19 登勃朗峰 （共30张PPT）

(共30张PPT)
阅读的方式有很多种，古人说：读万卷书，行万里路。旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽。登顶，可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着……
作者：墨剑飘雨
陶弘景
19 登勃朗峰
勃朗峰（法语：Mont Blanc，意大利语：Monte Bianco），又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，也是欧洲第一高峰，位于法国和意大利的交界处。勃朗峰海拔4810米，地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，白雪皑皑，故法语意为“银白色山峰”。
勃朗峰
马克·吐温（1835—1910）， 美国作家、演说家，是美国批判现实主义文学的奠基人，他被誉为文学史上的林肯。
他的一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
作者简介
马克吐温，除了我们说过的，他是一个幽默的作家，同时，他也是一个“旅游狂魔”……
他去过美国、叙利亚、黎巴嫩、南非等多个国家
他不仅爱旅游，还爱把旅游见闻写成游记，今天我们所学的勃朗峰也是他的旅游观光地之一。
不爱别的，就是玩儿，在下就是景点打卡狂人！
游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》;有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》;有带抒彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》、袁宏道的《满井游记》
在现当代文学中，游记被赋予了历史与人文内涵，其中以翦伯赞的《内蒙访古》、余秋雨的《山居笔记》、韩晗的《大国小城》、路东的《一路东去》最为代表。
游记
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
李永强
墨剑飘雨
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李永强
知识链接
（1）“所至”是作者的游踪。
（2）“所见”是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。
（3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。
游记三要素：
“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
各要素之间的关系：
墨剑飘雨
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李永强
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墨剑飘雨
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李永强
检查预习——读准字音
翌日（ ） 络绎不绝（ ） 灼热（ ） 焦炙（ ） 隧道（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 穹顶（ ）
拾级（ ） 皑皑（ ） 逗留（ ） 轻歌曼舞（ ）
yì
luò yì
zhuó
zhì
suì
kàn
chán
qiónɡ
shè
ái
dòu
màn
缭绕（ ） 妩媚（ ） 瞬息万变（ ）
纷至沓来（ ） 霓裳（ ） 颠簸（ ）
沟壑（ ） 旷野（ ） 名副其实（ ）
打嗝（ ） 醺醺（ ） 和颜悦色（ ）
liáo
wǔ mèi
shùn
tà
ní chánɡ
diān bǒ
hè
kuànɡ
fù
ɡé
xūn
yuè
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
检查预习——理解词意
形容车行走时的声音。
俯视。
险峻陡峭。
逐步登阶。
上下震荡。
形容车马、船只、行人等往来不断。
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
形容极短的时间内变化快而多。
纷纷到来；连续不断地到来。
名称或名声与实际相符合。
辚辚：
俯瞰：
巉峻：
拾级：
颠簸：
络绎不绝：
轻歌曼舞：
瞬息万变：
纷至沓来：
名副其实：
李永强
李永强
墨剑飘雨
李永强
整体感知
点我放课文朗读
任务一 [所至]
1、浏览文章，勾画出相关地点转换词语,画出作者游踪路线图。
坐火车去马蒂尼→翌日早晨八点多徒步出发→取道黑首,抵达高地→过V字形山口→拾级而上→逗留高地→向山下的阿冉提村进发→沿河谷前往沙蒙尼→到达沙蒙尼旅馆
2、 思考:根据作者所至，为文章划分结构。
1—6：写登山的见闻和感悟。
7—11：写下山乘车的经历与感受。
1、请同学自由朗读上山经过（1—6段），给每一处景点取名，并简述取景点名称的理由。
2、请同学们自选一处喜欢的景点做赏析，分析作者如何描写？
（赏析提示:观察角度、人的感官、修辞手法、富有表现力的词语等。）
黑首道
勃朗峰
白雪覆盖
日照其上
穹顶威严
周围山峰
附近峰巅
马蒂尼
阿冉提
秀美
雄壮
奇幻
清流急湍
岩壁巉峻
丘岗葱绿
奇形怪状的浅棕色光秃尖岩
色彩斑斓
彩霞满天
白云缭绕
险峻
任务二 [所见——上山奇景]
小结内容，归纳写法，总结特点
雅致华美
语言
散文手法写景体现在:通过不同感官（视觉、听觉等）写景物之美；
通过运用多种观察视角（移步换景,移动的视角、俯瞰、仰面遥望、
远近结合等）写景物之美；
通过运用多种修辞手法（比喻、拟人等），描写景物动态美；
通过运用动静结合，写景物之美。
展开丰富的联想和想象（实虚结合）给人审美愉悦。
作者以散文笔法描写了勃朗峰奇特美丽的景色，表达赞美珍惜之情。
任务三
请同学们分角色朗读，（揣摩文中“车王”和“勃朗队长”的说话语气，用自己的方式读出来）
思考:下山的旅途中，作者遇到了一个怪异的车夫，从描写中看出车夫是怎样的人？如何为我们勾勒他的形象的呢？
任务三 [所见——下山奇人]
“车夫之王”特点：爱喝酒 ，驾车本领高超，有点爱吹牛，但
自信乐观，善良体贴，为人热情，风趣幽默，乐于与人交谈的特点。
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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墨剑飘雨
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墨剑飘雨
墨剑飘雨
文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。
奇
惊险颠簸，
镇定自若
奇行
奇技
奇言
驾车走山路，
却先“纵饮”
飞车越险，
最快抵达
奇性
“我就是车王”
诙谐幽默
细读课文
细读课文第二部分（7-11），说说作者是从哪些方面来描写车夫的？写出了车夫的什么特点？（边读边圈画）
语言描写:
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”（第8小节）
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”（第9小节）
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”（第9小节）
动作描写：他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（第9小节）
神态描写：出发前“把握十足”，途中飞速行车时“神情威严”，险遭不测时“面不改色，和颜悦色” （第8、9小节）
环境描写：近来的几场暴雨冲毁了几处路面……但大多数时候腾空而起。
作者写“车夫之王”与其朋友笔法不同，试具体分析。
写“车夫之王”，为什么还要写他的朋友“勃朗队长”？
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物；
写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”的朋友，爬山次数和向导水平更高。
可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
小说笔法写人
1、车夫“纵饮”，酒后驾驶马车，为开启惊险刺激之旅埋下伏笔，设置悬念。
2、人物刻画得特点鲜明，故事讲述得起伏有致，张弛有度。
语言通俗幽默
登勃朗峰
上山时
下山时
以 的笔法，描述了沿途的秀色美景、高山的险峻陡峭和水流的清澈急湍，美不胜收。
以 的笔法，用极为幽默诙谐的语言刻画了车夫之王的形象，以及惊险而激动的旅行，富有感染力和传奇色彩，表达了作者游览时的激动与喜悦之情。
写景散文
叙述小说
课堂小结
[所感]
作者为什么将“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻”看作“我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切”？抒发了作者怎样的感悟？
至精至美者，往往不能长久，美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，因而尤足珍贵。我们应该好好珍惜吉时美景，多投身大自然，纵享大自然的馈赠。
请你思考，作者对路遇的两类人持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？
人物比较，体现态度
骑骡乘车的游人
“车王”和“勃朗队长”
讥讽
欣赏
幽默、坦率的个性，积极、乐观、自由的生活态度
幽默是马克·吐温的个性“标签”。他的文学作品、演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。 请阅读课文，探究作者幽默手法的运用。
探究语言，品味幽默
作者逸事欣赏
车票
马克·吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克 吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！”
马克·吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。”
作者逸事欣赏
广告
一位商界阔佬对马克·吐温说：“我想借助您的大名，给敝公司做个广告。”马克·吐温说：“当然可以。”
第二天在马克·吐温主办的报纸上登出了如下文字：
一只母苍蝇有两个儿子。她把这两个儿子视若掌上明珠，爱护备至。一天，母子三个飞到某某商业公司的商店里。一只小苍蝇去品尝包装精美的糖果，忽然双翅颤抖落下来，一命呜呼！另一只小苍蝇去吃香肠，不料也一头栽倒，顷刻毙命。母苍蝇痛不欲生，扑到一张苍蝇纸上意欲自杀，尽管大吃大嚼，结果却安然无恙！
阔佬看完广告，气得直翻白眼。
本文受制于游记写实的性质，作者难以使用他在小说中擅长的虚构荒诞情节、制造巧合或将任务变形等手法，但仍用突出细节、制造反差、适当夸张、反常归因等手法营造了幽默效果。
突出细节
他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无两样。
作者注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节。
探究语言，品味幽默
制造反差
每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
用一路的飞车越险与“车王”的和颜悦色制造反差，读来令人不禁发噱。
探究语言，品味幽默
适当夸张
有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。
描写马车的一路狂奔，显然带有夸张成分，让人想象到一辆飞行的马车，情景如漫画一般。
探究语言，品味幽默
反常归因
如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让在他离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。
经历不测之险到达目的地，一般人感觉应该是“幸运”，作者的表达却是“幸亏”——幸亏车王驾车前“喝得酒气醺醺” ，才能不顾一切地飞驰。
探究语言，品味幽默
反常归因
天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。
面对酷热，徒步登山的作者不是羡慕有车骡可乘的游客，反倒是对他们“可怜可悯”，对自己的境遇是可喜可乐——还可以在树林里慢慢避暑纳凉。
探究语言，品味幽默