正确使用虚词 课件（26张PPT）
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(共26张PPT)
虚词
是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。
包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。
如：
哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）
呜——！火车开动了。（拟声词）
“你应不应该道歉？” “应该。” （副词）
（1.副词：经常用在动词、形容词前面，用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、情态、频率、肯否等的词。
时间副词：已、刚、才、将、立刻、渐渐等；
范围副词：都、全、总、只、仅等；
语气副词：准保、确实、难道、尤其、居然、竟然、简直、偏偏等；
程度副词：很、极、非常、太、特别、十分等；
情态副词：正好、果然、刚好、依然、悄然等；
频率副词：如又、再、还、仍、屡次等；
肯否副词：没、不、莫、不用等
（2.介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分（状语），表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。
常用的介词：于、随着、自、由、用、将、根据、通过、为着、把、被、与、
自从以当为按照，由于对于为了到；
和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
记忆口诀：
（3.连词：连接词、短语或句子表示一定逻辑关系的词。
（4.助词：是附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。
结构助词： 的、地、得，
时态助词： 着、了、过，
语气助词： 啊、吧、呢，
①结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系。
“的”是定语的标志，如：（金色的）太阳
“地”是状语的标志，如：【愉快地】唱“得”是补语的标志，如：<生活得>幸福
②动态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。“着”是进行态：我听着歌做着作业。
“了”是完成态：我写完了作业。
“过” 是曾经态：我去过她家。
③ 其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。
“所”的作用：
A. 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。
B. 在“被（为）……所“格式中表示被动： ①贪官被人民所唾弃。
②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。
C .用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
（5.语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。
如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦、了、啦等。
（6.拟声词：是模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了打不倒的男子汉,在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
1、考纲要求：
正确使用词语（包括熟语） D级
2、命题推测
直接考——选择题仍是主流（结合实词考，放在病句中考）
间接考——文章赏析、作文
命题推测
三、备考攻略
①他常常写小说，偶然也写写诗。
虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。
“偶然”是形容词，它不能充当“写写”的状语，应该换用频度副词“偶尔”。
1．把准词性
①与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004·湖南）
（“没有”应移到“把”之前）
②他感到自己被人不了解，十分痛苦。
（“不”字放于“被”字前）
（1）副词的位置
结：否定词必须放在“把” “被”字之前。）
2、摆正位置
2、摆正位置
① 他因为名字中有个“海”字，年纪又比大伙长两岁，所以，大家都叫他海哥。
复句中，前后分句的主语如果不一致，关联词语应该放在主语之前；前后分句的主语如果一致，关联词语应该放在主语之后 。
该句中前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以，“因为”应调到主语“他”之前。
（2）关联词的位置
结：主语不同关在前； 主语相同关在后。
① 赵明十分诧异地问：“难道他到现在还没拿定主意考文科或者考理科 ”
“或者”表选择，但只能用于陈述句；而同样表示选择关系的“还是”，则既可以用于疑问句中，也可以用于陈述句中。该句是一个疑问句，所以应换用“还是”。
②终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_____（A．难免 B．不免）不想起许多童年的往事。
（析：“不免”只用于肯定式，“难免”可用于肯定式，也可用于否定式，故选 A “难免”）
3．看清句式
虚词的使用与句式有密切的关系，有的只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的只能用于陈述句．而不能用于疑问句；有的只能用于常式句，而不能用于变式句。
③有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这____________（A．毕竟B．究竟）只是个人的不同感受，购车人还要亲自驾驶一下才能作出判断。
“究竟”，副词，一般用于问句。故选A “毕竟”
3．看清句式
①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_____(A．逐步 B．逐渐)推进农村教育综合改革。
同：都表示事物发展的渐进过程。
异：“逐步”指一步一步地发展，有很明显的阶段性，对象多用于人的有计划的努力；
“逐渐”没有明显的阶段性，对象多用于事物的变化。
4．辨析异同
辨析出它们的异同点，然后依据具体的语境作出取舍。
② 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地_______(A．再 B．又)看了一阵。
同：都表示动作行为的重复。
异：“再” 表示将要重复的动作， “又”表示已经重复的动作。
该句中最后一个分句中的“了”表示动作已经完成，所以该选“又”。
4．辨析异同
①党的高级干部办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点，不能贪图私利。
该句中，“从”不能与“为”搭配，应把“从”改为“以”或删去“为”和“点”。
②作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚走向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
“无论……和……”不搭配,改为“无论……还是……” 表选择关系。
5．对应搭配
识记固定搭配的关联词：
不但……而且…… （递进）
尽管……却…… （转折）
不是……而是…… （并列）
不是……就是…… （选择）
只有……才…… （条件）
只有……就…… （条件）
与其……不如…… （选择）
不但不……反而……（反义递进）
①邓亚萍现在留给大家的印象，_____日渐成熟的仪表风度，_____依然保留的拼搏精神。(A．不仅是／而且是 B．不是／而是)
“不仅是／而且是” 并存性的递进关系，连接的两项可以同时肯定。
“不是 ／ 而是 ”是取舍性的并列关系，否定前者肯定后者。
6．辨明关系
兼而有之,而且后者更为难能可贵，选A。
①他热爱足球事业，即使已经是40岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。
“即使” 表假设，而下文的“已经”表明陈述的事情是一种已经发生的情况。不合逻辑，可改为“尽管”。
7．符合逻辑
虚词作为语句表意的纽带，必须符合事理逻辑，而不能在表述上与事理逻辑相悖。
②上网聊天对我不感兴趣。
（主客颠倒 不合逻辑）
①电视剧《大明宫词》在塑造一代女皇武则天的形象有重大突破。
在“形象”后面加上“方面”。
8．谨防脱漏
虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达，须谨防。
9．删除赘余
①经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。
虚词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。
“互相”表意上与“拥挤”重复，应删去“互相”。
四、方法小结
把准词性 摆正位置
看准句式 辨析异同
对应搭配 辨明关系
符合逻辑 谨防脱漏
删除赘余
加强语感
正确使用虚词
注意语境
虚词
是没有实在意义的词。一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。
包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。
如：
哎呀！我忘记带语文书了！（语气词）
呜——！火车开动了。（拟声词）
“你应不应该道歉？” “应该。” （副词）
（1.副词：经常用在动词、形容词前面，用来修饰限制动词或形容词，表示动作行为的时间、范围、语气、程度、情态、频率、肯否等的词。
时间副词：已、刚、才、将、立刻、渐渐等；
范围副词：都、全、总、只、仅等；
语气副词：准保、确实、难道、尤其、居然、竟然、简直、偏偏等；
程度副词：很、极、非常、太、特别、十分等；
情态副词：正好、果然、刚好、依然、悄然等；
频率副词：如又、再、还、仍、屡次等；
肯否副词：没、不、莫、不用等
（2.介词：用于名词、代词前，组成“介宾短语”，做动词、形容词的附加成分（状语），表示时间、处所、方式、原因、目的、被动、对象范围、比较排除等意义的词。
常用的介词：于、随着、自、由、用、将、根据、通过、为着、把、被、与、
自从以当为按照，由于对于为了到；
和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
记忆口诀：
（3.连词：连接词、短语或句子表示一定逻辑关系的词。
（4.助词：是附着在词语或句子后面起辅助作用，表示某些附加意义的词。一般都读轻声。
结构助词： 的、地、得，
时态助词： 着、了、过，
语气助词： 啊、吧、呢，
①结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系。
“的”是定语的标志，如：（金色的）太阳
“地”是状语的标志，如：【愉快地】唱“得”是补语的标志，如：<生活得>幸福
②动态助词：着、了、过。表示动作状态的助词。“着”是进行态：我听着歌做着作业。
“了”是完成态：我写完了作业。
“过” 是曾经态：我去过她家。
③ 其它助词：所、似的（地）、一般、一样、们、等、第。
“所”的作用：
A. 构成所字短语：他所讲的故事都非常有趣。
B. 在“被（为）……所“格式中表示被动： ①贪官被人民所唾弃。
②茅屋为秋风所破。 “所”后的动词是双音节的，“所”可以省去，单音节的不能省。
C .用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。
（5.语气词：是句末或句中停顿处表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气等各种语气的词。
如：啊、呢、吧、吗、哈哈、哼、哦、了、啦等。
（6.拟声词：是模拟自然界各种声音的词。
如：呜呜、哗啦、叮咚、突突突。
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了打不倒的男子汉,在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
1、考纲要求：
正确使用词语（包括熟语） D级
2、命题推测
直接考——选择题仍是主流（结合实词考，放在病句中考）
间接考——文章赏析、作文
命题推测
三、备考攻略
①他常常写小说，偶然也写写诗。
虚词的词性不同，其语法特点和语法功能也不同，我们只有把准了词性，才能做到准确使用。
“偶然”是形容词，它不能充当“写写”的状语，应该换用频度副词“偶尔”。
1．把准词性
①与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004·湖南）
（“没有”应移到“把”之前）
②他感到自己被人不了解，十分痛苦。
（“不”字放于“被”字前）
（1）副词的位置
结：否定词必须放在“把” “被”字之前。）
2、摆正位置
2、摆正位置
① 他因为名字中有个“海”字，年纪又比大伙长两岁，所以，大家都叫他海哥。
复句中，前后分句的主语如果不一致，关联词语应该放在主语之前；前后分句的主语如果一致，关联词语应该放在主语之后 。
该句中前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以，“因为”应调到主语“他”之前。
（2）关联词的位置
结：主语不同关在前； 主语相同关在后。
① 赵明十分诧异地问：“难道他到现在还没拿定主意考文科或者考理科 ”
“或者”表选择，但只能用于陈述句；而同样表示选择关系的“还是”，则既可以用于疑问句中，也可以用于陈述句中。该句是一个疑问句，所以应换用“还是”。
②终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_____（A．难免 B．不免）不想起许多童年的往事。
（析：“不免”只用于肯定式，“难免”可用于肯定式，也可用于否定式，故选 A “难免”）
3．看清句式
虚词的使用与句式有密切的关系，有的只能用于肯定句，而不能用于否定句；有的只能用于陈述句．而不能用于疑问句；有的只能用于常式句，而不能用于变式句。
③有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这____________（A．毕竟B．究竟）只是个人的不同感受，购车人还要亲自驾驶一下才能作出判断。
“究竟”，副词，一般用于问句。故选A “毕竟”
3．看清句式
①他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，_____(A．逐步 B．逐渐)推进农村教育综合改革。
同：都表示事物发展的渐进过程。
异：“逐步”指一步一步地发展，有很明显的阶段性，对象多用于人的有计划的努力；
“逐渐”没有明显的阶段性，对象多用于事物的变化。
4．辨析异同
辨析出它们的异同点，然后依据具体的语境作出取舍。
② 他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地_______(A．再 B．又)看了一阵。
同：都表示动作行为的重复。
异：“再” 表示将要重复的动作， “又”表示已经重复的动作。
该句中最后一个分句中的“了”表示动作已经完成，所以该选“又”。
4．辨析异同
①党的高级干部办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点，不能贪图私利。
该句中，“从”不能与“为”搭配，应把“从”改为“以”或删去“为”和“点”。
②作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚走向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
“无论……和……”不搭配,改为“无论……还是……” 表选择关系。
5．对应搭配
识记固定搭配的关联词：
不但……而且…… （递进）
尽管……却…… （转折）
不是……而是…… （并列）
不是……就是…… （选择）
只有……才…… （条件）
只有……就…… （条件）
与其……不如…… （选择）
不但不……反而……（反义递进）
①邓亚萍现在留给大家的印象，_____日渐成熟的仪表风度，_____依然保留的拼搏精神。(A．不仅是／而且是 B．不是／而是)
“不仅是／而且是” 并存性的递进关系，连接的两项可以同时肯定。
“不是 ／ 而是 ”是取舍性的并列关系，否定前者肯定后者。
6．辨明关系
兼而有之,而且后者更为难能可贵，选A。
①他热爱足球事业，即使已经是40岁的人了，仍驰骋在绿茵场上。
“即使” 表假设，而下文的“已经”表明陈述的事情是一种已经发生的情况。不合逻辑，可改为“尽管”。
7．符合逻辑
虚词作为语句表意的纽带，必须符合事理逻辑，而不能在表述上与事理逻辑相悖。
②上网聊天对我不感兴趣。
（主客颠倒 不合逻辑）
①电视剧《大明宫词》在塑造一代女皇武则天的形象有重大突破。
在“形象”后面加上“方面”。
8．谨防脱漏
虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达，须谨防。
9．删除赘余
①经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。
虚词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。
“互相”表意上与“拥挤”重复，应删去“互相”。
四、方法小结
把准词性 摆正位置
看准句式 辨析异同
对应搭配 辨明关系
符合逻辑 谨防脱漏
删除赘余
加强语感
正确使用虚词
注意语境