人教部编版版九年级下册语文课时训练：18　天下第一楼(节选)（含答案）

18　天下第一楼(节选)
1.下列加点字的注音有误的一项是 (　　)
A.幌子(huǎng)　　积蓄(xù)　　 怯懦(nuò)
B.忌讳(huì) 拾掇(duo) 捣蛋(dǎo)
C.凄惨(qī) 行头(xíng) 窝囊(nang)
D.砧板(zhān) 纳闷(nà) 侦缉(jī)
2.下列词语书写完全正确的一项是 (　　)
A.商贾　　冤枉　　鼎胜　　咬牙跺脚
B.半晌　　煞白　　威严　　骂骂咧咧
C.簇拥　　炫晕　　喧哗　　雕梁画栋
D.打镲　　撂杆　　规距　　另请高明
3.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)
文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕:它　　　在春节缤纷的花炮中,　　　在京剧斑斓的脸谱中,　　　在书法醇美的墨香中,　　　在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。
A.绽放　　 闪烁　　跳动　　飘散
B.飘散　 绽放　 跳动　 闪烁
C.闪烁　 跳动　 绽放　 飘散
D.绽放　 闪烁　 飘散　 跳动
4.给下列句子排序,最恰当的一项是 (　　)
①人们只管愣愣地听着,全然忘记了鼓掌和叫好。
②这声音清冽甘甜,仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。
③“杨延景怒冲冠,不孝奴才听父言……”一句方才唱罢,声震寰宇。
④开场锣鼓一响,装扮齐整的王老三“出将”登台。
⑤“达子腔!”台上台下众人不禁同时惊呼道。
A.②④①⑤③　 　　 B.④③⑤②①
C.③①⑤④② 　　 D.②⑤④①③
5.下列关于戏剧知识的说法正确的一项是 (　　)
A.戏剧的情节和小说的情节是一致的,都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。
B.戏剧的三要素是舞台说明、戏剧冲突、人物台词。
C.在川剧戏曲中,帮腔人既可以是局外人和旁观者,也可以是故事情节中的人物角色,甚至可以是作者、观众的代言者。
D.按作品类型分,戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。曹禺的《雷雨》就是一部正剧。
6.九年级(1)班把《天下第一楼》的部分内容排成话剧进行表演,请你参与并完成下列任务。
(1)故事最后,卢孟实失意地离开福聚德,走时留下一副对联,请你根据剧情和上下联拟出横批。
上联:好一座危楼谁是主人谁是客
下联:只三间老屋时宜明月时宜风
横批:　　　　　　　　
(2)大家认为晓华同学非常适合演罗大头,可他觉得自己演不好,不想演这个角色,你会怎样和他沟通
(3)小亮在看完话剧演出后写了一段感想,其中有一些问题,请你帮助修改。
《天下第一楼》讲述的是民国初年的老字号烤鸭店福聚德由入不敷出、势如累卵到名噪京师、东山再起,再到衰败落寞的曲折发展历程。虽然同学们只是表演了其中的一小部分,却将这部话剧的魅力彰显得淋漓尽致。观看同学们的表演时,我可以想象出他们为此付出了多少努力。　　　　没有华丽的舞台,　　　　同学们的全情投入,同样让我得到了丰富的艺术享受。
①画线句子存在语序不当的语病,请提出修改意见:
。
②在语段横线上填上一组恰当的关联词语。
[2020·聊城] 阅读下文,完成题目。
残　匾
赵明宇
①吴家诊所位于元城古槐胡同,是吴家的老宅子,青砖灰瓦,低低矮矮。到了阴雨天,瓦垄间长满绿绿的苔藓,墙头上爬着凌霄。院落不大,被一棵树冠如伞的国槐笼罩着,显得格外幽静。
②诊所门楣上一块红色大匾,上书四个金色大字:妙手回春。这块匾,是前任县长刘大琨送的。那年,刘大琨的爹得了一种怪病,脑袋不停地摇摆,止不住,去市里大医院也没治好,就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活,点燃酒精灯,取一根银针在酒精灯上烧红,扎病人颈部。那动作快如闪电,眨眼之间,扎了三针,刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了,说吴大夫,真是神医。
③吴子皋微微一笑,雕虫小技,不足称道。老爷子是血管痉挛所致,以后多按摩颈部,睡觉平躺,脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。
④刘大琨身在官场,却喜欢书法,情不自禁地写了一幅字,让人刻在沉船木上,制成匾额,送给吴子皋。
⑤药香袅袅中,那块匾愈发显得幽古。
⑥吴子皋天赋异禀,着装打扮也与众不同,他留长须,穿唐装,端坐在太师椅上,慈眉善目,稳若泰山,一手捋着胡须,一手为患者把脉。时而微闭双目,把脉的手指偶尔弹跳几下;时而睁开眼睛,让病人吐舌头,看舌苔,接下来开药方。那药方更是怪,是用毛笔蘸着墨浆,写在一张草纸上,让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问,吴大夫,俺得的啥病 吴子皋不抬头,一字一顿声若洪钟地说,我只看症,不看病,你要相信大夫,按时吃我开的药,三五个疗程,自然就会好的。
⑦被家人搀扶着来的病人,吃了药再来,不用家人搀着了,枯黄的脸色变得红润。再抓几副中药,回家继续熬着喝,吃饭香甜,睡觉踏实,能在大街上转悠了,不由得面带喜色,见人便说,这个吴大夫,真是有两下子。
⑧每天一大早,吴家诊所排满了人,骑车来的,开车来的,蹬三轮来的,等着吴子皋叫号。
⑨吴子皋的儿子原本是学医的,名牌医科大学毕业,在县医院做主治医生。有了刘大琨这层关系,就走上了仕途,到县卫生局做副局长。去年,刘大琨荣升副市长,安置吴子皋的儿子到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐,在新城区买了两套房子,让父亲搬到楼房去住,在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了,说你做你的官,住你的豪宅。我是个大夫,在老宅住习惯了,哪里也不去。再劝,吴子皋就不高兴了,说离开老宅子就丢了魂儿。
⑩人丢了魂儿,可不是小事儿。儿子只好依他。
吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎,恭维他心地善良,面目慈祥,定然能长寿。他瞪了病人一眼说,现在,你是我的病人,怎么给我看起病来了
也有请他吃饭的病人家属,说吴大夫,晚上我在元城酒家订了包厢,你给个面子吧。他挥挥手,说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激,再来,带了一瓶名酒,或者一条名烟。他便不客气了,阴着脸,嘴里吐出四个字:赶快拿走。
那断然拒绝的神色,让病人家属对他敬重有加。
日子像流水一样缓缓流淌着,花开花落,秋去冬来。
儿子出事了。一开始,家里人瞒着吴子皋,但是时间一长,吴子皋还是察觉出了端倪。
这天,吴家诊所大门紧闭,吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论,无奈地猜测一番,摇着脑袋走了。
第二天,病人又来。这事儿对于吴子皋来说,实在是打击太大了,大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着,进了院子,掀开门帘,吴子皋没任何异样,依然端坐在太师椅上,留长须,穿唐装,微闭双目,一手捋着胡须,一手为患者把脉。
来人排号看病,提着一兜中药出门,还是不放心,禁不住向后扭头,发现那块红底金字的匾,被砍去半块,只剩下“回春”两个字。
那被砍过的痕迹,豁豁牙牙的,露着白茬。
病人心里一惊,暗说,这个吴大夫,真是让人琢磨不透。
(选自《微型小说选刊》,有删减)
7.概括小说的主要情节。(3分)
治病获匾——　　　　　——　　　　　——清廉从医——　　　　　
8.简析第①段环境描写的作用。(3分)
9.如何理解第⑨段中“离开老宅子就丢了魂儿”的含义 (3分)
10.品析第段画线句子的表达效果。(3分)
11.简析本文以《残匾》为题的好处。(4分)
1.D　“砧”应读“zhēn”。
2.B　A项,“鼎胜”应为“鼎盛”;C项,“炫晕”应为“眩晕”;D项,“规距”应为“规矩”。
3.D　
4.B　④句介绍登台的王老三,应为第一句;③句写王老三的开场,为第二句;⑤句写人们听到王老三的唱腔后的惊呼,承接③句,为第三句;②句写声音的特点,为第四句;①句写人们的反应,承接②句。
5.B　A项,戏剧的情节和小说的情节是不同的,戏剧的情节是由其显在部分与潜在部分构成的,而小说的情节则全是显在的;C项,帮腔人不是故事情节中的人物角色;D项,《雷雨》是一部悲剧。
6.(1)示例:没有不散的宴席
(2)示例:晓华,大家都认为你很有表演天赋,并且非常适合演罗大头这个角色。如果你仔细研究剧本,就一定能将这个角色演得非常成功。我们都相信你,也很期待你的精彩演出。
(3)①将“名噪京师”与“东山再起”互换位置　②虽然　但是
7.本题考查梳理故事情节。找到相关的段落,用四字短语且从吴子皋的角度概括情节即可。第②~⑤段,写吴子皋治好前任县长父亲的病,获赠“妙手回春”的红匾,可概括为“治病获匾”;第⑥~⑧段,写吴子皋行医治病,可概括为“循古诊疗”;第⑨⑩段,写吴子皋拒绝儿子的“豪宅”,坚决不离开老宅,可概括为“拒离老宅”;第~段,写吴子皋清廉从医,赢得人们的尊敬,即“清廉从医”;第~段,写儿子出事,吴子皋砍匾亮明态度,可概括为“砍匾行医”。
[答案] 循古诊疗　拒离老宅　砍匾行医
8.本题考查环境描写的作用。环境描写出现在开头段,一般是为了交代故事发生的时间、地点、背景,渲染气氛,烘托人物心情,推动故事情节发展。文章开头段对吴家诊所的描写,交代了故事发生的地点,提供了故事发生的背景;对“青砖灰瓦”“瓦垄”“国槐”等的描写,渲染了幽静的气氛;联系下文可知,这段环境描写还引出了下文对“获匾”“残匾”故事的叙述,为吴子皋不愿离开老宅做了铺垫,推动了故事情节的发展。
[答案] 点明了故事发生的地点;渲染了古朴幽静的氛围,暗示了吴子皋对传统医学的坚守;也为下文吴子皋不愿离开老宅做了铺垫。
9.本题考查理解句子含义。首先,理解关键词“老宅子”的含义,它既是指吴家诊所所在地,也是传统医术医德的象征,是吴子皋坚守职业道德的体现;然后,结合下文儿子出事,吴子皋砍去半块匾的情节可知,“离开老宅子就丢了魂儿”意味着离开老宅子,会无法坚守医德,就容易走上邪路,失去做人的本真。
[答案] 文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地,也是传统医术医德的象征。离开老宅子就丢了魂儿,意味着如不能坚守医德,就容易走上邪路。
10.本题考查品析语句的表达效果。解答此类题,首先要选好赏析角度,如可从关键词语、句式、内容、情感、修辞手法、描写方法等角度入手分析。画线句运用了外貌描写、神态描写、动作描写,“端坐在太师椅上”“微闭双目”,生动地写出了吴子皋的镇定自若,“一手捋着胡须,一手为患者把脉”写出了他看病时的专注,表现了他内心的坚强和对本真的坚守。
[答案] 运用外貌描写、神态描写、动作描写,具体生动地刻画了吴子皋镇定自若、专心看病的形象,表现了他内心坚强、坚守本真。
11.本题考查分析标题的作用。首先,以《残匾》为题目,十分新颖,激发了读者的阅读兴趣,引起了读者思考;其次,“残匾”关联文章的主要情节,点明了主题。文章第②~④段介绍了红色大匾的来历。第段,儿子出事后,吴子皋将那块红底金字的匾,砍去半块,只剩下“回春”两个字,成为“残匾”。由“获匾”开始,到“残匾”结束,以《残匾》为题,使文章结构更加严谨;同时,“残匾”也暗示着儿子的人生变故,使文章内涵丰富,意蕴深远。
[答案] 激发读者的阅读兴趣,引起读者思考;从“匾”的由来开始,以“残匾”结束,使文章结构更加严谨,浑然一体;暗示了儿子人生的变故;丰富文章的内涵。