面，黑黑的，只有远处稀疏的灯光。他转眼之间
就可以逃之夭夭。他悄悄地起身开门，蚊子没有反应，依然鼾声如雷，睡得香甜。
⑦工地无人，夜色浓重，他庆幸着。
⑧他很快融入到夜色里，却忽然停住了脚步，心底的“恶”有些退缩了。他
想到，这几个月里，他受尽白眼，没有人信任他。所有的人都拒绝他、排斥他，
只有蚊子帮了他一把。而且如此信任，对他毫无防范之心。如果自己真的拿走了
这 5 千块钱，就是给唯一信任自己的人当头泼了一盆冷水，让人寒心。这样做，
还算个人吗？他不禁哆嗦了一下。想到这里，重新回到棚子里，又躺到了蚊子身
边。蚊子向里翻了个身，蚊子的鼾声依旧排山倒海，气势非凡。
⑨不过这真是一个千载难逢的好机会。躺在那里，他的“恶”并不死心，依
然怂恿着他。一整夜，他被折磨得疲惫不堪。心底像压了一块大石头。
⑩他终究没有拿走那 5千块钱。当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候，他
把包递给了蚊子，顿时感到莫大的轻松。他的眼睛红红的，蚊子问他怎么了，他
撒谎说怕钱丢了，一夜没合眼地看着它。蚊子忙说：“对不起啊，害你遭罪了。”
10 年之后，他白手起家，成为身价不菲的富商，经历可谓传奇。他的事
迹常常是当地报纸的新闻。他被人称道的品质就是诚信，他的商品从不掺假。与
人谈起自己成功的经历时。他总是毫不避讳自己曾经阴暗的心路历程，特别是那
一个让他辗转反侧的夜晚。他说，那个夜晚，真正改变了他的命运。因为一个人
的信任让他觉得自己还是一个有用的人，他不能辜负信任。他感激那个人，他会
一辈子记住他的名字：朱德文。
看着报纸，朱德文微笑着对着报纸里的“他”说：“其实，那个夜晚，我
也很担心，毕竟你曾经是个抢过劫坐过牢的人。喝酒时，我看到了你眼中的贪婪，
我的钱和生命都处于危险之中。我就决定赌一次，我把钱给你，如果你拿走了，
我也认了。那一夜，我故意装作睡得很死，其实你的每一个动作我都知道。这场
赌博，我赢了——不，那一晚没有输家，咱们两个都赢了。”
是的，那一晚两个人都赢了。一个人赢回了钱和生命，一个人赢回了尊严，
赢得了人生的精彩。
1.阅读④-⑩段，请写出“他”的心路历程。
贪婪——惊讶——（ ）——自责——（ ）
2.在 段中“我就决定赌一次，我把钱给你……我故意装作睡得很死，其实你
的每个动作我都知道”，一切都是朱德文特意安排的一场赌博，这在前文中有几
处暗示，请找出两处，并说说反映了“我”怎样的心理？
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3.分析第⑩段画线句子在文中的作用。
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4.文中的“他”从给一个“犯过事坐过牢的人”转变为被人称道的“诚信”的
人，从“他”的传奇经历中，你得到了怎样的启示？（不超过 80字）
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七、（北京市试卷）阅读以下文段，回答问题。
红书包
秦文君
①20多年前，我还是个小学四年级学生。
②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只
看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
③那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至
感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前
面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个
念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。
④一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小
文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸
引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过
一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
⑤我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她
惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着
红书包说：“给我买吧，妈妈。”
⑥“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
⑦我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲
摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
可在这时，店要打烊①了。
⑧夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大
嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买
回来。
⑨第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，
我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突
然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢!于是，我三番五次往那
里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
⑩晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜
红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，
为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸
的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永
远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她
又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
②
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎 永远能给予我无限的灵感，可
是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美的东西，美在何处有
时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我
生活的启示录。
(选自《秦文君文集》，有改动)
【注】①打烊（yàng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？答出两点即可。
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2.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。
A.捂着眼 凑近着 退远点 B.凑近着 捂着眼 退远点
C.凑近着 退远点 捂着眼 D.退远点 捂着眼 凑近着
3.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
（ ）→我找到卖红书包的文具店→（ ）
→我得到了心爱的红书包→（ ）
4.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角
度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
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5.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可)
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八、阅读以下文段，回答问题。
神奇的魔术师
冬苗
①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。
②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不
好 ”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作
心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，
对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师
哈哈，混饭吃的江湖骗子!”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，
不知丈夫发生了什么事。
③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹
极了。
④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，
郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很
精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位：
“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗
小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。
⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须
斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”
顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷
盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，
扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进
行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，
礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，
竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴
拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，
送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了
顶点。
⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术
师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火
灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，
寒光凛凛，使约当茨全身一震。
⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位
神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅是将锯去一条腿，难道就到了
世界末日？
⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《水手进
行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
1.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子，用横线画
出来。
2.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具
体的语言或动作描写分析妻子的形象。
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3.文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义？
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4.文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？
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5.文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，
也不忘向人间播撒芳香。请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。
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九、阅读以下文段，回答问题。
夜晚
韩少功
①月亮是别在乡村上的一枚徽章。
②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于
无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过
像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。
③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用
阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱
口而出的还是初一十五之类，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什
么——他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡村，月光就还是他们生
活的重要一部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前
行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时
间的感觉。
④相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜
晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的
交替。我就是在 30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树
荫筛．下．的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在
草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的
凉台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后
供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里
说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。
⑤盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就消退，辽阔水面上和茂密山林
里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。
童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出
现，银河系星繁如云、星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌
下来，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近。
我是躺在一个凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮？
也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和
绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？……这是一个必须绝对诚实全盘
招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召
见和盘问的地方。
⑥山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。
1.本文抓住了城市_____________的特点和乡村夜晚_____________的特点来写，
抒发了作者__________________________________________________________
的思想感情。
2.请从“星星”“太阳”“云彩”中选择一个词，仿照第①自然段中的画线句写
一句话。
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3.本文语言形象、优美，请按要求赏析。
（1）作者对月光做了精彩的描写，请你说说第 3自然段画线句的妙处。
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（2）第 4自然段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。
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4.文章第 5 自然段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，
是没有上帝召见和盘问的地方。”你是如何理解这句话的？
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十、阅读以下文段，回答问题。
春天的楠竹林
徐鲁
①江南三月，细密的雨声中，传递着温煦的杏花消息，青青的楠竹林里，也
迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和
煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一
股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开
了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，
是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋，同样也让人觉
得惊心动魄、蔚为壮观。
③在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的
“湘妃竹”。也许是传说故事本身的悲情，使我觉得这种竹子缺少一种清新和挺
拔的朝气。在四川广安乡村，云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里，我见过一
丛丛的慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细。在云南的少数民族村寨里，我见过不
耐强烈的阳光和风雪严寒的凤尾竹。在赣南井冈山地区，我也见过满山满岭的毛
竹……然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠
竹。
④在江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩
上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建
设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上
的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和
进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，
呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，而
且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：
“她一身光洁，不教尘土染青枝……风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样
活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来
自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
（选文有删改）
1.试分析文章第②段画线句子的表达效果。
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2.第③自然段中，作者为什么要提及湘妃竹、慈竹、凤尾竹和井冈山的毛竹？
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3.阅读第④-⑥自然段，说说楠竹有哪些可贵的精神品质值得我们学习。
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4.文章第⑥自然段引用诗人郭小川《楠竹歌》的诗句，有什么作用？
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参考答案
现代文阅读常考题型分析
一、《童心在跳动》
1.盼望 充满 继续
2.好奇。妈妈说“我”是个淘气的野孩子；叔叔因为“我”拆收音机罚“我”看
三本书；隔壁李奶奶说“我”长大了要翻天的。
3.好奇
4.我已告别童年；和孩子们在一起时的情景；自己童年时的表现；希望童年常在
的心愿。
5.承上启下
6.略，言之有理即可。
二、《美国少年的精彩 16秒》
1.发现伍德异常；向右转动方向盘开回原路并停车；对伍德进行 CPR急救。
2 ①杰瑞米是一个聪明、机警的少年，他发现伍德异常后立即作出校车失控的准
确判断；②杰瑞米一是个胆大、心细、沉稳的少年，如他冲向驾驶座所采取的一
系列动作有条不紊、不慌不乱；③杰瑞米是一个受过良好家庭教育和学校教育的
少年，如他的驾驶技术正确而娴熟。(能从以上三个方面，紧扣文章内容谈即可)
3.议论。对杰瑞米在紧要关头把握住了宝贵 16 秒的行为进行解析，通过一组假
设判断(或假设句)分析出，如果没有杰瑞米这三个环节 16 秒的恰当处理，结果
可能是不堪设想的。
作用：本段紧承上段进一步说明杰瑞米的机灵、沉着、胆大、心细，并且有熟练
的驾车技能的特征。
4.提示：可以从杰瑞米或强尼在事发现场的表现谈；也可以从杰瑞米、强尼所受
的家庭教育和学校教育方面谈；还可以从美国的家庭和学校对青少年的生命教育
等方面谈。所选角度与文章内容一致、，能结合自己的实际，语言通畅即可。
三、《粽子里的乡愁》（节选）
1.五月五日；赛龙舟、挂艾叶菖蒲、缝香囊、吃鸭蛋、喝雄黄酒等；b
2.本文围绕“富贵粽”写了母亲布施乞丐，祈愿他们有福，教育我心存善良、修
福、惜福的事情。从中体会到母亲是一个善良的人。
3.我最喜欢吃灰汤粽；包（煮）灰汤粽、灰汤粽的功效、怀念灰汤粽（童年快乐
时光）
4.略，联系生活谈感受即可。
四、《一颗颗星星都是爱》
1.这个标题很好。“一颗颗星星”象征着孩子们纯真善良，充满爱的美好心灵。
这个标题运用了比喻的修辞手法，将孩子们及其纯真的爱比作星星，含蓄新颖，
值得回味。
2.第④⑤段是插叙。主要内容是讲述韦德的家境，韦德拾金不昧的事情及他的学
习情况。作用是为下文写韦德朴素的愿望及表现韦德美好纯真的心灵做铺垫。
3.“这个朴素的愿望”指的是一双棉手套和一双棉鞋。这个愿望不但不低微，反
而非常美好和伟大。因为这个家境贫寒的孩子，在其任何梦想都可能实现时，许
的却是简单又充满爱心的愿望。
4.摘录：
（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的；
（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住的往下淌、往下淌……
原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责；第二次是因为韦德
的品行影响了其他孩子并唤醒了他们的爱心。
五、《将军》
1.（2）钻研棋艺精心策划赢得师傅。 （3）合理分析嫂子工厂前景。
2．第①段通过“15 年以后，我会成为一名将军”这一简短语言的描写和“轻轻
拍打着左手心”“一脸庄严”“两眼望着无边天际”这些动作、神态的描写，让
一个充满自信、有雄心大志、少年老成的哥的形象跃然纸上，开篇就让读者感受
到哥的非同寻常。
3．暗示一：哥屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵；
暗示二：哥和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵不厌诈，你还不懂”；
暗示三：哥学徒期满那天拿出三条烟主动向师傅挑战。
4．哥深谋远虑在尖刻的师傅面前能屈能伸、最终赢了师傅，对嫂子工厂发展前
景和职工新区结局进行了准确分析，在生活遭到重大变故时仍然坦然乐观，这都
让我们看到了哥具备一个将军应有的素质、潜能和气质。因此本文以将军为题含
义深远，并非指实际的军衔而是指一种将军气质。（答案意思对即可）
六、《赌》
1.庆幸 轻松
2.第⑤段中：（蚊子）眯着眼说：“我喝多了，你替我拿着吧。”
第⑦段中：蚊子向里翻了个身，鼾声依旧排山倒海，气势非凡。
我的心理：既不信任他，小心提防，又希望通过 5000 元的赌，看到他战胜恶的
念头，改过自新。
3.这句话属于环境描写，描写了晨光曦微时的景象，渲染了轻松明朗的气氛，衬
托出“他”内心中，“善”终于战胜了“恶”的轻松心情。
4.可以多角度地谈启示。如：①当自己犯下错误时，要认真对待，只要勇于改正，
最终就会战胜自己的弱点，成为一个优秀的人。②要正确对待犯错误的人，要给
予其信任和鼓励，帮助他们战胜“假恶丑”。③要以发展的观点对待人和事，认
识到人和事不是一成不变的，都是会变化发展的等等。（要注意联系文中人物的
经历分析）
七、《红书包》
1.①红书包很美；
②有了红书包，“我”就很快乐；
③大家都认为红书包很漂亮；
④别人有的“我”也要有。
2.C
3.“我”非常喜欢红书包；“我”急切地想买到红书包；“我”珍藏用旧的红书包
4.把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接
上文爸爸答应“我”去买红书包的情节。兑现了给“我”的承诺，也与下文妈妈
给爸爸搽松节油的情节吻合。
5.①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比；
②不因急于获得而急躁；
③不能只考虑自己，还要关心别人；
④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的；
⑤要体悟父母之爱；
⑥人是在经历和感悟中成长的。
八、《神奇的魔术师》
1.应画线的句子为：他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。
2.示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好
不好”，这是妻子的语言描写，其中“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个
体贴、温柔的人。
示例二：“妻子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是
真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。
(能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可)
3.运用环境描写烘托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。
4.一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生
活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质让人感到神奇。
5.零落成泥碾作尘，只有香如故。
九、《夜晚》
1.喧嚣浮躁；静谧安宁；希望远离浮躁，亲近自然，获得精神的宁静和自由。
2.示例：云彩是飘在蓝天上的一条白练。
3.（1）作者化静为动，写出了月光是活的，是有生命的，表现了月光的美好和
作者对月光的喜爱，也体现了作者对乡村生活的向往与热爱。
（2）不能。“筛下”用拟人手法形象生动地写出了月光把树荫分割成许多光
斑的特有景象，把月亮和树荫都写的鲜活，富有生命力。而“落下”则不能突出
景物这样的特点。
4.一方面，乡村是宁静祥和最为自然的净土，作者认为是最接近神的地方，更能
使人的心灵放空，回归本性；另一方面，人在城市里忙碌着，或者因沉溺于热闹
的场所而变得浮躁，“忘记”自己，缺少自我反省，迷失在喧嚣的城市里。
十、《春天的楠竹林》
1.运用拟人、夸张的修辞手法，化静为动，形象生动地写出了幼笋奋发向上的精
神，无可阻挡的自然力、爆发的蓬勃生命力。
2.用“湘妃竹”“慈竹”“凤尾竹”“毛竹”的平凡衬托楠竹的顽强坚韧，富有
生命力和进取心，进而表达了作者对楠竹的喜爱之情。
3.乐于奉献，顽强坚韧，积极进取，忠贞坚定。
4.不仅突出了楠竹与众不同的气质与风采，赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧
的精神品质，而且增添了文章的诗意，丰富了文章的内容。