人教部编版版九年级下册语文课时训练：13.1　短文两篇（含答案）

13　短文两篇
1.下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　)
A.怡情(yí)　 　　狡黠(xiá)　　 傅彩(bó)
B.诘难(nàn) 逻辑(jì) 提倡(chànɡ)
C.滞碍(chì) 劝诫(jiè) 曲解(qū)
D.阐证(chǎn) 粗糙(cāo) 伦理(lún)
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.文采藻饰　寻章摘句　　纵观统筹
B.孜孜不倦 天生聪颖 滥加粗爆
C.狂妄自大 咬文爵字 全神贯注
D.前后惯通 诸如此类 开卷有益
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是 (　　)
A.这篇文章观点不明,语言平淡,描写也不细腻,读起来味同嚼蜡。
B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,产品销量越来越好。
C.刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们,在座谈会上高谈阔论,表现出对参政议政的极大热情。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识,使自己学识渊博。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①读书是年轻人培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回读书活动中来。②我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。③家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围, 对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①句搭配不当,应将“　　　　”改为“　　　　”。
(2)第②句成分残缺,应在“　　　　　　”后加上“　　　　　　”。
(3)第③句语序不当,应将“　　　　”与“　　　　”互换位置。
5.将下列句子组成语意连贯的一段话,顺序排列正确的一项是 (　　)
①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读,还是碎片式阅读 到底是深阅读,还是浅阅读
④或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读,还是低质量的阅读
⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读的普及率,可能并不尽如人意。
A. ②④①③⑤　　　　　 B. ①③④⑤②
C. ②④⑤③① D. ①④⑤③②
6.下列说法正确的一项是 (　　)
A.《谈读书》选自《玫瑰树》,作者是弗朗西斯·培根,美国哲学家、作家。
B.“盖天生才干犹如自然花草”一句的主干是“才干犹如花草”。
C.“陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易。”这是一个表承接关系的复句。
D.“反复阅读”“非常清楚”“了解大意”“咬文嚼字”这四个短语的类型分别是补充短语、偏正短语、动宾短语、并列短语。
7.下列说法正确的一项是 (　　)
A.《谈读书》一文按照读书的态度和方法、读书的目的、读书的价值的顺序结构全篇。
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要运用了道理论证和举例论证。
C.《不求甚解》和《谈读书》这两篇短文都属于驳论文。
D.“不求甚解”有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
阅读下文,完成题目。
读书之乐如品甘泉
苏延强
①苏东坡诗云:“人间有味是清欢。”闲时读书,或有一窗暖阳拂面,伴着茶雾袅袅升腾,书香漫漫散开,像极了“雪沫乳花浮午盏,蓼茸蒿笋试春盘”,自有一番清雅恬适之乐。说明在古代,读书真的算是一种“上好休闲”。
②“苦读”固然必要,焚膏继晷,废寝忘食,欲成功业则不辞其苦。与之对应,也有一种读书叫作“闲读”。因兴而起,尽兴而归。因此,有当代学者认为,读书的目的大致可以分为三种:一是为了工作和生活的实际用途而读,二是为了消遣时光而读,三是为了获得精神上的启迪和享受而读。我想其中第二、三种就可以归为“闲读”,只以愉悦为原则,不杂功利,天马行空,大有“凡心所向,素履以往”的超脱境界。“闲读”时,形骸悠哉,心神驰骋,好似美梦一场,醒来却比蒙头酣睡之后要神清气爽得多。
③关于苏轼读书,秦少章言:“公尝言观书之乐,夜常以三鼓为率。虽大醉,归亦必披展,至倦而寝。”这句话常被引用作劝人苦读,我却认为相比于“苦”字来说,用“瘾”字形容更恰当些。即使大醉也要读着书入睡,实在是读书有“瘾”。苏轼形容“观书之乐”是“譬如倦行客,中路逢清流。尘埃虽未脱,暂憩得一漱”。他是崎岖长路上的倦客,每有书读就像遇到清冽的甘泉,喜出望外,一解穷渴困顿。
④以读书为“休闲”,第一等的享受当是从它的“仪式感”中得来的。不管是在书房里焚香煮茶,还是在陋室中拥衾在床,哪怕是在旷野斜倚枯树,只要轻轻展开书卷,人就会感到虔诚,灯光烛火与日月星辰一同变得神圣,一时间纷繁不存,忧思皆忘,短暂地步入了一方柔和、静谧的天地。这其中滋味,体会过的人自懂,却难为外人道。
⑤世上未尝有哪种“获得感”多过读书。有关读书所得,古往今来,人们从不吝惜溢美之词。粗略言之,读书之获得大概有邂逅锦言妙句时“拍案叫绝”的愉悦,有“见前所未见”的眼界拓宽和知识丰富,有“捻断三根须”的深思,有“点醒梦中人”的顿悟,等等,几乎不能用语言穷尽。然而,其中影响最深远的当是读书对人本身的塑造。白岩松言及自己读书的经历时说,他24岁读的一部书,如今再读,发现情节几乎忘光,书中的价值观却早已是自己的价值观了。以读书为“休闲”,得到的不只是字字珠玑,更是越来越好的自己。
⑥读书之美更在意趣之中。普通人眼中,花是花,草是草,山是山,河是河,春夏秋冬各有倦热乏寒之苦。而在“腹有诗书”的人眼中,花草山河内藏造化天工,春夏秋冬皆是人间至景。也就是说,读书给人发现美的眼睛和更丰富高贵的灵魂。南宋诗人翁森作《四时读书乐》,记叙自己四季读书的不同享受:春天,“读书之乐乐何如 绿满窗前草不除”;夏天,“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风”;秋天,“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”;冬天,“读书之乐何处寻 数点梅花天地心”。寄情自然如此,怡然自得如此,何惧世事苦累烦忧
⑦但要知道,并不是随便读点什么都能算作阅读。“闲读”可以理解为“心闲”“身闲”而“书不闲”,应当是“闲来读好书”而不能“时时读闲书”。好的阅读更像是一场灵魂的漫游,在文字符号构筑起的时空中访古今之贤达,寻山河之胜景,探造化之无穷,不拘形迹,妙不可言。“挑灯夜读书,油涸意未已。”觅一本好书,细细品读,以致忘我,旁人看着“辛苦”,却自知实为“最上好休闲”。
(选自《解放军报》2021年4月10日)
8.这篇文章的中心论点是什么 (2分)
9.请简要概括本文第②段的论证思路。(4分)
10.本文第③段主要运用了哪种论证方法 有什么作用 (4分)
11.文章第⑤⑥段写了读书带给我们“获得感”和“意趣之美”,请结合文章内容,具体说说读书带给我们哪些好处。(5分)
12.作者最后强调“应当是‘闲来读好书’而不能‘时时读闲书’”。请你推荐一本“好书”给同学们,并说说这本书“好”在哪里。(不少于80字)(4分)
13.《谈读书》一文多处运用比喻论证的方法,使论述的观点通俗易懂,并使语言生动形象、具体可感。请你确定一个观点,写一个议论性片段,也用比喻论证的方法来证明观点。(不少于100字)
1. D　A项,“傅”应读“fù”;B项,“辑”应读“jí”;C项,“滞”应读“zhì”。
2. A　B项,“滥加粗爆”应为“滥加粗暴”;C项,“咬文爵字”应为“咬文嚼字”;D项,“前后惯通”应为“前后贯通”。
3. A　B项,“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病,寻找差错。含贬义,用在此处不合语境。C项,“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。用在此处不合语境。D项,“不求甚解”原指读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。用在此处不合语境。
4.(1)创造　塑造　
(2)补充　的目的
(3)全社会　学校
5. B　根据先提出问题,然后进行思考,最终得出结论的逻辑顺序可知,正确的排列顺序为①③④⑤②。
6. B　A项,弗朗西斯·培根是英国哲学家、作家;C项,这是一个表转折关系的复句;D项,“反复阅读”是偏正短语。
7. D　A项,《谈读书》是按照读书的目的、读书的态度和方法、读书的价值的顺序结构全篇;B项,《谈读书》一文主要运用了比喻论证、对比论证和举例论证;C项,《谈读书》不是驳论文,是立论文。
8.
读书是最好的休闲。
9.
首先用“苦读”引出所要论述的话题——“闲读”,然后分析读书的三种目的,接着明确后两种目的的读书都是“闲读”,最后点明“闲读”的好处。
10.
运用了引用论证、举例论证的方法。举秦少章谈苏轼大醉后不忘读书,以及苏轼形容“观乐之乐”的事例,论证了“读书是最好的休闲”的观点。
11.
①收获佳词妙句时的喜悦;②拓宽眼界,丰富知识;③给人人生的思考和顿悟;④有着对人本身的塑造;⑤给人发现美的眼睛和更丰富高贵的灵魂。
12.
:我推荐《假如给我三天光明》。
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒最著名的散文代表作,海伦·凯勒在这本书中告诉人们,应珍惜生命,珍惜我们拥有的一切。此外,本书是海伦·凯勒的一部自传性作品,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
13.:逆境犹如炼金炉,困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者,是因为它迫使人们去斗争,去求索,去提高,最终点石成金。要战胜困难而改善处境生存下来,就必须成为强者,否则就会被困难打倒,不能铸就锐利刀剑。只有强者,才能虽身处逆境,面对困难,却永远立于不败之地。