语文五年级下北师大版《信任》课件
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课件22张PPT。信任北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
健康小学 张玉霞 “桃子——自采——三里路” “在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。” 自学提示： (1)默读课文，在文中找出能体现“信任”的重点词语和句子，做适当批注。
（2）小组内交流学习体会。交流收获： 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” 你从这张纸条中获得哪些信息？你从这张纸条中获得哪些信息？ A．把“我们”当作朋友；
B.让“我们”自己采桃子自己付钱；
C. 信任“我们”。
让客人自己采桃子自己付钱 交流收获： 狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们带路哩。 交流收获： 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。请划出小狗招呼客人的句子 。等待到来撒腿领路带回原地热情道别 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，作者没有直接写果园主人 ，而是写小狗、小猫，这是为什么？
这是侧面描写，通过猫、狗的动作、神态进行生动的描写，从侧面烘托了主人的形象，主人处处与人为善，相信每一位客人的美好品质。
钻进树林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我们沉浸子亲手采摘果实的欢悦中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。 思考： 从本文中可以看出这是一位怎样的主人？ 真诚、友善、勤劳、朴实、乐意与别人分享桃子——自采——三里路 思考： 公路边的告示是引导旅行者的线索，他把人们引向什么样的地方？ “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：________________________________ 真诚才是人生最高的美德。 -- 英 乔叟
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。--- 法 卢梭 信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。 总结： 信任可以书写人间最美的篇章，相信在日常生活中你也有信任别人或被别信任的亲身经历吧，说出来与同学们共同分享。 再见！
健康小学 张玉霞 “桃子——自采——三里路” “在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。” 自学提示： (1)默读课文，在文中找出能体现“信任”的重点词语和句子，做适当批注。
（2）小组内交流学习体会。交流收获： 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！” 你从这张纸条中获得哪些信息？你从这张纸条中获得哪些信息？ A．把“我们”当作朋友；
B.让“我们”自己采桃子自己付钱；
C. 信任“我们”。
让客人自己采桃子自己付钱 交流收获： 狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们带路哩。 交流收获： 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。请划出小狗招呼客人的句子 。等待到来撒腿领路带回原地热情道别 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，作者没有直接写果园主人 ，而是写小狗、小猫，这是为什么？
这是侧面描写，通过猫、狗的动作、神态进行生动的描写，从侧面烘托了主人的形象，主人处处与人为善，相信每一位客人的美好品质。
钻进树林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我们沉浸子亲手采摘果实的欢悦中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。 思考： 从本文中可以看出这是一位怎样的主人？ 真诚、友善、勤劳、朴实、乐意与别人分享桃子——自采——三里路 思考： 公路边的告示是引导旅行者的线索，他把人们引向什么样的地方？ “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，我心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：________________________________ 真诚才是人生最高的美德。 -- 英 乔叟
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。--- 法 卢梭 信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。 总结： 信任可以书写人间最美的篇章，相信在日常生活中你也有信任别人或被别信任的亲身经历吧，说出来与同学们共同分享。 再见！