24.风娃娃 课件（67张）

(共67张PPT)
风娃娃
风娃娃
教学目标
认识11个生字。会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点
教学难点
认识本课的生字，能正确书写生字。
了解课文内容，体会风娃娃的品质，懂得做好事是不是真的对别人有用的道理。
让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
听录音
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语的意思。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
想一想：课文写了什么？
说一说课文写了什么？
这篇课文通过风做过的几件事，描写了风娃娃乖巧可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处。
边读边想，给课文分段。
交流分段情况
第一部分（第1 自然段）
风妈妈的嘱托。写风妈妈让风娃娃去帮人们做事。
交流分段情况
第二部分（第2-4 自然段）
做好事。写风娃娃做的好事以及他总结出的经验。
交流分段情况
第三部分（第5-7 自然段）
好心办了坏事。
写风娃娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
核心问题：
从风娃娃的故事中你明白了什么？
串珠问题：
风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？
做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？
风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？
风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出什么？
“许多”指很多，从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
“弯、流、喊”这几个词的连续使用有什么好处？
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。
核心问题：
从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？
我从中明白了帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
串珠问题：
风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？
风娃娃帮助风车转动，帮助纤夫拉纤。人们十分感谢他。
做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
风娃娃做了哪些坏事？人们对他的态度怎样？
风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了……人们都责怪他。
风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。
课文结构
风娃娃
帮人们做事
好心办了坏事
吹风车——高兴极了
吹帆船——得意
吹跑风筝
吹跑衣服
吹折小树
人们责怪
他很伤心
做事情要考虑对别人是不是有作用
课文主旨
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
一、认识风娃娃：
1.风娃娃是一个怎样的孩子？
2.风娃娃做了几件事？
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
风娃娃把风筝吹跑了
二、了解风娃娃：
1.你喜欢风娃娃做的哪件事？用自己喜欢的方式读课文。
2.感受风娃娃不同的心情。
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。
抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
三、风娃娃的想法：
1.在课文中找出风娃娃的想法。
2.你支持它的观点吗？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服，折断了新栽的小树……人们都责怪他。
四、合作探究：
任务：风娃娃做了哪些好事？做了哪些坏事？
好事: (1) 吹大风车
(2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝
(2) 吹衣服
(3) 吹小树
五、自读最后一自然段：
要求：读准字音，读通句子。
思考：风娃娃为什么会觉得委屈？
风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助，千万不要好心办坏事。
感悟心语
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
zhù shǐ jìn huā
助 使 劲 哗
yāng lā biǎo shì
秧 拉 表 示
bǎi fān zāi zé
摆 翻 栽 责
qiàn
纤
理解词语
断断续续：
时而中断，时而继续。
造句：屋里传来断断续续地说话声。
理解词语
摇摇摆摆：
向相反的方向来回的移动或变动。
造句：鸭子摇摇摆摆地走进围栏。
理解词语
无影无踪：
消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。
理解词语
造句：他一点责怪的意思也没有。
责怪：
责备，埋怨。
写字教学
马车
车头
公交车
车水马龙
笔顺：
造句：
这是我最喜欢的汽车模型。
chē
fēnɡ chē
风 车
kāi chē
开 车
写字教学
笔顺：
造句：
对于长跑得了第一名，小明一直很得意。
dé
dé dào
得 到
xīn dé
心 得
舍得
值得
得力
求之不得
写字教学
笔顺：
造句：
yānɡ
chā yānɡ
插 秧
yānɡ miáo
秧 苗
秧苗
秧歌
秧田
春天到了,门前大树下长出了一棵秧苗。
写字教学
笔顺：
造句：
春天到了,门前大树下长出了一棵秧苗。
miáo
hé miáo
禾 苗
miáo zǐ
苗 子
苗条
苗头
火苗
揠苗助长
写字教学
笔顺：
造句：
hàn
hàn shuǐ
汗 水
liú hàn
流 汗
出汗
汗珠
出汗
跑完1000米后，我满头大汗。
防汗
成吉思汗
写字教学
笔顺：
造句：
chǎnɡ
shì chǎnɡ
市 场
xiàn chǎnɡ
现 场
场地
广场
一场
上场
久经沙场
吃完午饭，我和家人一起去广场上散步。
写字教学
笔顺：
造句：
shānɡ
shānɡ kǒu
伤 口
shānɡ xīn
伤 心
伤亡
伤害
忧伤
救死扶伤
他一边流着泪一边包扎伤口。
写字教学
笔顺：
造句：
lù
lù dēnɡ
路 灯
lù dēnɡ
路 灯
小路
山路
路数
一路平安
老师使孩子们安全地穿过了这条热闹的马路。
1.朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学们交流。
点拨：这里教给我们一种新的识字方法，联系上下文猜字音。我们平时在读书的时候如果遇到不认识的字，可以运用这种方法，还可以通过查字典，与人交流来检测自己的猜测是否正确。
2.根据下面的提示讲讲这个故事。
点拨：这三句话概括了文中风娃娃到过的三个地方，我们可以按这三个提示的顺序来给大家讲讲这个故事，先想一想在田野、河边、广场风娃娃都做了什么，有什么样的效果，然后给大家讲一讲。
3.读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
点拨：左边一组词语是各种各样的风，我们可以在读词语的基础上想一想这些风对人们有哪些帮助，会造成哪些危害。右边四个词语是描写风的四字词语，写出了风给我们的生活带来的影响。 读这些词语，我们可以想一想风能为我们做什么。
参考答案：风能引起空气流动带来降水、降雪，风能传播植物花粉，风能发电，风可以净化空气，使污染空气扩散。
4.选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
示例：我愿意和好，让我们继续做朋友吧。
1．根据拼音写词语。
风 车
流 汗
秧 苗
广 场
2．照样子，写词语。
①断断续续(AABB式)　
____________　____________　____________
②无影无踪(ABAC式)　
____________　____________　____________
干干净净　
真真假假
摇摇摆摆
百发百中
不理不睬
多才多艺
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友：
你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃
2018年5月20
根据课文内容填空
课文主要讲了（ ）帮助人们做事，给人们带来的（ ）和（ ）。
这告诉我们（ ）。
风娃娃
坏处
好处
做事不能光凭干劲和热情，还要看是不是对别人
真有帮助
风雨雷电
天渐渐的黑了下来，窗外也安静得有些可怕，风又不知何时刮了起来，树木的树叶也不知被风吹落了多少！树叶在空中摇摆着”单薄“的身躯，缓缓的飘落到地上。
这时，天空传来了几声闷雷，声音大得似乎有点吓人，我从床上爬起来走到窗前，看到即将要下雨的天空，不禁感叹：一场“暴风雨”快来临了吧！
忽然间，一个闪电劈开了天，随之而来的则是一声可怕的巨响，这声巨响好像要划破天空一般。
随着这一声的响起，密密麻麻的豆大的雨珠划过天空，之后落到了地上，溅起一朵朵小浪花，随之又消失了……
雨珠的落下，似乎让街上冷清了许多，好像只听得到雨声中夹杂着风声、雷声和闪电。天空就好像是他们的舞台！风声唱出快乐的歌声；雨打出欢快的吉他声；雷打出激昂的鼓声；闪电也随着节奏出现！风雨雷电演绎的一场场振奋人心的表演。
树被风吹弯了腰，雨把树打湿了脚……
过了一阵子雨似乎已经下累了，风似乎也快走了，街上也恢复了往常了热闹。这是，沉睡的天空也快苏醒了吧！
经过这一场雨，大地似乎干净了许多……