人教版五年级美术下册 第4课 学构图 教案

学构图
1教学目标
认知目标
领略构图的形式美感,从中体会到均衡是美、和谐是美、秩序是美、统一
变化是美。
知识目标
探索与掌握静物构图的基本形式和规律,并懂得在实际中运用。
情感目标
通过构图样式的创作练习,培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的
精神。
学情分析
(1)本节课的重要任务就是要让学生从理性方面认识到一个好的构图对艺术作品的重要性,改变以往学生在绘画中随意起稿,重内容轻构图的稚嫩阶段。要让学生知道画家正是通过对画面的组织和形象塑造来表达自己的感情。
(2)通过构图的其他形式的学习,经典作品的赏析,拓展学生的思维。
重点难点
重点
三角形构图法的种类、优点及运用。
难点
将构图的形式运用到具体的作品中去,要求学生有较好的理解能力和应用能力。
教学过程
组织上课 点名
一、 课堂导入
试一试, 桌子上摆放3个梨,4个苹果,陶罐,碟子,布。请同学们用线条把它们表现出来。
请同学们在纸上用线条勾画。再请两位学生台上画。
大家动笔画这幅画时,最先想到的是什么
同学们谈谈自己在练习中的感受,通过对实物位置变化的调整,获得不同的构图效果
教师小结老师在没有在具体讲解之前,同学们已经对物体的形状、位置和大小进行了考虑,如同经营位置一样,这样的行为就是对画面的构图。许多同学在无意识中,已经完成了构图这一过程,那么,到底什么是构图
从刚才同学摆放的情况来看,要找好这些静物的位置,并有一定的美感还真不是件容易的事。比如你要表现的物体应该放在画面的什么位置有多大空白留在那里比较好看这就要求我们在摆放这些东西时很好地经营它们的位置,那按一定的形式法则,合理的经营位置,就是静物的构图了。
简单评价。
二、课堂发展
第一部分欣赏分析
(1)什么是构图的含义 构图是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素,按一定的形式法则合理地安排在画面上,从而构成一个具有美感的整体。
简单来说就是“怎样在画纸上经营位置”。
(2)讲构图的四大错误构图(欣赏图片,请学生回答问题)
再评析刚才学生左右
(3)构图的目的
为了合理地“经营位置”,通过对画面造型因素的组织与安排,构成一幅美术作品。
(4)构图的类型
按几何形构图分三角形
圆形
四边形
S形
(5)讨论并总结它们分别给人什么感觉,在生活中的应用
(6)一张好构图应具备的要素
主次、大小搭配合理明确;
各物体聚散有秩,疏密得当;
空间的分割舒展,大方而有变化。
(7)三角形构图的分类
正三角形构图
直角三角形构图
倒三角形构图
(8)赏析画家的静物作品,体会画家所运用的美术语言,指出合理、科学的构图是优秀静物画的必备要素。
教师构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志,画家正是通过对画面的组织和形象的塑造来表达自己的情感的。接下来我们一起来欣赏画家的作品,看看他们的画面是怎样构图的。
(分别出示课件4、5、6画家的静物画欣赏及分析图例
【参考资料】
★王肇民--广州美术学院终身教授,广东省美术家协会顾问。对于素描、水彩画、国画、油画无不擅长,且善作古诗词,尤擅于构图。……
★塞尚--法国画家,后印象派的代表人物。认为绘画的目的是形、色、节奏、空间的探索,企图借助色彩的配合而不依赖明暗效果表现体积等。被称为现代绘画之父。…… ★高更--法国画家,后印象派的成员之一。厌倦都市生活和向往异国情调,他用线条和强烈的色块组成的画幅具有装饰风味和东方色彩。……
教师看来三角形的构图是静物画中最常见的构图形式了。
(3)讨论 让学生举手回答问题
静物画中是运用什么三角形构图
第二部分教师总结
构图的含义及目的
构图的类型
一张好构图应具备的要素
三角形构图的类型
第四部分 课堂练习
① 根据提供的静物,一个啤酒瓶,一个苹果,一个梨,若干樱桃,一个碟子。以三角形构图,组成一幅画。
② 要求
构图均衡
饱满
比例适当
③ 学生开始画,教师走下去指导学生的练习。
分析构图中常见的问题,强调构图要力求饱满、均衡。
(4)展示学生作品,(指出学生可贵的创新精神)
第三部分课后拓展
(1)介绍其他的构图形式。(出示课件13)
教师小结静物的构图是多种多样的,除了常见的三角形构图以外,还有一些作品因表现目的的不同而呈现独特的构图形式。很多画家为了从构图方面增强画面的美感,做过不懈的努力和大量的探索。从刚才大家的练习中,发现了许多不同类型的构图。这很好,说明大家很有想法。
同学们,再见!
学