21.雪孩子 课件（71张）

(共71张PPT)
雪孩子
认识本课15个生字，会写8个生字。
默读课文，理解课文内容，了解雪变成云的过程。
教学目标
识字、写字。体会雪孩子的优秀品质。
了解雪化成水、变成云的过程。
感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
教学重点
教学难点
欣赏视频——雪孩子经典片段
同学们，刚才我们观看了一段雪孩子的经典片段，我相信，我们都被画面中的雪孩子深深感动了，现在我们就一起走进课文《雪孩子》。
读课文，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，说一说本文讲了一个什么故事。
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——（ ）。当小白兔休息时，家里突然（ ）
了，最终（ ）救了小白兔，
然后自己消失了。
课文教学
雪孩子
雪孩子
着火
雪，下个不停，一连下了好几天。
课文教学
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。……兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
课文教学
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
课文教学
小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（ ）啊！
说一说
快乐
开心
愉悦
他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
请用“添”组词。
添水 添油加醋
课文教学
小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子里渐渐（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一会儿就睡着了。
旺旺
暖和
躺
闭上
看图填词
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
急切迅速
课文教学
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。
课文教学
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
……
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
课文教学
________的
________的
________的
课文教学
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
课文教学
哪个句子你更喜欢？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
你会运用形容词吗？
课文教学
1.雪孩子哪里去了呢？
2.如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？
3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候会回来？
课文教学
小组讨论
请同学们根据图用自己的话讲讲这个故事。
课文教学
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语的意思。
课文教学
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
课文教学
说一说课文写了什么？
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。
课文教学
边读边想，给课文分段。
课文教学
交流分段情况
第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。
第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈妈在门
外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。
课文教学
交流分段情况
第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白兔、
家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。
第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩子变
成水汽后，又变成了白云。
课文教学
核心问题：从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？串珠问题：1.小白兔为雪孩子做了什么？
2.小白兔家为什么会着火？
3.雪孩子看到小白兔家着火后，
是怎样做的？
4.雪孩子是怎样变成白云的？
课文教学
1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？
课文教学
“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。
2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？
课文教学
“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。
3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？
“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。
课文教学
4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？
疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。
“冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。
课文教学
5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？
课文教学
　感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。
核心问题：
从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？
课文教学
我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。
串珠问题：
1.小白兔为雪孩子做了什么？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
课文教学
2.小白兔家为什么会着火？
小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。
课文教学
3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？
雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。
课文教学
4.雪孩子是怎样变成白云的？
雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。
课文教学
雪
孩
子
雪
下个不停
一连下了几天
兔妈妈
外出
堆雪人陪小兔
小白兔
又唱又跳
玩累着火
雪孩子
飞跑救出小白兔
化成水
变成水汽
成了白云
舍
己
救
人
课文结构
本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。
课文主旨
lèi
累
字词教学
tiān
chái
添
柴
字词教学
wàng
旺
字词教学
jiàn
渐
字词教学
mào
冒
字词教学
bēn
奔
字词教学
chōnɡ
冲
字词教学
tàng
烫
字词教学
zhōng
终
字词教学
hún
浑
字词教学
lín
淋
字词教学
jī
激
字词教学
黄叶飘飘
字词教学
累了
添柴
终于
浑身
冒烟
渐渐
烧水
烫伤
旺盛
扑灭
哎呀
淋雨
激动
字词教学
坐热气球
chànɡ
chànɡ ɡē
唱 歌
hé chànɡ
合 唱
唱戏
清唱
歌唱家
一唱一和
笔顺：
造句：
小红最喜欢唱歌了。
写字教学
ɡǎn
ɡǎn kuài 赶 快
zhuī ɡǎn 追 赶
赶车
赶考
赶走
赶不上
你追我赶
笔顺：
造句：
我今早起晚了，所以没赶上公交车。
写字教学
wànɡ
xīnɡ wànɡ 兴 旺
wànɡ huǒ 旺 火
旺盛
人丁兴旺
兴旺发达
笔顺：
造句：
小明精力旺盛,经常深夜不睡觉。
写字教学
pánɡ
pánɡ biān 旁 边
liǎnɡ pánɡ 两 旁
路旁
旁人
旁观者
旁若无人
笔顺：
造句：
走进太湖风景区的大门,我就被道路两旁的美景吸引住了。
写字教学
hún shuǐ 浑 水
hún
hún shēn 浑 身
犯浑
浑浊
蹚浑水
浑然天成
浑水摸鱼
笔顺：
造句：
往日小河微波粼粼,是动植物最要好的朋友,今天小河却浑浊不堪,臭气熏天。
写字教学
shuí
shuí jiā 谁 家
shuí shì 谁 是
爱谁谁
谁是谁非
舍我其谁
笔顺：
造句：
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
写字教学
qīnɡ
qīnɡ kuài 轻 快
qīnɡ shēnɡ 轻 声
轻柔
轻敌
年轻
轻而易举
笔顺：
造句：
秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。
写字教学
qì chē
汽 车
qì
qì yóu
汽 油
汽水
蒸汽
公共汽车
笔顺：
造句：
式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。
写字教学
1.分角色朗读课文。讲讲这个故事。
点拨：先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生，再找一个学生读旁白。
答案：连续下了几天大雪之后，兔妈妈要出门，给小白兔堆了个雪人，小白兔给雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡着了。结果小白兔家着了大火。为了救出小白兔，雪孩子冲进了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己却化了。表现了雪孩子舍己救人的优秀品质。
巩固练习
2.读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
巩固练习
点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。
1．给加点的字选择正确的读音
léi　 lèi
(1)秋天，果园里每棵树上都是果实累(　　)累。
(2)劳累(　　)了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。
chōng　　　　　　　chòng
(3)小狗冲( 　 　)着大门口不停地汪汪叫。
(4)雪孩子冲( 　 　)进小白兔的家。
巩固练习
léi
lèi
chòng
chōng
·
·
·
·
gǎn kuài páng biān
hěn qīng shuǐ qì
巩固练习
赶 快
旁 边
水 汽
2．根据拼音写词语。
很 轻
3．给下列的字加偏旁，组成新字，再组词。
昌(　　)______　 气(　　)______　 中(　　)______
干(　　)______　 军(　　)______　 卜(　　)______
巩固练习
唱
唱歌
汽
汽油
冲
冲进
赶
赶快
浑
浑身
扑
扑灭
4．写出下列词语的近义词。
奔——(　　 )　　 闭——( 　　)　　
连忙——(　　 )
巩固练习
跑
合
急忙
5．按要求写句子。
(1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子)
______________________________________________
(2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语造句)
______________________________________________
巩固练习
我走进教室，拿起拖把，把教室里拖得干干净净。
让我们快乐地玩游戏吧！
·
柴（cái　chái）　　　　烫（tānɡ　tànɡ）
浑（hún　jūn） 淋（lín　línɡ）
旺（wánɡ　wànɡ） 终（zhōnɡ　zōnɡ）
巩固练习
一、给下面的字选择正确的读音打“√”。
二、读拼音写词语。
chànɡ ɡē ɡǎn kuài
pánɡ biān shuǐ qì
巩固练习
唱 歌
赶 快
旁 边
水 汽
三、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。
王＋（　　）＝______（　　　　）
军＋（　　）＝______（　　　　）
气＋（　　）＝______（　　　　）
干＋（　　）＝______（　　　　）
巩固练习
日
旺
兴旺
氵
浑
浑身
氵
汽
汽车
走
赶
赶路
四、照样子，使句子表达得更具体。
例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。
1.我有一本故事书，一本（　　　　）故事书。
2.它是一只小兔，一只（　　　　）小兔。
3.雪孩子变成了水汽，（　　　　　　　）水汽。
巩固练习
有趣的
可爱的
很轻很轻的